“砰！”

    一個縱躍，籃板下籃球再次易手，實力相近的兩個人雖然對抗的很激烈，但到目前為止比分還是0：0，幾次馬上要得手的情況下，劣勢的一方總會突然爆發(fā)，將球截下，就連王守中之前一次灌籃都被理事長打斷了，更別提投球這種行為了，完全沒活路可言。

    在沖鋒、攔截中，很快兩人又移動到了籃球場中央，右手運球，身體微微前傾，淺野學峯試著沖破王守中的防守，可惜再次失敗了，對方的反應速度并不遜于他，假動作在之前的對抗中就已經(jīng)證明了沒有半點效果，遠不如憑借實力爆發(fā)沖刺來的靠譜。

    “呼～守中的身體素質(zhì)真是出色啊，而且我記得你從沒表現(xiàn)過對籃球的熱情，沒想到技術(shù)會這么好。”

    “哈哈，比起那些技巧，籃球只能算是放松時的娛樂而已，學起來很簡單的，至于身體素質(zhì)，我也很吃驚啊，以理事長的這個年紀，爆發(fā)力、耐力竟然會這么好，真是讓我們這些晚輩慚愧啊?！?br/>
    說話間，王守中的注意力依舊集中在籃球上，不敢有一絲放松，雖然不是什么正式的比賽，但他還是不想輸，想必對方也是這么想的。

    于是場上的情況就這樣僵持下來了，兩個不會犯錯的人不管對方用出什么技巧，都能保證一件事，不會讓他投進！這樣一來，圍觀的吃瓜群眾們就郁悶了，兩個人的對抗在他們看來完全無法預測到下一步，而且級數(shù)怎么看都是nba那個程度的了，但就是少了一樣，也是籃球賽最激動人心的事情——進球！

    明知道他們是大神級別，但就是看不到進球的場面，如同一口氣憋在心里，卻總是發(fā)不出來，難受啊。

    而場中的兩個人也發(fā)現(xiàn)了這件事，如果說想要活動活動，那么這個目標現(xiàn)在已經(jīng)達成了，但要想贏對方，實在是太難了。

    在淺野學峯感覺雙方體能快要下降的時候，就停下了動作，并示意王守中這場興起而來的比賽該結(jié)束了，再繼續(xù)下去兩人就不會這么輕松了，大汗淋漓，一身狼狽可不是他想要的結(jié)果，本就是乘興而行，興盡而返，又何必糾結(jié)輸贏呢？

    看著兩人打完了，早就圍的水泄不通的人群一擁而上，圍著他們嘰嘰喳喳的說了起來，還有人自愿把水和毛巾遞了上來。

    王守中笑著接過一個穿著拉拉隊服侍的妹子遞過來的毛巾，擦了擦頭上刻意流出來的汗，然后隨手搭在了肩上，看著他的動作，那個妹子更興奮了，又從同伴手上拿過一瓶水送給了他。

    用余光看著理事長平和的回答著同學們的問題，王守中也同樣耐心應對著他們，好在學生們的素質(zhì)還是很高的，知道兩人才剛剛對抗完，沒有一直打擾他們，不一會兒，就又重新散開了，只是從他們那時不時瞄過來的眼神來看，關(guān)注點還是王守中他倆。

    坐在體育館邊緣橫椅上的兩頭，王守中和淺野學峯聊著天，漫無目的，就像飯后閑談一樣，只是以他們的知識儲備量來說，在旁觀者眼里，話題比較高能，不明覺厲。

    和理事長告別，王守中從體育館出來，路過學校里的便利店時買了兩個菠蘿包，解決了自己午餐的問題，看著頭上熾熱的太陽，他決定去泳池逛逛，來之前他調(diào)查過，今天游泳社有社團活動，不用擔心那里沒有水。

    走到校園的邊緣地帶，王守中終于看到了藍色的泳池，標準的25x50的規(guī)格，里面注滿了水，清澈見底，讓人想要下去暢游一會兒，感知了一下，他發(fā)現(xiàn)目前這里一個人也沒有，游泳社的活動是在下午，所以他安心的去男子更衣室換上了自己的泳褲，出來后就直接下水了。

    “唔～好舒服?！蓖跏刂泻芟硎苓@種全身浸泡水里的感覺，游了幾個來回后，就呈大字型躺在了水上，渾身沒有用一點力，隨著風向靜靜的飄著，整個泳池只有他自己，十分寬敞，遠比他在現(xiàn)實中去游泳館來的舒服，那完全是下餃子去了。

    曬著太陽，躺在水中，沒一會兒王守中就有些迷糊了，閉上眼睛陷入了半睡半醒間（這種體會作者碼字時經(jīng)常能感受到，只不過沒有享受，睡意襲來，卻還要堅持碼字，糟糕透了），模糊中，時間就到了中午放學的時候，只是在11區(qū)大家更多的是帶著便當來學校，或者買便利店里的食物，真正回家的人幾乎沒有。

    而泳池雖然有些偏僻，但鳥大了什么林子都有，人多了奇葩更不會少，總有那么幾個人不嫌麻煩，會來這里吃午飯，還在泳池里的王守中自然與他們碰到了……或者說正在飄著的他被人發(fā)現(xiàn)了。

    “美，美莎，泳池里有個人在飄著，還閉著眼睛！”一聲驚呼，一個身穿制服，戴著圓眼鏡，胸前頗為雄偉的麻花辮妹子有些驚慌的拉著同伴的手，話都說不清楚了。

    “啊，在哪里？”她旁邊那個叫美莎的女生順著她目光看了過去，不過和麻花辮妹子相反，美莎就膽大多了，看到飄著的王守中沒有一點害怕，而是興致勃勃的走上前去，“紀子，我們?nèi)タ纯??！?br/>
    “不，不要啊……”

    “怕什么，有我在你放心吧。”

    “還是先，先告訴老師吧?！?br/>
    被強拉著，紀子都快要哭了，走到進處看見王守中那“安詳”的表情后，更是連汗毛都炸起來了，‘這這這……這不，不會是死人吧！’

    隨著兩個女生走進，聽到動靜的王守中也漸漸清醒了，只是和大家早上起床一樣，清醒不代表睜眼，他還迷糊著呢。

    兩個女生在泳池邊稀稀所所的說了一陣，王守中還是在水里泡著，直到美莎不耐煩了，找來一根桿子，打撈起他來。

    這種情況下，王守中當然沒法繼續(xù)躺著了，睜開眼身體一晃，躲開了木桿，他這才看向了兩個女生。

    俗話說一方水土養(yǎng)一方人，在動漫形成的世界中，她們的容貌自然不會太丑，而且皮膚精致，沒有色斑痘痘之類的，總體水平直線上升，就是現(xiàn)在看來表情不太平和。

    “喂，你這家伙，怎么才睜眼，故意的嗎？”雙手插腰，美莎身體向前微傾，氣沖沖的看著王守中，以為剛才是他故意在惡作劇。

    “這位同學，你還是不要這么做了，會嚇到人的?！倍阍诿郎砗?，紀子露出一個頭，糯糯的說著，看她的眼眶，還真有些濕潤。

    面對兩位小女生的指責，王守中自然不會生氣，這件事自己的確有責任，因此他撓撓頭，有些不好意思的說，“抱歉抱歉，剛才一不小心睡著了，嚇到你們了，真是對不起?！?br/>
    “呃……”看到他二話不說直接道歉了，美莎到是有些無語，這樣一來她下面的話也說不出來了，不然倒顯得她有些小氣了。

    “知道就好，以后可不要這么做了哦，多讓人擔心啊。”看到王守中這么好說話，紀子就放松多了，壯著膽子從美莎身后走出來，低著頭，小臉通紅但眼神卻十分認真的勸著他。

    然而王守中只是幾秒沒有回答，她就從臉紅到脖子了，小拳頭也捏的緊緊的，咬著嘴唇，眼鏡下很快就蒙上了一層水霧。

    “你這家伙怎么不回話，沒看紀子都要哭了嗎，基本的禮儀呢？”對于同伴的性格，美莎十分了解，在她要哭之前，就質(zhì)問起王守中來，成功的轉(zhuǎn)移了紀子的注意力。

    “美，美莎，不要這么兇，女孩子要溫柔點哦?！弊Я俗郎o子偷偷的瞄了眼王守中，小心的說著。

    僅僅目前這幾句話，王守中就大概明白了這兩個女生的性格，只能說不愧是二次元嗎，這種性格實在是稀有啊，如果在特定的人群里，說不定會意外的受歡迎呢，只是對他沒什么影響。

    嘩啦啦的從泳池里出來，王守中走到女生的面前，“抱歉啊，麻煩你們擔心了，我下次絕對不會這樣了?！?br/>
    “哼，知道就好?！毕掳蛽P起，讓馬尾辮跟著甩了甩，美莎看上去有些傲氣，然而她的余光卻偷看著紀子的反應，生怕自己又要被教訓，從這點來看，也是個好女孩呢。

    不像現(xiàn)實里大學同學的復雜，也和三年e班中話題離不開暗殺的女生們不同，在她們身上，王守中感受到的只有這個年紀的活力與青春。

    ‘這才是應有的校園生活??！’

    一邊感嘆著自己的初中生活有些跑偏，一邊和兩個女生聊天，沒一會兒，王守中就被接納了，只是美莎盯著他的眼神依然有些警惕，她怕自己的小伙伴就這么被人拐跑了。

    ……

    可惜美莎和紀子不像他一樣，在學校里是個自由人，隨著時間的推移，她們馬上就要上課了，在紀子一個90度鞠躬告別后，兩人就離去了，看著其背影，想了想王守中也跟了上去。

    這當然不是什么癡/漢尾/行。只是他想去教學樓里逛逛，而又剛好和兩個女生同行罷了。

    走廊里，透過窗戶王守中可以看到吃完便當后還沒擺正的桌子，三五成群在一起討論各種話題的男女生們，當然，也有學霸就算午休也抱著書本不肯撒手，認真的充實著自己，因為是國小、國中都有，因此椚丘學園的教學樓很大，走過了國中部，還和淺野學秀打了個招呼，然后他就繼續(xù)向小學生們走去了。

    不得不承認，小學生這種生物，太淘氣了，高年級的還好，一二年紀的小蘿卜丁們就鬧騰的多了，一個個恨不得立馬上天，而且鬼知道他們的怎么會有那么多奇思妙想，好在老師們掌握著對熊孩子的絕技——叫家長！

    這個招數(shù)在小學生們看來簡直就是災難，因此他們不管多想作死，都不會真的去作死，畢竟命門在人家手上，這也讓王守中放松了不少，‘對于這些熊孩子，實在是萌不起來啊，不過明年小新就要來椚丘學園了，希望到時候?qū)W園不要被拆掉?！?br/>
    毫無誠意的可惜了一下，之后王守中就加快了腳步，此地實在是不宜久留啊，還是先換個地方吧。

    比如說實驗樓，學生多了教學設(shè)備自然不會少，像什么生物模型、化學藥劑、家政廚具都是成套成套的，一個人進去如果換成紀子那樣膽小的人，恐怕會被嚇死，畢竟各種生物模型實在是難以讓女生接受。

    ……(未完待續(xù)。)手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。