陸陸續(xù)續(xù)拍了五六場(chǎng)之后，劇組終于收工了；
楊鑄看了看時(shí)間，竟然才下午五點(diǎn)過，不由地有些皺眉，這也太兒戲吧？
不滿地盯著張林，這是拍戲，不是過家家；
不要求你兩班倒，每天拍到凌晨三四點(diǎn)，但你怎么也得拍到晚上九十點(diǎn)種吧？
正在指揮劇組人員的張林不經(jīng)意間看到了楊鑄皺起的眉頭，心中一哆嗦，差點(diǎn)就想立馬跑過去解釋一番，但看了看周圍螞蟻一般的工作人員，只得作罷，想了想，掏出了手機(jī)打起字來。
沒過一會(huì)，楊鑄兜里的手機(jī)震動(dòng)起來，摸出來一看，只見張林發(fā)來了一條消息：
“楊老大，學(xué)校有規(guī)定，為了安全著想，下午六點(diǎn)以后，劇組人員不能留在學(xué)校里?！?br/>
楊鑄釋然，這幾年社會(huì)風(fēng)氣不太好，有些心理BT的人逐漸把自己的魔爪伸向了學(xué)校，尤其幼兒園和小學(xué)；學(xué)校為了學(xué)生的安全作出這種決定，完全可以理解，看來自己是誤會(huì)張林了；
于是回了條信息，然后瞬間看見張林的神色輕松了下來。
“走吧，咱們回去！”楊鑄對(duì)著自己的小徒弟說道。
劉菲菲點(diǎn)點(diǎn)頭，起身正要離開，藍(lán)煙卻走了過來：
“楊老師，你要走？”
楊鑄點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，我就過來觀摩一下，看你們拍的挺順利，我就放心了?！?br/>
藍(lán)煙有些猶豫：“楊老師，能不能耽誤你一個(gè)晚上，我還有好多事情想要請(qǐng)教你呢。”
楊鑄有些狐疑：“出什么事了？”
“莫非是劇組里出了什么幺蛾子？或者是你這邊遇到了什么困難？”
藍(lán)煙搖了搖頭，有些難以啟齒，但終究還是說了出來，
她這個(gè)女主角自從正式開拍以來，覺得壓力好大，
雖然劇組事務(wù)張林導(dǎo)演安排的井井有條，氣氛也算和諧，但是她拍的時(shí)候，總覺得有點(diǎn)不對(duì)味，
怎么說呢，似乎張林導(dǎo)演對(duì)她沒什么要求，許多鏡頭她覺得自己演得中規(guī)中矩，似乎可以表現(xiàn)的更好，但導(dǎo)演卻卻毫不猶豫地過了，
這種情況與她在楊鑄和張大導(dǎo)相處時(shí)截然不同，
如果遇到這種情況，張大導(dǎo)總會(huì)讓她自己琢磨一下，再來一條；
而這位楊老師則是會(huì)毫不猶豫地臭罵一頓，然后指出她的種種不足，讓她再來上N遍，直到演的基本達(dá)到他的標(biāo)準(zhǔn)，超出她自己的預(yù)期才作罷；
雖然跟張大導(dǎo)合作有些折磨人，在楊老師手下上課更是痛苦，但對(duì)于一個(gè)演員來說，終歸是能對(duì)自己表演出來的東西有信心；
但是……
張林導(dǎo)演這種行為，則是讓她無比惶恐，
感覺是一個(gè)學(xué)生，辛辛苦苦做了一張?jiān)嚲?，老師卻沒有給她打分，只告訴她這次成績(jī)及格了，至于多少分，有沒有錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪，一概不說，這種行為簡(jiǎn)直要了人命。
楊鑄聽完后，自然知道問題出在哪，張林是拍廣告出身，雖然跟了自己幾部劇當(dāng)副導(dǎo)演，但終究還尚未形成自己的電影邏輯；
你讓他調(diào)教幾個(gè)臨時(shí)演員或者小配角或許沒問題，但是但凡對(duì)于超過70分的表演，他就沒什么指導(dǎo)能力了，或許心里隱隱覺得有哪里有些不對(duì)味，但你讓他指出來哪里不對(duì)，或者是哪里需要怎么演，對(duì)不起，他現(xiàn)在做不到。
………………
晚上，廊坊一個(gè)循規(guī)循距的飯店，藍(lán)煙看著一旁抱著驢肉火燒啃著的楊鑄，莫名的有些好笑，卻又覺得心安，
這么多天了，總算有個(gè)“娘家人”在自己身邊，自己這個(gè)異地備考的學(xué)生，心里也忽然有了著落了。
“來，柳妹妹，嘗嘗這邊的特色【一鍋鮮】，我里面今天點(diǎn)的是小魚仔哦，等鐵鍋壁上的烙餅熟了，浸一浸湯汁，可好吃了！”藍(lán)煙對(duì)著遠(yuǎn)遠(yuǎn)離著自己坐著的劉菲菲熱情地說道。
化身為“柳依依”的小仙女微不可查地滾動(dòng)了下喉嚨，看著那只小鐵鍋里逐漸冒出的濃香，心中異常抓狂，怎么辦，自己也好餓的說，可是臉上套著那玩意，你讓我怎么張口吃東西?。?br/>
一旁的楊鑄毫不猶豫地伸出了筷子，從鍋壁上揭下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小烙餅，放在魚汁里浸泡了一下，然后放在嘴邊狠狠地咬了一口：
“嗯，底焦面嫩，筋道里帶著焦香，果然不錯(cuò)！不過我還是更喜歡羊汁鍋的！”
小仙女看著自家?guī)煾复罂於漕U的樣子，恨不得撲上去狠狠咬他一嘴，有你這么當(dāng)師父的么，沒看見你可憐的小徒弟都快被餓死了么？
仿佛是感受到了自己徒弟的怨念，楊鑄抬起頭，從裝著涼菜的盤子里夾出一顆花生米，放入嘴里，對(duì)著藍(lán)煙含糊不清地說道：“你別管她，她最近需要節(jié)食來保持體形，頂多就能吃點(diǎn)花生米?！?br/>
藍(lán)煙可憐地看著委委屈屈夾著一顆花生米，小心翼翼往嘴里放的小仙女，感嘆道：“當(dāng)女演員真不容易，連吃個(gè)飯都要掐著卡路里計(jì)算。”
小仙女聽了，更加委屈，自己現(xiàn)在哪里需要節(jié)食，分明是被自己師父坑了，直接不敢張嘴吃稍大一點(diǎn)的東西好不好？
看了看自家徒弟一副快哭出來樣子的，楊鑄心情大好，一筷子又是夾起兩片醬驢肉塞入嘴里，嚼的是啪啪作響，一臉享受地說道：“嗯，來冀州一趟，不多吃點(diǎn)驢肉火燒和醬驢肉，可就白瞎了！”
小仙女聽著師父故意刺激自己，恨得更是牙癢癢，心里琢磨著，自己是不是真的要去認(rèn)真學(xué)幾道暗黑料理去給臭師父嘗嘗了……
………………
賓館里，楊鑄摸了摸自己圓滾滾的肚子，心滿意足地對(duì)著藍(lán)煙說道：
“說說看，這部劇里有哪些地方想不太明白，或者說拿捏不準(zhǔn)的？”
藍(lán)煙也不客氣，直接拋出了困擾已久的問題：
“楊老師，對(duì)于女主的心氣神，我總覺有些拿捏不住，感覺差了那么點(diǎn)意思。”
楊鑄點(diǎn)點(diǎn)頭，今天他也看出來了，藍(lán)煙的表演之所以讓他覺得只能算是中規(guī)中矩，完全就是因?yàn)樵谀菆?chǎng)戲中，看不出一絲更亮眼的表演。
沉吟一下后，楊鑄開口嘆道：
“有哲人說過：【且視他人之疑目如盞盞鬼火，且大膽地去走自己的夜路！】”
掃了掃有所觸動(dòng)的藍(lán)煙，楊鑄說道：
“這就是女主最核心的特質(zhì)；”
“但是，她既然是個(gè)老師，又出身在高知家庭，這種執(zhí)拗的特質(zhì)只能很含蓄的通過細(xì)節(jié)來暗示和表達(dá)，因此，對(duì)于普通觀眾來說，你就需要通過更直觀的外放表演來觸動(dòng)他們；”
“為什么我在劇本里給女主有一個(gè)【俯瞰】的關(guān)鍵詞？”
“就是因?yàn)榕鞯纳L(zhǎng)環(huán)境、知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)理念，導(dǎo)致她比一般的老師和家長(zhǎng)視野更高、更遠(yuǎn)；”
“我是希望當(dāng)觀眾看完大部分劇情后，可以通過女主的系列俯瞰姿態(tài)來直觀感受到她的核心特質(zhì)的；”
“這是一種不經(jīng)意間傳達(dá)出來的精氣神，也是你目前幾乎沒有演繹出來的東西；”
“嗯……怎么說呢，表演上都講究通過一系列的細(xì)節(jié)來塑造和豐滿人物的特質(zhì)；”
“女主的【俯瞰感】也是如此，但是因?yàn)樗吘故莻€(gè)老師，這種姿態(tài)會(huì)并不凌厲，甚至?xí)Q成另一種狀態(tài)表達(dá)，尤其是面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的時(shí)候；”
“如果非要選一個(gè)合適的詞來具象傳達(dá)女主的俯瞰敢，”
“我覺得用摻雜著無奈的憐憫感比較好；”
“有句話是這么說的，【矮人看戲何曾見？都是隨人說短長(zhǎng)】?！?br/>
“要知道，憐憫是對(duì)另一個(gè)人最大的否定方式之一！”
“如果你把自己帶入了那個(gè)【人群中，那個(gè)有責(zé)任心的高個(gè)子】的角色，那你這種感覺就自然而然地演繹出來了。”
點(diǎn)到即止，楊鑄并沒有很詳細(xì)地說下去，這也算是他的一個(gè)小考驗(yàn)，如果藍(lán)煙真的如他之前所評(píng)估的那樣，很有悟性和潛力的話，她自然會(huì)琢磨出自己的表演方式出來；
如果琢磨不出來的話，很抱歉，那他以后只能另選他人作為自己的“棋子”；
要知道，如果他沒估計(jì)錯(cuò)的話，以后需要他亂的事肯定多如牛毛，怎么可能有精神隨時(shí)盯著一個(gè)演員演戲？
而一旁，不僅是藍(lán)煙陷入了深思，連一旁的小仙女也咬著指頭琢磨了起來……
五分鐘后，藍(lán)煙猛地抬起頭來，深深吸了一口氣：“楊老師，我找到感覺了！”
“哦？這么快？”正在揉著肚子消食的楊鑄有些驚訝。
“楊老師，能不能咱倆對(duì)一場(chǎng)戲，你幫我掌掌眼？”藍(lán)煙有些期待地看著楊鑄。
楊鑄聳聳肩，點(diǎn)頭答應(yīng)了，
藍(lán)煙興沖沖地從行李箱里拿出劇本，遞給楊鑄：“楊老師，您選一段吧?！?br/>
楊鑄接過劇本，隨手翻了幾頁，指著上面說：“那就來女主跟中年教師在辦公室里對(duì)話的這一段吧?！?br/>
藍(lán)煙點(diǎn)點(diǎn)頭，開始準(zhǔn)備起來；
本想著遞回劇本的楊鑄有些訝異地看著她：“你不需要看劇本？”
藍(lán)煙搖搖頭：“劇本我早就背下來了，楊老師，你拿著對(duì)臺(tái)詞就行?！?br/>
說完，閉上眼睛，開始尋找狀態(tài)了。
楊鑄看了看手上也算厚實(shí)的一沓劇本，不由自主側(cè)頭打量了身邊的小徒弟一眼；
小仙女看著自家?guī)煾缚粗约海铝送律囝^，身子不由自主往后縮了一縮，心中有些惴惴，怎么辦，自己這個(gè)根正苗紅的徒弟被比下去了，師父會(huì)不會(huì)嫌棄我？
楊鑄才懶得管自家徒弟小腦袋瓜子里在想什么，悠悠地拿著劇本，看了起來。
三分鐘后，藍(lán)煙睜開眼睛：“楊老師，我準(zhǔn)備好了?！?br/>
楊鑄點(diǎn)點(diǎn)頭，然后進(jìn)入狀態(tài)；
只見楊鑄用一種說不出是惋惜還是幸災(zāi)樂禍的眼神看著藍(lán)煙，開口說道：
“小藍(lán)啊，雖然你是研究生畢業(yè)，但畢竟還年輕；”
“是不是……過分高估了老師所承擔(dān)的教育角色？”
藍(lán)煙平靜的看楊鑄，一言不發(fā)，充滿詢問的眼中，卻帶著一絲了然，仿佛明白了楊鑄接下來想要說什么。
楊鑄看著藍(lán)煙的眼睛，有些掩飾尷尬地咳了咳：
“小藍(lán)啊，我知道你有一腔熱情，想要把每個(gè)學(xué)生都培育成才；”
“但是，我們身為教育工作者要明白一點(diǎn)，”
“學(xué)生教育的首責(zé)是父母，其次是學(xué)校，最后是社會(huì)；”
“一個(gè)學(xué)生能不能教育好，未來成為什么樣的人，其實(shí)，在他們5歲的時(shí)候就已經(jīng)基本決定了?！?br/>
“咱們?nèi)A夏有句老話，不是說三歲看小，七歲看老么？”
“這是很有科學(xué)依據(jù)的；”
“因此，你在他們讀四年級(jí)，也就是他們九、十歲的時(shí)候才使力，想著改變他們；”
“難嘍……”
說完，楊鑄仿佛惋惜地?fù)u了搖頭，眼中卻隱約露出一種前輩看毛頭小子的譏諷和不以為然。
藍(lán)煙聽了后，臉上露出一種說不出是笑還是無奈的詭異表情，像極了看著一個(gè)無知頑童，然后瞬間隱去；
最終卻只微微一笑，猶豫了一下，仿佛在斟酌用詞，然后開口說道：
“嗯……”
“白老師，或許我們之間對(duì)于這個(gè)問題的看法有些許不同；”
“咱們國家教學(xué)工作者學(xué)到的理論，基本都是以西方的研究為基礎(chǔ)，雙方文化氛圍和社會(huì)邏輯不同，我認(rèn)為他們的那些東西，至少對(duì)于我們國家而言，是有些許偏頗的；”
說到這，藍(lán)煙雖然臉上依舊掛著謙恭的笑容，但身子卻不由自主立的更直，眼中也逐漸露出一種篤定的自信：
“我一直認(rèn)為，教育雖然是一個(gè)重結(jié)果的工作，但我們教育工作者卻應(yīng)該重過程而不重結(jié)果；”
“誠然，按照您所說，西方的研究表明，孩子5歲時(shí)，如果不能培養(yǎng)其享用終生的能力雛形，那么這個(gè)學(xué)生已經(jīng)固化了，哪怕老師付出再多的努力也無濟(jì)于事；”
“他們那邊講究孩子的獨(dú)立性，也賦予孩子們足夠的權(quán)利，可以隨時(shí)投訴控告老師，那些老師跟他們之間的關(guān)系，純粹是付費(fèi)交易關(guān)系而已；”
“在我看來，他們的這個(gè)5歲理論，只不過是因?yàn)槔蠋煕]有權(quán)利去強(qiáng)力介入學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，又處于保護(hù)自身，不得已之下，得出來的結(jié)論而已，說白了，有很多逃避的心理在里面；”
“但是，咱們?nèi)A夏跟西方的教育環(huán)境截然不同，雖然已經(jīng)不再如古代一樣師如半父；但是咱們的社會(huì)氛圍目前是允許老師相對(duì)強(qiáng)力地介入學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活的；”
說到這，藍(lán)煙不由自主地表情嚴(yán)肅了些許，卻又仿佛在努力維持自己臉上謙恭笑容：
“白老師，您是教歷史的，應(yīng)該知道其實(shí)歷史的走向，偶然多過必然；”
“同樣，學(xué)生們的人生觀和核心能力塑造，也有很多的偶然性；”
“也許一個(gè)重壓下的突破，一次成功，一次開口，一次感動(dòng)，一次合作，就能讓他們真正開始覺醒?！?br/>
“這種事情屢見不鮮，我相信，就連你我也有類似的感覺和經(jīng)歷；”
“所以我一直篤定，我們做老師的，最重要的就是努力給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)持續(xù)能激發(fā)他們潛力的教學(xué)過程；”
“哪怕在這個(gè)過程里，我們充當(dāng)著那些學(xué)生們眼中的惡人，只要不違反法律和社會(huì)倫理，我覺得都值！”
此刻的藍(lán)煙莊嚴(yán)的有些許像一個(gè)殉道者，但轉(zhuǎn)眼間，她的語氣有些小心翼翼，卻帶著一種隱約的不屑：
“至于咱們國家許多教育工作者喜歡把這個(gè)5歲理論掛在嘴邊；”
“在我看來，只不過是把本該屬于自己的責(zé)任推卸給幼兒園老師和家長(zhǎng)的一種懶政行為而已；”
“說到底，他們終究還是把自己定位為知識(shí)付費(fèi)的服務(wù)者，而不是真正意義上的老師?！?br/>
楊鑄聞言，臉色極為不自然，眼神中有些驚惶和心虛，然后不輕不重地哼了一聲：
“小藍(lán)，你太過理想主義了！”
“人家父母，兢兢業(yè)業(yè)九、十年，把孩子培養(yǎng)成這種貨色；”
“你覺得你一周10小時(shí)不到的接觸，并且面對(duì)的是一個(gè)四十人的班級(jí)，”
“能把一個(gè)人培養(yǎng)成什么樣子？”
“如果真能做到你說的那樣子，你還當(dāng)什么老師，大把大把的工作機(jī)會(huì)擺在你面前，何至于一個(gè)月領(lǐng)著兩三千塊錢的工資！？”
說到這里，楊鑄的臉上的神情回歸自然，隱隱露出一絲得意：
“哼！”
“小藍(lán)啊，聽白老師一聲勸，你這種救世主的心態(tài)，要不得！”
“從個(gè)人層面上來說，容易拉低自己的期待值，變相降低自身教育滿足感，遭遇幾番打擊后，很容易對(duì)教師這份工作失去熱情；”
“而且，我覺得你，有必要再去重新讀一讀教學(xué)心理學(xué)；”
“要知道，現(xiàn)在咱們國家，教育從來不只是老師和學(xué)生雙方面的事情，”
“你畢竟還年輕，社會(huì)上和職場(chǎng)上需要學(xué)習(xí)的東西還多著呢！”
藍(lán)煙看著一副教導(dǎo)后輩樣子的楊鑄，臉上的謙恭笑容終于淡的微不可查，
“社會(huì)？”
“職場(chǎng)？”
藍(lán)煙輕聲咀嚼著這兩個(gè)詞，眼中卻露出一絲悲哀和憐憫，嘴角扯出一絲自嘲的笑容，俯身繼續(xù)寫著教學(xué)備案了……
“OK，這次不錯(cuò)！”
“大體來說，細(xì)節(jié)表達(dá)沒什么問題，”
“控制到最后，才露出那種憐憫的眼神，程度和時(shí)機(jī)剛剛好，一下子把原本看似圓潤的女主內(nèi)心世界點(diǎn)出來了！”
藍(lán)煙聽聞，大大舒了一口氣：
“哪里，還是楊老師點(diǎn)撥的好，尤其剛才跟我搭戲，在你演技的刺激下，我才會(huì)臨時(shí)心里一動(dòng)，把這個(gè)壓抑和反彈的程度控制住的。”
這話倒不是她恭維，而是她的確沒想到，這位楊老師不但調(diào)教演員有一手，自身的演技竟然也如此出眾，完全把她這段時(shí)間遇到的老戲骨們秒殺了。
不過……
想到他竟然因?yàn)橛腥斯室鈭?bào)復(fù)，只能轉(zhuǎn)行做編劇，心里不由地?zé)o比惋惜；
自己一定要趕緊出名，或者是再籌集一部電影，到時(shí)候把楊老師拉進(jìn)來給自己演對(duì)手戲，
跟楊老師搭戲簡(jiǎn)直是一種蹦極般的刺激和享受??！
藍(lán)煙默默地在心里立下了雄心大志……
而一旁的小仙女則有些坐立不安，
怎么辦，自己這個(gè)徒弟還沒有隨手一搭的小劇組演員演技水平高，師父會(huì)不會(huì)心里不爽，回去后給自己安排一系列地獄式試煉？
陷入了無盡恐慌里的小仙女摳著食指的指甲，頭套里的小臉微微泛白……
先定個(gè)小目標(biāo)，比如1秒記?。簳途?