知恥而后勇，哈利因為在校長辦公室的遭遇而發(fā)憤圖強，請求梅普爾給他以指導。

    在其他同學還被密室和蛇怪的恐怖所統(tǒng)治之時，哈利卻是同年級中僅次于赫敏和梅普爾的努力學習的學生。

    在克莉爾還沒有出手之時，梅普爾和赫敏都是盡一切可能提高自己的實力。

    梅普爾依然是堅持自己之前在食堂在課堂的練習，在對群體魔法的施展越加精細和熟練之后，梅普爾發(fā)現(xiàn)自己的魔力又有了明顯的增長。

    把面包切成無數(shù)份，然后每一份都用一絲魔力控制著，這就好比把自己的魔力切割成無數(shù)份。

    用同樣的材料制造一根繩子，一邊是直接澆筑成形的一根繩子，而另一邊卻是同樣長度但是粗細只有十分之一的十根繩子，然后將十根繩子搓揉在一起，兩邊最后得出的繩子哪根更結實一目了然。

    梅普爾的練習就是把魔力分散使用然后再聚合的方法，這就好比納米技術。

    一個看起來很鋒利的匕首，自認為無堅不摧，可是放大幾百倍幾千倍甚至更多，在微觀世界看到的結果卻是看似鋒利無比的匕首刀刃竟然是凹凸不平的。

    梅普爾的魔力訓練方法就是把每一份細微的魔力凝練磨礪一番，然后再把這些分散的魔力再聚合在一起。

    梅普爾的魔力原本以及觸碰到了一個瓶頸，但是這樣分割聚合讓自己的魔力變得更凝實之后，梅普爾的魔力就又空出了進步的空間。

    而且切割的越是細致，對梅普爾對魔力的精微操作是一個考驗，這不僅鍛煉了梅普爾對魔力的控制，而且還磨煉了梅普爾的精神。

    這樣的練習雖然對魔力的進步卓有成效，但是卻是太耗費心神了。為了保留隨時應對危機的能力，梅普爾并沒有全身心投入地練習，而是在感覺心神精力耗費了一半之后，就停下來恢復一下。

    很多學生都無法集中精力去學習，這讓麥格教授很無奈，她嚴厲地警告了好幾次之后依然沒有效果也只能作罷。

    好在還有梅普爾和赫敏這兩個優(yōu)秀學生以及突然加倍努力的哈利，總算讓麥格教授聊以**。

    不過麥格教授只是對一二三年級的低年級學生放棄治療了，對于高年級學生，特別是要參加OWTS和NEWTS考試的學生，麥格教授卻是不厭其煩地對他們催促了一遍又一遍。

    相比還算對學生認真負責的麥格教授，斯內(nèi)普的表現(xiàn)就簡單粗暴多了。他對于不好好完成他課業(yè)的學生只有一個字，那就是扣分。

    斯內(nèi)普教授此刻大概想給學校提一個意見，那就是提高每個學院的基本分。因為才不到兩個星期，除了斯萊特林以為的學院都被他扣到無分可扣了。

    扣不了分還可以關禁閉，只是現(xiàn)在學校這人心惶惶的情況不適合關學生禁閉。但這也難不倒斯內(nèi)普，他很快就有了新的主意，那就是拿學生們寶貝的公雞試驗他們自己所做的魔藥。

    斯內(nèi)普這條舉動終于讓學生們在他的課上打起了精神，一時間斯內(nèi)普的魔藥課竟成了學生們最認真學習的一門課程。

    只是對于納威來說，認真不認真學習魔藥都沒什么意義，因為只要斯內(nèi)普還教魔藥這門課程，納威就永遠配不好魔藥。

    即便認真了起來，還是有很多學生配不好魔藥。只是他們比納威配置的魔藥強一些，只要能吊著公雞的一口氣，讓它撐到斯內(nèi)普的下一節(jié)課。

    斯內(nèi)普的一節(jié)課下來，比克莉爾一周干掉的公雞都多。也不知道斯內(nèi)普是不是蜈蚣轉世過來的，上輩子被公雞欺負慘了這輩子要全部撈回來。

    斯內(nèi)普的表現(xiàn)讓斯萊特林在其他學院的印象更是糟透了，赫敏也忍不住懷疑斯內(nèi)普是不是和打開密室的幕后黑手有勾結，赫敏認為他的做法有幫助斯萊特林的繼承人的嫌疑。

    在學生們一片恐慌的情況下，一心想要挽回自己形象的洛哈特覺得這是一個拉回人氣的好機會。

    在某一點上梅普爾卻是和他想的一樣，目前這種情況確實是一個賺取學霸值的好機會。只是梅普爾和洛哈特的區(qū)別是，對方不在意學生們的死活，而梅普爾卻在意。

    在上次看到洛哈特糟糕的表現(xiàn)后，洛哈特想要再次舉辦決斗俱樂部的活動也沒人參加了。

    不過梅普爾覺得這是個不錯的鍛煉機會，所以他就主持了一下，邀請格蘭芬多的學生們參加。

    而地點就在格蘭芬多的公共休息室，當然，梅普爾不會破壞公物，直接在公共休息室里舉辦。

    而是拿出了一個旅行帳篷，在公共休息室里把帳篷扎好之后，進入到帳篷里面，赫然是一個有籃球場那么大的一個可以用于決斗的場地。

    這樣的旅行帳篷可不便宜，只是梅普爾只是拿出幾滴福靈劑就綽綽有余。

    梅普爾自己又在斗篷內(nèi)施加了好幾種防御的魔法，除非他自己施展爆炸咒或是厲火咒，不然以學生們的魔法水平還無法破壞這個帳篷內(nèi)部的結構。

    梅普爾一次只讓三兩個學生進入，這樣的目的當然是——

    “哇，好棒！”

    為了學生們進入之后發(fā)出驚嘆為梅普爾貢獻學霸值。

    等格蘭芬多的學生們都進入之后，梅普爾也不讓他們像上次決斗俱樂部那樣一窩蜂地戰(zhàn)斗，而是以擂臺賽的方式?jīng)Q斗。

    梅普爾沒有指定決斗的規(guī)則，但是沒有斯萊特林搗亂的話，格蘭芬多對自己人也不會使用那些過分的手段。

    梅普爾一共安排了四個擂臺，敗者下場，勝者感覺魔力消耗嚴重時也可以下臺換下一組。

    赫敏和梅普爾獨占了一個擂臺，在梅普爾用分散魔力的方式練習魔法時，赫敏也不甘示弱地緊隨其后。

    相比到達瓶頸的梅普爾，赫敏的進步是他的幾倍以上。如果論藍量的話，沒有默默然加成的赫敏或許要比七年級的學生弱上一些，但是她的魔力水平卻已經(jīng)不弱于他們。若是戰(zhàn)斗的話，戰(zhàn)斗經(jīng)驗貧乏的七年級學生還不是如今的赫敏的對手。

    不過梅普爾并沒有直接和赫敏交手，而是先教育了一遍哈利。他的戰(zhàn)斗也是故意給赫敏看，向他展示一下自己新的金光咒以及戰(zhàn)斗手段。

    “冰牢禁錮！”這個咒語梅普爾已經(jīng)很熟練，念咒水平已經(jīng)達到了A--的級別，無聲咒的威力也能達到B甚至B+的水平。

    赫敏想對梅普爾的冰牢施展變形術反擊回去，但是梅普爾的冰牢禁錮組合咒中是有鐵甲咒的，所以赫敏的變形咒是沒有用的。

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