韓澈此時(shí)還有最后一個(gè)疑問(wèn)，“評(píng)委能做到公正嗎？”

    楊景龍點(diǎn)頭，“這個(gè)你放心，這次的專家組是科學(xué)院考古研究所組成的，絕對(duì)的公允！”

    “那就好，沒(méi)別的事我就先走了！”韓澈想趕緊去把那三枚銅錢拿去賣了，也不至于囊中羞澀。

    “別急著走，你現(xiàn)在的身份是助教了，上午有一堂宋元明考古的選修課，莫莉也會(huì)去旁聽(tīng)，就在上次的階梯教室！”

    “幾點(diǎn)？”

    “九點(diǎn)！”

    韓澈看看墻上的掛鐘是八點(diǎn)半，已經(jīng)沒(méi)時(shí)間準(zhǔn)備了，不由問(wèn)道，“我該講些什么？”

    楊景龍呵呵一笑，“隨你，宋元明的歷史也行，汝窯，景德鎮(zhèn)也可以，單獨(dú)剖析其中時(shí)期的大家也行，這種課比較隨意，前后沒(méi)有連貫的！”

    出門前楊景龍又叮囑韓澈，趕緊買個(gè)電話，同時(shí)還遞過(guò)一張信封，里面是韓澈的工資卡以及一萬(wàn)塊錢。

    工資卡韓澈留下了，錢退了回去，至于天眷通寶的事情，楊景龍只字未提，那本是韓澈自己的東西，如何處理他管不著，對(duì)于這種銅錢他也不是很感興趣，如果是字畫之類的，他可能就出錢買了。

    韓澈從記事開(kāi)始，好像就沒(méi)有緊張或者恐懼這種情緒，一切淡然處之，這可能也跟師父的教導(dǎo)有關(guān)系。

    選修課一向比較冷清，除非如陳忠和莫莉這樣，但沒(méi)幾個(gè)人是奔著聽(tīng)課去的。

    今天則不然，韓澈走進(jìn)階梯教室就發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)坐滿了，有男有女，兩極分化很是均衡。

    看到韓澈進(jìn)來(lái)，莫莉沖他露出一抹笑意，夾雜著三分埋怨，不知何意。

    韓澈同樣點(diǎn)頭一笑，緩緩的走上講臺(tái)，雜亂的教室立馬安靜下來(lái)。

    在黑板上寫下自己的名字，中規(guī)中矩，韓澈二字。

    “我最擅長(zhǎng)的是書畫一道，今天給大家講講宋代的書畫大家，他們畫作或者書法中的精妙之處！”

    韓澈剛說(shuō)完這句，立馬就有學(xué)生舉手，“韓老師，我們更想知道，怎么能鍛煉出你的那種鑒古能力，有什么竅門嗎？”

    莫莉微微搖頭，每當(dāng)有一個(gè)助教或者新的老師來(lái)了之后，都會(huì)有類似的問(wèn)題，這種問(wèn)題其實(shí)比較難回答。

    大多數(shù)都是用一種老成持重的口吻說(shuō)什么，這是考古學(xué)的課堂不是在琉璃廠撿漏，我們學(xué)習(xí)考古的初衷是——等等等！

    就算如此，這些學(xué)生仍舊樂(lè)此不疲，鑒古的手藝有些人確實(shí)總結(jié)了自己的方法，但又有幾個(gè)會(huì)誠(chéng)心教授呢？

    韓澈不是吝嗇什么，而是傳承在先，師道尊嚴(yán)在先，這里的師指的不是他自己，而是他的老師。

    聽(tīng)到如此問(wèn)題，韓澈只是微微一笑，“這位同學(xué)，你覺(jué)得鑒古難？還是鑒人難？”

    這人想都沒(méi)想，“當(dāng)然是鑒古難了！人無(wú)非就是那三六九等嘛！”

    “哦？這話怎么講？”

    這人信誓旦旦的站了起來(lái)，“流氓叼著煙，書生把琴談，商人端著架，乞丐把頭點(diǎn)！”

    說(shuō)罷還不忘鼓動(dòng)一下群眾。

    “這是你自己總結(jié)的？”

    這人搖頭，“我在網(wǎng)上看到的！”

    韓澈壓手示意他坐下，“你們想擁有鑒古的手藝是為了什么？”

    “錢！”

    這些學(xué)生就是如此直言不諱，而這種直率反倒讓韓澈覺(jué)得很真實(shí)。

    韓澈從兜里掏出一個(gè)小木盒，打開(kāi)放在講臺(tái)上，“這是昨天那三枚天眷通寶，你們其中很多人應(yīng)該見(jiàn)過(guò)了！”

    眾人紛紛點(diǎn)頭。

    “我把鑒別這天眷通寶用的方法教給你們，愿意學(xué)嗎？”

    臺(tái)下轟然炸開(kāi)了鍋，莫莉則是笑吟吟的模樣，韓澈要做什么他大概猜到了。

    韓澈悠悠說(shuō)道，“我之所以能發(fā)現(xiàn)這三枚天眷通寶，原因在與他特殊的氣味，這種銅錢是金代早期的貨幣，直徑3厘米，重約7.2克。而這種特殊的氣味源于女真族早期發(fā)源的歷程，有人知道嗎？”

    面對(duì)韓澈的問(wèn)題，講臺(tái)下很是寂靜，這讓韓澈有些失望，這種問(wèn)題沒(méi)有太過(guò)生僻，這些人如何不知呢？

    莫莉的臉色不是很好，因?yàn)榻鸫陌l(fā)源她前不久講過(guò)，可這些人一個(gè)都沒(méi)記住。

    還是由莫莉搶先說(shuō)道，“金代早期以漁獵為生，女真是靺鞨部落中的一部，靺鞨中文明程度最高的粟末靺鞨在八世紀(jì)初建立了渤海國(guó)，形成了金代的雛形！”

    韓澈微微點(diǎn)頭，“我所說(shuō)的這種特殊的氣味，就是來(lái)自魚類積累的糞便，混合與銅液之中一起澆筑！”

    “魚類的糞便？是臭味嗎？”

    “不！是一種很淡的香味，有點(diǎn)像苔蘚散發(fā)出的味道！”

    自然不乏大膽的，立馬說(shuō)道，“老師，我能聞聞嗎？”

    “當(dāng)然！”

    女生快步走上講臺(tái)，很是講究，用桌上擺著的小塊干布拿起了一枚銅錢，遞到鼻前猛然一嗅，下一刻，她立馬放下銅錢，做干嘔裝。

    干噦了兩聲，女生沒(méi)有放棄，韓澈叮囑著，“別那么用力，輕輕的嗅！”

    女生照著韓澈說(shuō)道的，不由眼睛一亮，“是有一種淡淡的綠草香，老師為什么這種香味能保持這么久？”

    “因?yàn)殂~銹的混合，把氣息鎖住了！”

    女生還沒(méi)回座，又有同學(xué)發(fā)言，“老師，您的意思是說(shuō)，所有的古物都有它特殊的氣息嗎？”

    韓澈搖頭，“一部分是有的，比如說(shuō)有些書法作品，是送松香烘過(guò)的，為的是不散墨！”

    但很快就有人抓住了問(wèn)題的重點(diǎn)，“老師，你的嗅覺(jué)是如何鍛煉的？”

    韓澈微微一笑，“這個(gè)簡(jiǎn)單，刺激性的氣味是能讓嗅覺(jué)敏感的最好方法，把你居住的環(huán)境弄出各種怪異難聞的味道來(lái)，生活個(gè)一年半載的，嗅覺(jué)就能達(dá)到這種地步了！”

    講臺(tái)下的學(xué)生紛紛苦笑，“老師你開(kāi)玩笑呢吧？”

    韓澈當(dāng)然是不可置否，“我從不開(kāi)玩笑！”

    “您當(dāng)初也是這么練得？”

    “差不多吧，過(guò)程更加凄慘一點(diǎn)！”

    對(duì)此韓澈其實(shí)不愿意多加回憶，他六歲的時(shí)候，老師為了鍛煉他的六感，讓他再墓里睡了半年，吃飯也得在里面，純粹暗無(wú)天日的生活。

    久而久之，韓澈無(wú)論是視覺(jué)和嗅覺(jué)的神經(jīng)都格外的敏感。這也是想要使用六合寶鑒里的鑒寶方式的第一步。