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再一看，不是老男人，是小男人，還有一些類(lèi)似于男孩的人，他們?cè)谀亲鍪?。做什么事呢?br/>
書(shū)院校長(zhǎng)和他們打招呼，他們很熱情，停下來(lái)，和校長(zhǎng)說(shuō)話(huà)。原來(lái)，他們手里都在忙，準(zhǔn)備拿著東西，有灰鏟，地上有一堆砂石和水泥，還有一些磚塊，再往上看，是一間小屋，和路上看到的大同小異，校長(zhǎng)說(shuō)：你們辛苦了！今天做得完嗎？
做得完！男人們回答。
好，效率真高，做完后就回到你們的住處吧。校長(zhǎng)吩咐道。
好的。
男生們脆生生地答應(yīng)了?？纯茨潜涣P抄寫(xiě)《圣經(jīng)》的女生，看上去怯生生的，非常害怕，不知道為什么會(huì)在這里，這些人大概都犯過(guò)錯(cuò)誤，只不過(guò)在家里，家長(zhǎng)無(wú)法矯正他們的行為，家庭教育不行，才有社會(huì)組織來(lái)幫助，校長(zhǎng)為書(shū)院也很操心，總在想辦法為不良青少年提供幫助，使他們回歸正常，在社會(huì)上能夠成為一個(gè)正常的能為人們帶來(lái)好處的。
在前段時(shí)間，當(dāng)?shù)卮迕窈蜁?shū)院發(fā)生爭(zhēng)議，趕書(shū)院走路，不讓他們?cè)谶@島上辦學(xué)，因這些不良青少年會(huì)影響當(dāng)?shù)氐那嗌倌?。?shū)院堅(jiān)持不搬，說(shuō)要保護(hù)失足青少年，他們已經(jīng)被社會(huì)拋棄，不給社會(huì)接納，存在很大問(wèn)題，需要愛(ài)，需要給他們一次機(jī)會(huì)。
但是，當(dāng)?shù)卮迕袢匀徊灰啦火垼s他們走。并且游行示威，讓他們離開(kāi)。非走不可，但是。書(shū)院搬動(dòng)了政府，政府官員出面幫助協(xié)調(diào)，做過(guò)很多工作，村民仍不答應(yīng)，游行示威靜坐，非要書(shū)院搬家不可。政府耐心解釋?zhuān)瑫?shū)院校長(zhǎng)也承諾，絕不擾民，絕不讓他們影響當(dāng)?shù)啬贻p人。努力培養(yǎng)他們，矯正他們，讓他們成為一個(gè)合格的社會(huì)人，回歸社會(huì)，為特區(qū)做貢獻(xiàn)。
這事弄了很長(zhǎng)時(shí)間，到德志他們?nèi)⒂^(guān)的時(shí)候，才解決好。書(shū)院的青少年心里也惶惶然，密切關(guān)注自己的去向，有的希望搬到鬧市區(qū)。有的希望留在島上。
最后，還是校長(zhǎng)說(shuō)：大家都有兒女，都不可能不犯錯(cuò)誤。既然大家都希望兒女好，可是在不良的社會(huì)風(fēng)氣的影響下。很多青少年走上歧路，如果我們都排斥他們，拋棄他們。那么，他們終日游蕩在社會(huì)上。也對(duì)大家沒(méi)好處，害了自己。還害了家人，害了社會(huì)，那么，你不給他們機(jī)會(huì)，讓他們改正錯(cuò)誤，回歸正常的生活當(dāng)中，那么，他們也就自暴自棄了，最后，傷害的還是大家，和這個(gè)社會(huì)。我們要講愛(ài)，就要行出來(lái)。不能這樣下去，否則，我們就對(duì)這個(gè)社會(huì)不負(fù)責(zé)，沒(méi)有對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
說(shuō)了這番話(huà)，村民的心被打動(dòng)，逐漸有人哭泣，有人離開(kāi)，靜坐的人一個(gè)一個(gè)，站起來(lái)，低著頭走了。那些跟著校長(zhǎng)一起來(lái)的學(xué)生，一起唱起歌來(lái)，大概都是需要愛(ài)、需要關(guān)懷、希望獻(xiàn)出愛(ài)的意思，歌曲非常動(dòng)人，因?yàn)樗麄兊暮袈暟l(fā)自?xún)?nèi)心，不是嬌柔做作，也不是一種應(yīng)景之作，而全是來(lái)自?xún)?nèi)心。
來(lái)自心里的呼喚奏效了，靜坐的人散開(kāi)，書(shū)院取得了成功。于是，書(shū)院得以存留下來(lái)。
校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，聽(tīng)助理一直在介紹，然后繼續(xù)往上走，到了教室，這所教室，用石頭砌成，有學(xué)籍，有檔案柜，用品齊全，課桌雖簡(jiǎn)單，但還結(jié)實(shí)，教室里沒(méi)有空調(diào)，有吊扇，這些東西，都有人奉獻(xiàn)，書(shū)院沒(méi)有花什么錢(qián)。
書(shū)院和村民對(duì)抗的整個(gè)階段，電視臺(tái)一直跟蹤報(bào)道，在港島引起很多市民的關(guān)注，紛紛捐款，支持書(shū)院繼續(xù)辦下去，也有唱反調(diào)的，跟著村民一起吶喊，意思是讓書(shū)院搬家，讓不良少年沉入大海。
結(jié)果，這場(chǎng)爭(zhēng)斗，不是村民和書(shū)院的問(wèn)題了，而是社會(huì)上兩派的爭(zhēng)斗了，這些問(wèn)題，存在社會(huì)中。有的有愛(ài)，有的沒(méi)有愛(ài)，有的總是自私，有的愿意分享。
這所石頭砌成的教室，有十幾個(gè)學(xué)生，做完了作業(yè)，紛紛拿來(lái)圍繞著校長(zhǎng)嘰嘰喳喳，要校長(zhǎng)改作業(yè)，校長(zhǎng)笑著，拿過(guò)作業(yè)本，看了看，在上面畫(huà)了勾，然后將作業(yè)放進(jìn)書(shū)柜，那里已經(jīng)有不少的書(shū)冊(cè)，大概是學(xué)生的檔案和一些作業(yè)本，再就是，記錄學(xué)生表現(xiàn)的資料，這十幾個(gè)學(xué)生，由一個(gè)老師在教，忙不過(guò)來(lái)，校長(zhǎng)有時(shí)候過(guò)來(lái)幫幫忙。因校長(zhǎng)沒(méi)有擺架子，學(xué)生都愿意接近他。
離開(kāi)教室，那一群花蝴蝶一樣的女生們依依不舍地離開(kāi)校長(zhǎng)，繼續(xù)爬山。過(guò)了一座橋，就是教學(xué)區(qū)，那里集中的是年齡稍長(zhǎng)一些的男生。拐角有鯉魚(yú)池，錦鯉在里面游來(lái)游去，旁邊是辦公區(qū)，里面有校長(zhǎng)室、財(cái)務(wù)室等等，一排排的房子，都是辦公室，地方不大，但是，功能還比較齊全。
據(jù)說(shuō)，這里曾經(jīng)是內(nèi)地人偷渡的第一站，他們沒(méi)地方去，沒(méi)有合法身份，就在這里開(kāi)荒種地、養(yǎng)豬，因此，這里是非法移民的集中區(qū)。但是，這里條件太差，沒(méi)有一塊好地，全地都需要開(kāi)挖，非常難。
內(nèi)地人就是死也要死在荒島上，不肯回內(nèi)地，港島政府沒(méi)有驅(qū)趕他們，將他們弄到村里，成為村民，離開(kāi)了荒島，荒島越發(fā)荒蕪，還有一些舊的豬圈，那些石頭壘成的遺址還在，一些石頭砌成的屋還在，只是屋頂壞了，開(kāi)墾出來(lái)的田地重新長(zhǎng)了茅草，也逐漸荒蕪。
校長(zhǎng)來(lái)到這里，帶領(lǐng)一些志同道合的人，收拾了這些舊東西，像愚公移山那樣，又像螞蟻搬家，漸漸將荒島收拾得適合人居住了，而且，用科學(xué)的管理，比較合理地設(shè)計(jì)，建立書(shū)院，收容港島上的不良青少年，讓他們?cè)诨膷u修身養(yǎng)性，學(xué)點(diǎn)本事，好在社會(huì)上生存。
開(kāi)始政府不同意，后來(lái)發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)是基督徒，信心比較好，經(jīng)過(guò)考察，人沒(méi)有問(wèn)題；加上社會(huì)上的確有些青少年問(wèn)題，政府解決不好。對(duì)于違法但是情節(jié)不太嚴(yán)重，后果也不嚴(yán)重的，就同意交給社會(huì)組織來(lái)進(jìn)行行為矯正。因此，書(shū)院取得了辦學(xué)資格，一些輕微的刑事犯罪，一些年齡偏低的，都被送到這里，接受老師和專(zhuān)家的幫助，讓他們痛改前非、重新做人，但是，這些事需要一些愿意犧牲的老師和愛(ài)心人士來(lái)做。
在這里做事，要有充分的思想準(zhǔn)備，他們就是一些邊緣人，前進(jìn)一步，就是罪犯；后退一步，就是正常人，介乎兩者之間，的確十分尷尬。
書(shū)院所做的事，比較有意義。青少年的矯正，做起來(lái)非常難，但是，校長(zhǎng)不怕難，憑著愛(ài)心，憑著上帝賜給他的力量來(lái)做事，克服了困難，發(fā)展到今天，的確不易。
要想在這里生存，首先要解決的是吃水問(wèn)題。德志在做水利項(xiàng)目，對(duì)水的問(wèn)題，也特別關(guān)注，他看到書(shū)院的大水池里裝滿(mǎn)了水，再問(wèn)，原來(lái)，是從山上引過(guò)來(lái)的。校長(zhǎng)找到了水源，外面山溝里也有水，但是，看起來(lái)，流經(jīng)了不少地表，顯然不干凈。這里的水，是從山洞里引出來(lái)，有泉源，四季不干。內(nèi)地逃跑出來(lái)的，到了荒島，先要做的事，就是尋找干凈的水源。他們成功了，但是在撤離后，這些地方都廢棄了。
校長(zhǎng)聰明，按圖索驥，再加上有些遺跡，很快找到了水源，接駁到校區(qū)，成為書(shū)院的生命之源。
廚房旁邊就是食堂，食堂有兩部大電視機(jī)，高高地懸在上面。到了吃飯的時(shí)間，學(xué)生們排排坐，吃飯，看電視，次序井然。
德志被邀請(qǐng)進(jìn)入空調(diào)房，里面有電視制作的機(jī)器。這也是一門(mén)課程，專(zhuān)教學(xué)生學(xué)習(xí)電視新聞制作。書(shū)院有自己的電視臺(tái)，記者和編輯，包括后期制作，都非常齊備。
經(jīng)過(guò)介紹，學(xué)生們學(xué)習(xí)電視節(jié)目制作，將書(shū)院作為小社會(huì)，對(duì)發(fā)生在書(shū)院的事進(jìn)行報(bào)道。
算是實(shí)習(xí)了，制作好的節(jié)目，拿到港島電視臺(tái)播出，也有不小的影響。包括村民驅(qū)趕書(shū)院的消息，他們也制作了節(jié)目，在港島電視臺(tái)滾動(dòng)播出，經(jīng)常更新，讓市民了解到實(shí)情。
安裝空調(diào)的房間其實(shí)就是電視節(jié)目制作室，學(xué)生的作品，堆碼得整整齊齊，還都是錄像帶的東西。隨便播放一集，德志隨便一看，覺(jué)得比內(nèi)地電視臺(tái)的新聞還真實(shí)可信。因?yàn)?，?shū)院電視臺(tái)更關(guān)注人的內(nèi)心真情實(shí)感，不是為了給領(lǐng)導(dǎo)好看，也不是為了完成任務(wù)，他們是真的在做事。
參觀(guān)完了書(shū)院電視臺(tái)，繼續(xù)拾級(jí)而上，看到有些靶場(chǎng)，校長(zhǎng)介紹說(shuō)：有些鬧市區(qū)的青少年，沒(méi)有觸犯法律，也沒(méi)有不良行為需要矯正，但是，根據(jù)他們好動(dòng)的特性，設(shè)立了靶場(chǎng)，組織他們登島，配發(fā)武器，在靶場(chǎng)進(jìn)行野外訓(xùn)練，尋找假想敵人，進(jìn)行演練，書(shū)院借此收取一定的費(fèi)用，用于書(shū)院的建設(shè)，還用來(lái)幫助一些貧困的學(xué)生。
大家聽(tīng)了，都頻頻點(diǎn)頭，這是富人子弟的游戲，收費(fèi)幫助了別人，通過(guò)中介的機(jī)構(gòu)，來(lái)為一些貧窮人服務(wù)，體現(xiàn)了公平和公義。
看完靶場(chǎng)，看到那彈藥庫(kù)里的槍?zhuān)浅Ｕ鎸?shí)?？磥?lái)，訓(xùn)練用的子彈不是真的，應(yīng)該是橡皮子彈，否則，豈不要命？這些武器，在內(nèi)地是絕對(duì)要管制的，絕不容許出現(xiàn)在民間，但是，在書(shū)院，這種現(xiàn)象不存在，反而得到鼓勵(lì)，訓(xùn)練的目的不是用來(lái)殺戮，而是用來(lái)強(qiáng)身健體，這樣做，德志由衷地感到他們的個(gè)性得到了張揚(yáng)，不是窩囊地生活，而是有條件選擇舒適，那就選擇吧。(未完待續(xù)。。)