“我不相信他的話，但我不能坐以待斃，我必須想辦法逃出去?！?br/>
    這是誰留下的東西？

    致遠(yuǎn)中學(xué)的這個(gè)禁閉室難道經(jīng)常用來處罰學(xué)生？

    可被關(guān)禁閉的人，難道不應(yīng)該像自己這樣是突然被抓過來，然后兩手空空的待在空蕩蕩的房間里嗎？

    可這個(gè)人不僅有娃娃，還能有筆有紙。

    林青把那個(gè)小熊玩偶和紙條拿到光線比較明亮的地方仔細(xì)查看。

    她在小熊玩偶背面發(fā)現(xiàn)了一張出廠標(biāo)識(shí)，上面寫這個(gè)小熊的出場時(shí)間是在20年前，紙條也相當(dāng)破舊，不僅顏色泛黃，而且非常易碎。

    林青在拆紙條的過程中不小心用大了一些力氣，就將紙條撕碎了一塊兒。

    20年前的東西，難道這個(gè)小熊玩偶也和林笑笑關(guān)系嗎？

    林笑笑在這個(gè)怪談里的存在感太強(qiáng)，導(dǎo)致林青現(xiàn)在什么線索都會(huì)懷疑和林笑笑有關(guān)。

    時(shí)間一分一秒的過去，周圍再次陷入了一片寂靜，看來學(xué)生都已經(jīng)吃完飯回教室了，也不知道自己什么時(shí)候能被放出去。

    林青干脆又原地仰面躺一下，閉目修神。

    “青青？你在里面嗎？”

    閉上眼睛的情況下，聽力就變得格外敏感，即使外面的聲音很小，林青也清楚的聽出了那是自己媽媽的聲音。

    飛快的站起身來，跑到門口。

    “媽媽，是我，你怎么過來了？”

    林風(fēng)月沒有回答，門外只是傳來了一陣窸窸窣窣的聲音，不一會(huì)兒，原本緊閉的大門就被打開了。

    “媽，你哪兒來的鑰匙？”

    林青看著打開之后被扔到一旁的鎖鏈，有些疑惑。

    “在旁邊撿的呀，我今天上午看見你被一個(gè)男人關(guān)到了里面，一直沒有被放出來，就等人少一點(diǎn)兒就來救你了。”

    ??？

    鑰匙是這么輕易就能被找到的嗎？不應(yīng)該被那個(gè)男人隨身攜帶著嗎？

    林青只能把這歸結(jié)于媽媽的幸運(yùn)體質(zhì)，突然，她想起了檔案室里那個(gè)自己找不到鑰匙打不開的柜門。

    如果自己帶著媽媽一起去，是不是也能很快的得到一些新的線索呢？

    她不是一個(gè)會(huì)糾結(jié)內(nèi)耗的人，說去就去，直接拉著林風(fēng)月向辦公樓走去。

    兩人混在一群來來往往的學(xué)生中，毫不顯眼。

    等林青走到辦公樓大廳時(shí)，余光不經(jīng)意間看見了墻上的時(shí)間，顯示現(xiàn)在是下午一點(diǎn)十三分。

    她原本走路的步伐突然愣住。

    “青青怎么了？怎么不往前走了？”

    林風(fēng)月看著林青呆愣的模樣，拽了拽她的衣擺。

    “媽媽，我記得你的宿舍管理員守則上寫的是午餐時(shí)間為中午十二點(diǎn)至一點(diǎn)，現(xiàn)在都一點(diǎn)十三了，你還在外面，不會(huì)感覺身體有哪些方面不舒服嗎？”

    “沒有不舒服，規(guī)則上說我在那三個(gè)時(shí)間段吃飯，又沒說我在這三個(gè)時(shí)間段以外的時(shí)間不讓出宿舍樓?！?br/>
    “啊，這樣的嗎？”

    林青的神情有些恍惚，不過媽媽說的也有幾分道理，或許真的是自己想多了吧。

    兩人一路順暢的走到檔案室門口。

    進(jìn)了辦公樓之后就沒有多少人了，可能是因?yàn)榻處煻既ソ處煿⑽缧萘恕?br/>
    檔案室的門依舊沒有關(guān)上，林青快速的來到那個(gè)柜子前面，門依舊鎖著，她把林風(fēng)月喊過來和她一起找鑰匙。

    兩人在檔案室的書架上方和桌子抽屜里快速翻找了大概五六分鐘，把小小的檔案室里所有能藏鑰匙的地方都翻了一個(gè)遍，可是一無所獲。

    難道這次連媽媽的幸運(yùn)也不管用了嗎？

    林青說不清自己現(xiàn)在是沮喪還是慶幸，一邊沮喪沒有找到鑰匙，一邊慶幸媽媽身上的那些詭異的幸運(yùn)終于消失了。

    還沒等她這種情緒醞釀多久，立刻就被一件事情給推翻了。

    “青青啊，你過來，這門不是開著的嗎？你找什么鑰匙？”

    在林青思考問題時(shí)，林風(fēng)月自己來到了柜門前，伸手一拉就把柜子給拉開了，然后扭頭一臉困惑的看著林青。

    開著的？

    林青簡直不敢相信自己的眼睛，自己來檔案室兩趟，甚至一開始還嘗試過暴力開門，卻都沒有成功。

    媽媽卻一拉就拉開了，難道真的是自己力氣小或者沒找對(duì)開門的方法？

    不，不可能。

    突然發(fā)現(xiàn)的地圖，立刻找到的檔案，意外撿到的鑰匙。

    如果林風(fēng)月身上之前出現(xiàn)的詭異事情還能稱之為幸運(yùn)的話，那現(xiàn)在徒手打開被鎖住的柜門，這件事怎么看都無法符合正常邏輯了。

    不過現(xiàn)在不是糾結(jié)這些東西的時(shí)候，林青強(qiáng)行壓住自己內(nèi)心混亂的情緒。

    走到柜門前，她發(fā)現(xiàn)里面的那些檔案袋也是標(biāo)明了時(shí)間，林青依舊按照自己推算的時(shí)間，找出十幾年前的那一批。

    很快，她在其中一份檔案里面發(fā)現(xiàn)了林笑笑的名字。

    檔案上對(duì)林笑笑的事情記錄的并不詳細(xì)，只是說林笑笑品學(xué)兼優(yōu)，但家庭困難，因此被選為了那一年受資助的學(xué)生。

    后來因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，精神崩潰，在某天晚上選擇了跳樓自殺。

    校方與其父母協(xié)商之后，賠償了一筆巨款，徹底了解了此事，受資助的學(xué)生也換成了另一個(gè)人。

    可是笑的那樣陽光燦爛的一個(gè)人，真的會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而導(dǎo)致精神崩潰，最終跳樓自殺嗎？

    林青對(duì)此表示懷疑。

    她甚至聯(lián)想到了致遠(yuǎn)中學(xué)規(guī)則的第七條，不要讓班主任與校長見面。

    從班主任李老師對(duì)林笑笑這件事的態(tài)度來看，他非常看好這個(gè)學(xué)生，而受資助學(xué)生的名額是全權(quán)由校長接手負(fù)責(zé)的。

    可林笑笑卻在擁有被資助的身份之后離奇死亡，無論誰來看這件事，都會(huì)懷疑校長的動(dòng)機(jī)。

    更何況在林笑笑死之后，被資助的學(xué)生還換了一個(gè)，那有沒有可能是另一個(gè)學(xué)生聯(lián)合校長一起害死了林笑笑呢？

    林青大膽猜測，難道就是因?yàn)榱中πΦ乃劳鲇絮柢E，所以才讓班主任李老師與校長之間產(chǎn)生了矛盾？

    林青思考事情非常迅速，三兩下就將已有的線索與得到的規(guī)則結(jié)合起來。

    將資料全部放回原位，然后關(guān)上柜門。