記憶真是奇妙，當(dāng)絕大多數(shù)往事在記憶之河里，隨著歲月時(shí)光，沉沉浮浮、漸行漸遠(yuǎn)、次第湮滅時(shí)，卻總有那么一些沉淀下來(lái)成為無(wú)法磨滅的存在。有些記憶碎片甚至比親身經(jīng)歷時(shí)的感受還要清晰明了。如果將回憶、筆記、口述歷史、單方面記述之類的也歸入歷史范疇的話，我贊成胡適大師的說(shuō)法“歷史是任人打扮的小姑娘”。
不同年齡、不同時(shí)期、不同角度、不同感悟、不同環(huán)境下，去解讀往事記憶片段時(shí)，由于往事記憶的時(shí)間、背景、事件順序模糊混亂，個(gè)人好惡、愛(ài)恨、偏見(jiàn)、歪曲、得失等相關(guān)因素總是無(wú)可奈何地影響著思維判斷，致使往事記憶隨著解讀結(jié)論不同，不斷地改變著色澤。
秋桐提議明天約志勇和我三人一起聚會(huì)時(shí)，基于志勇家人早上才說(shuō)他不在，我主觀猜測(cè)他可能還沒(méi)從學(xué)校返回來(lái)，因此，我提醒式的笑著回答道：“就是不知他回廣元沒(méi)哈？！”
沒(méi)想到，秋桐立馬點(diǎn)頭，肯定地說(shuō)：“他昨日給我打過(guò)電話，說(shuō)明天在家！”
自高考后，我就一直還沒(méi)見(jiàn)到過(guò)志勇了，此次回來(lái)也想見(jiàn)見(jiàn)。既然這樣，隨即，我就與秋桐約定第二天11點(diǎn)去志勇家碰面。
志勇是我初中時(shí)志趣相投的哥們兒。那時(shí)，我比志勇高一頭，倆人說(shuō)話都是干精、火旺、大嗓門(mén)。當(dāng)時(shí)學(xué)校班級(jí)最顯著的特點(diǎn)就是：教師教學(xué)水平參差不齊，學(xué)生生源素質(zhì)良莠參半。班級(jí)學(xué)生男女涇渭分明、勤于學(xué)與荒于嬉對(duì)立干擾明顯、學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重。
我和志勇都屬于對(duì)學(xué)習(xí)有熱情和興趣的一類人。他語(yǔ)文、物理成績(jī)優(yōu)異，我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)突出。每學(xué)期期末班級(jí)綜合成績(jī)第一、第二的位置，基本上被我和他占據(jù)。因常在一起交流學(xué)習(xí)心得、討論解題方法，我與他逐漸成為無(wú)話不談的好友，課余時(shí)間也相約一起去打兵乓球、籃球。即便是放學(xué)后也要同上一段路，再各自回家。
高中時(shí)期，志勇反而比我高一頭。盡管我倆不同班，但見(jiàn)了面總要親熱地?cái)[會(huì)兒龍門(mén)陣。感覺(jué)他越來(lái)越沉默寡言，常見(jiàn)他端一瓷缸中藥喝。當(dāng)時(shí)以為可能是學(xué)習(xí)任務(wù)太重，壓力太大的原因，他才變得少言且吃中藥調(diào)補(bǔ)身體。每次見(jiàn)他喝中藥，我都跟他開(kāi)玩笑：“兄弟！你這樣子補(bǔ)，讓我們咋追得上你的學(xué)習(xí)成績(jī)嘛！”
對(duì)此，他也從不解釋，僅僅是一笑而過(guò)。高考后，他進(jìn)入本省一高等建筑?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。大學(xué)第一學(xué)年，我們還一直保持著書(shū)信往來(lái)。畢業(yè)后，曾聽(tīng)說(shuō)他分配回廣元一設(shè)計(jì)院工作了，因通信不便，我們逐漸失去了聯(lián)系。
二十幾年后，回家鄉(xiāng)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)起，才知志勇高中時(shí)就查出腦中有瘤子。他一直對(duì)外隱瞞著病情，長(zhǎng)期吃中藥調(diào)養(yǎng)治療。二零零九年，志勇因腦瘤病情惡化去世了，留下一個(gè)幾歲的孩子。聽(tīng)到這個(gè)消息，我傷心難過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，內(nèi)心常譴責(zé)自己對(duì)他太漠不關(guān)心了。
在外轉(zhuǎn)了大半天，又走那么多路，人就有點(diǎn)倦怠懶憨，精神萎靡，食欲不振。媽媽晚餐做的酸菜豆花面我只吃了一小碗。老爸在飯桌上講明末清初張獻(xiàn)忠入川虐殺百姓的傳說(shuō)，我木然地聽(tīng)著，機(jī)械地點(diǎn)頭回應(yīng)。見(jiàn)我這個(gè)樣子，他們關(guān)切地輪翻不停地問(wèn)我：“是不是人不安然？是不是心情不好？”
我不停地反復(fù)解釋，只是有點(diǎn)疲乏而已。過(guò)不一會(huì)兒，老爸又問(wèn)：“苴硯，出去玩得如何？”。
我據(jù)實(shí)回答說(shuō)：“出去看到啥都覺(jué)得親切！就是對(duì)景區(qū)的歷史文化知道的少了點(diǎn)?；蕽伤潞枚嗝说臅?shū)法碑刻上的篆書(shū)、草書(shū)和繁體字都不認(rèn)識(shí)。就連寫(xiě)“迎春樓”匾額的侯正榮是何方人氏，也無(wú)從了解。特別是，對(duì)佛教文化和雕刻藝術(shù)的一無(wú)所知，加之景區(qū)介紹又少，參觀佛教石刻造像就像是在看天書(shū)。本想去買(mǎi)本講廣元?dú)v史文化的書(shū)籍看看，好挑幾個(gè)沒(méi)去過(guò)的有趣的地方玩，今天去新華書(shū)店也沒(méi)買(mǎi)到。”
“你娃還很誠(chéng)實(shí)嘛！還能坦言對(duì)家鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)了解的不足！”老爸嘿嘿一笑道。
“像這樣游覽景區(qū)，還不如在家里聽(tīng)您繪聲繪色地?cái)[龍門(mén)陣好!”我贊美他一句后，接著又問(wèn)道：“爸！您給我們講的那些玄龍門(mén)陣是從哪兒來(lái)的？有不有文字記載噢？”。
“你娃少再那兒明捧暗諷哈！”老爸被逗樂(lè)了，他煞有介事地解釋道：“我給你們擺的，都是過(guò)去老一輩街坊鄰居、寺院道觀的僧侶道士、茶樓說(shuō)書(shū)先生講出來(lái)的，以及戲臺(tái)子上唱的故事和傳說(shuō)，那都是有出處的！”。
“那可不一定哈！神話傳說(shuō)除外，從古至今、歷朝歷代，寫(xiě)在書(shū)上、貼在墻上、掛在嘴上的謬論和謊言多如繁星。即便是言之鑿鑿、賭咒發(fā)誓的話都未必可信！”我笑著回應(yīng)道。
久不說(shuō)話的媽媽，開(kāi)始替老爸幫腔補(bǔ)充道：“年青時(shí)，化緣打卦的和尚道道經(jīng)常見(jiàn)！我和你爸到下河街去坐茶樓，說(shuō)書(shū)的、唱戲的多得很！想聽(tīng)什么，給幾個(gè)銅錢(qián)就能聽(tīng)一段。記得有段時(shí)間，外地的黃梅戲、豫劇和昆劇戲臺(tái)班子同在下河街住唱。黃梅戲班子的兩個(gè)窯蛋子唱梁山伯與祝英臺(tái)的期間，你爸天天都來(lái)拉我去聽(tīng)?！?br/>
“哪個(gè)大爺拉你去了！都是你自己要跟去的哈！”老爸很不領(lǐng)情地立即糾正媽媽說(shuō)的話。
我笑瞇瞇、慢悠悠地點(diǎn)著頭，曖昧而又意味深長(zhǎng)地開(kāi)始點(diǎn):評(píng)道：“有點(diǎn)意思！爸！媽！看不出來(lái)，你們年輕時(shí)還很會(huì)耍喲！”。
老爸閑閑一笑：“你娃給我下套！誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)年青的時(shí)候！就你娃思想復(fù)雜！”。
我不依不饒，裝著很生氣的樣子，陰沉著臉說(shuō)道：“難道雙方父母都不管一下嗦！就由著你們天天游手好閑的東蕩西晃！”。
老爸老媽這時(shí)差點(diǎn)笑岔氣。緩過(guò)勁兒后，老爸瞪大眼睛看著我，傲嬌地說(shuō)：“我們是定了親的哈！出去耍，難不成哪個(gè)還不同意嗦！就你小子心眼兒多！”。
剛覺(jué)出點(diǎn)味兒來(lái)，豈能善罷甘休！我趁熱打鐵，想挑動(dòng)老媽繼續(xù)曝料：“媽！別凈撿好的維護(hù)著爸，來(lái)說(shuō)說(shuō)老爸有啥需改進(jìn)的地方吧！”。
老爸趕緊側(cè)身對(duì)老媽說(shuō)：“秀兒！別聽(tīng)這小子的！”，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，右手食指點(diǎn)著我：“你小子存心不良??！想揭我的短！”。
老媽看了眼老爸，然后淺笑著對(duì)我說(shuō)：“你知道的，你爸是個(gè)良善心軟的人，他沒(méi)有傷害過(guò)那個(gè)人！最得意和最艱難的時(shí)候，都對(duì)家人和親戚朋友很好?！?br/>
“都在叫小名求掩飾了，哪個(gè)聽(tīng)不出來(lái)嘛！”我嘴上不服軟，心里卻對(duì)老爸老媽一直以來(lái)，同甘苦、共患難的真情佩服得五體投地。每當(dāng)困惑迷茫、掙扎徘徊之時(shí)，想起父母我就無(wú)比堅(jiān)信：世間自說(shuō)有真情在，心底有愛(ài)天地寬。
一月十九日上午11點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)志勇家，和志勇圍坐在庭園小桌旁喝了一刻鐘花茶后，秋桐也到了。我們坐公交趕往皇澤寺參觀后，在景區(qū)茶園吃完午餐，接著喝茶閑聊。聊天話題從初中學(xué)校生活記憶展開(kāi)，爾后轉(zhuǎn)到班上同學(xué)的近況，再又到了任課老師的現(xiàn)狀。
說(shuō)起初中校園生活，志勇更多地在擺談同學(xué)的趣事和丑事，秋桐間或說(shuō)了些對(duì)學(xué)校和老師的印象。我給他們講了兩件對(duì)我觸動(dòng)最大的事。
一件是，初一時(shí)，在一次下午自習(xí)期間，我和一個(gè)煤礦子弟一時(shí)興起，高談闊論、大聲喧嘩，被校長(zhǎng)兼數(shù)學(xué)老師抓個(gè)現(xiàn)行。校長(zhǎng)站在講臺(tái)上，當(dāng)著全班同學(xué)，給予了長(zhǎng)達(dá)十分鐘的尖酸刻薄的諷刺挖苦，說(shuō)什么“兩個(gè)公鴨嗓子，呱呱呱地叫，余音繞梁三日而不絕”、“不好好讀書(shū)，最終將落得個(gè)‘爾朝身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流'的下場(chǎng)”。當(dāng)時(shí)，羞愧難當(dāng)、面紅耳赤，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。至此已后，我沉下心，放下浮躁，用心讀書(shū)。
另一件是，有天早上到校太早，學(xué)校沒(méi)開(kāi)大門(mén)，我就到校后山坡上去讀英語(yǔ)。誰(shuí)知，一會(huì)兒，英語(yǔ)周老師手握厚厚的英語(yǔ)書(shū)，出現(xiàn)在了我面前，她激動(dòng)地對(duì)我喊道：“好！好！就這樣堅(jiān)持下去，我的學(xué)生將來(lái)一定能有所成就！需要英語(yǔ)資料來(lái)找我！”，從那以后，她常常叫我到她的住所看英語(yǔ)資料，每次都還端出水果和零食讓我吃。她的關(guān)愛(ài)和激勵(lì)，讓我終身銘記。
志勇、秋桐聽(tīng)完后，異口同聲地說(shuō)：“你是老師的乖兒子嘛！”
因家離學(xué)校較遠(yuǎn)，除志勇和秋桐外，初中畢業(yè)后，我與初中老師和同學(xué)幾乎就沒(méi)有了聯(lián)系。對(duì)他們的近況基本上是一無(wú)所知。我靜靜地、認(rèn)真地聽(tīng)志勇和秋桐他們講述著。沒(méi)想到短短幾年的時(shí)間，教我們的老師都已離開(kāi)了初中母校。語(yǔ)文老師調(diào)回劍閣，數(shù)學(xué)老師退休，英語(yǔ)老師調(diào)往朝天，物理老師去了河西，化學(xué)老師轉(zhuǎn)崗到一家國(guó)營(yíng)澡堂工作。
秋桐傷感地說(shuō)：“變化好快啊！短短幾年，物是人非?！?br/>
我和志勇也深有同感，唏噓不已。
閑聊中，我和志勇各自都介紹了所在院校的概況。志勇冷不丁地還問(wèn)我：“是不是好多學(xué)校放假前都在鬧事？”
秋桐眼睛睜得滴溜溜圓地望著我，像是在審視我是不是搗蛋分子。我輕描淡寫(xiě)地順口答道：”我也是后來(lái)看報(bào)紙、聽(tīng)廣播才曉得有這事兒，具體情況確實(shí)不清楚！”
或許是因?yàn)槲以谕獾刈x書(shū)的原因，他倆勸我回來(lái)就到處去走走看看。我點(diǎn)頭應(yīng)承說(shuō)：“正有此意！像昭化古城這些地方，我都還從來(lái)沒(méi)有去過(guò)呢！”
志勇嘲笑地說(shuō)：“苴硯，你太不像個(gè)廣元人了！”
秋桐也掩口嗤嗤笑道：“苴硯，你太老土了！在寶輪讀高中那會(huì)兒，我每月至少要去一次！”
接下來(lái)，他倆開(kāi)始給我普及昭化自然風(fēng)光、歷史文化知識(shí)。志勇介紹說(shuō)，昭化古城自然景觀奇特，四面環(huán)山，三面臨水，白龍江、嘉陵江在此交匯，形成了一個(gè)直徑約5公里，面積約20平方公里的自然山水太極圖。古城則位于山水太極陽(yáng)極魚(yú)眼之處，有“天下第一山水太極“自然奇觀之美譽(yù)?！把厣綐?shù)色來(lái)窗外，徹夜江聲落枕旁?！笔枪糯?shī)人對(duì)昭化古城自然景觀的感贊。
秋桐接著說(shuō)，昭化古城，就是三國(guó)時(shí)期的葭萌關(guān)，保存有大量的三國(guó)古跡，諸如古驛道、葭萌古關(guān)、費(fèi)祎墓、武侯祠、費(fèi)敬侯祠、戰(zhàn)勝壩、天雄關(guān)、牛頭山、姜維井、桔柏古渡、關(guān)索城、鮑三娘墓等。蜀漢后期，費(fèi)祎主持蜀中軍政大事，奉命在昭化設(shè)丞相府，在此抵御魏國(guó)大軍。張飛挑燈夜戰(zhàn)馬超于戰(zhàn)勝壩，姜維兵困牛頭山也發(fā)生在此。城內(nèi)四條大街、五條小巷均用當(dāng)?shù)厍嗌笆澹慈龣M兩縱、中間高兩側(cè)低的瓦背風(fēng)格隨坡就勢(shì)而建，街巷之間“丁“字型相連，具有道路交錯(cuò)相通，城門(mén)不相對(duì)的軍事防御作用。古街兩側(cè)保留著完整的明清建筑，龍門(mén)書(shū)院、考棚、怡心園、益合堂等保存十分完整，多為穿斗木結(jié)構(gòu)(榫卯結(jié)構(gòu))、小青瓦、古樸的川北風(fēng)味民居。
志勇又接著介紹道，古城外東的鮑三娘之墓，葬的是關(guān)羽第三子關(guān)索之妻。據(jù)說(shuō)，鮑氏武力過(guò)人，隨軍征戰(zhàn)，死后葬于此。1914年，此墓被法國(guó)考古學(xué)家色加蘭、拉底格盜過(guò)，其拓墓片現(xiàn)存于巴黎博物館。墓室石砌堅(jiān)致，室內(nèi)幽黑屈曲。嘉陵江和白龍江在城東的匯合處，就是古蜀道上有名的“桔柏古渡“。舊時(shí)白天萬(wàn)人拱手，夜晚是千盞明燈。唐玄宗遇雙魚(yú)負(fù)舟過(guò)津，議者以為龍的故事，就發(fā)生在這里。
再后來(lái)，秋桐又介紹，渡口南岸的擺宴壩，相傳是因唐明皇曾在此罷兵三日擺宴而得名。唐懿宗年間，益昌(今昭化)縣令何易于，自己扎腰挽襖，把笏板插在腰間，為利州刺史崔樸的春游行樂(lè)船引舟拉纖，以抵制頂頭上司崔刺史不顧大忙農(nóng)事要他抓百姓去拉船。何縣令之舉，讓崔刺史羞愧中停船罷游。同代進(jìn)士孫樵，路過(guò)益昌聽(tīng)聞此事，寫(xiě)《書(shū)何易于》一文，對(duì)不顧百姓死活的酷吏和朝廷腐朽的用官制度，進(jìn)行揭露和鞭撻。清代張船山詩(shī)云:“兩水依然繞縣流，唐代仙吏古無(wú)儔，榷茶獨(dú)喜焚帝詔，腰笏何妨行畫(huà)舟。碑下耕農(nóng)應(yīng)墮淚，桑陰桑婦不知愁。咸通進(jìn)士孫樵筆，常令行人重利州”。
晚七點(diǎn)開(kāi)始的市場(chǎng)街廣場(chǎng)交際舞會(huì)場(chǎng)人滿為患。從皇澤寺趕到市場(chǎng)街面店吃完小吃，再到這兒時(shí)，秋桐的一位女同事已買(mǎi)好門(mén)票，在入口處等著我們。進(jìn)場(chǎng)時(shí)看見(jiàn)落地綠底廣告牌上，猩紅色的幾排大字：票價(jià)15元/每位，女士免票！遵守舞場(chǎng)秩序！
我和志勇都不會(huì)跳“一字步”，進(jìn)場(chǎng)后就坐在場(chǎng)邊的長(zhǎng)凳上聊天。舞場(chǎng)里，兩位女士活力十足，一會(huì)兒笑意私語(yǔ)、相擁相伴地在音樂(lè)中搖擺，一會(huì)兒面無(wú)表情、冷若冰霜地受邀與西裝革履的男士起舞。八點(diǎn)不到，秋桐說(shuō)要上夜班，跟我和志勇說(shuō)聲你倆慢慢玩哈，就和李姓女孩手拉著手離開(kāi)了。隨后，我和志勇也走出舞場(chǎng)，結(jié)伴往回趕。