?汪洋的頭痛很奇怪，就是脹得發(fā)痛，腦瓜里象是攪了一鍋粥，擠滿了一堆亂七八糟的玩意，不停地?cái)嚭椭?，又突突地往外冒泡，讓他常恨不得拿腦袋跟水泥墻好好親熱親熱。

    打小時(shí)起，好像就有了這么個(gè)毛病，但是不嚴(yán)重，最多是有點(diǎn)頭脹，也說不清楚，咧嘴哭上幾聲，母親安慰著拿圍裙給擦擦眼淚，買根棒冰塞嘴里就哄過去了?？墒锹L大，特別是讀書識字以后頭痛就開始加劇，家里大人也帶著去看過幾回醫(yī)生，CT、X光的沒少照，中藥也喝了不少，腦袋照疼。

    也許是頭痛給折騰的，也許是遺傳，反正汪洋的身板說不上是弱不禁風(fēng)，到底也沒長開，細(xì)胳膊細(xì)腿的，個(gè)兒在班里總是中等偏矮些。

    頭痛沒醫(yī)好，煩惱之余反而慢慢有了個(gè)奇特的課余愛好，開始收集些亂七八糟的玩意。興許是幾個(gè)燈炮，興許是鄰居家丟掉的破電視機(jī)零件，也不特定是什么東西，只要看見了喜歡，怎么也要想法子搞到手。

    他喜歡的都不是什么值錢的玩意，多是家里的零碎或是鄰家不要的。身邊勢力范圍搜刮光了，漸漸就發(fā)展到刨垃圾堆。父母教育無效，也就隨便他去了。幸好汪洋也比較挑剔，能讓他“喜歡”看得上眼的，很少很少，幾年下來也只攢了兩抽屜。每天只要能摸到這些個(gè)寶貝，似乎頭痛就能輕松不少。

    一回家汪洋就匆匆地鉆進(jìn)自己的小房間，把下午在垃圾堆里刨出的幾個(gè)小零碎丟進(jìn)書桌的小抽屜里。趕緊拉開折疊桌，又麻利地從小房間的角落里拿出一大卷白紙鋪上，用膠帶固定在桌面上，繪圖筆、橡皮、量角器、撣灰屑用的小毛刷、長尺一一快速地?cái)[放就位。

    紙，是略有些糙的版紙，反正也只是用來畫些自己都莫名其妙的東西，不必也沒那個(gè)閑錢去窮講究，光買這些紙筆用具已經(jīng)用掉了他近兩年的壓歲錢?。1大小的白紙上凌亂地畫著幾個(gè)圖形，無數(shù)細(xì)致的幾何圖形以超乎想象的結(jié)構(gòu)組合在一起，古怪的形狀，讓人瞠目結(jié)舌的繁多曲線，幾個(gè)圖形之間似乎是不關(guān)聯(lián)的，又好象有某種奇特的聯(lián)系。與其說這些圖案是某種三視圖倒不如說更象是好萊塢科幻大片里的超時(shí)代東東的透視圖。

    如果真是太空堡壘什么的，建它倆，月球上造一個(gè)，火星上丟一個(gè)，多好！汪洋讓自己科幻的念頭給逗樂了，從YY中清醒過來，揉揉越來越脹痛的腦袋，努力克制著自己靜下心來，什么也不想，漸漸入神。握住筆，讓沸騰的思維借著細(xì)觸的筆尖噴薄而出。石墨的筆尖堅(jiān)定地劃過紙面的纖維，發(fā)出輕微悅耳的沙沙聲，黑色的線條在白色的空間婉轉(zhuǎn)延伸，彼此交錯(cuò)，細(xì)密的線條漸漸交織成又一幅完整的圖案，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓W(xué)美與奇異古怪的圖形整體在汪洋筆下構(gòu)成一種奇妙的和諧平衡。

    汪洋停下筆，頭痛不知何時(shí)已經(jīng)無影無蹤，就象是充滿高壓氣體的鍋爐暫時(shí)通過出氣口緩釋了一點(diǎn)壓力，不再鬧騰，積蓄著力量等待下一次的暴發(fā)。

    做了幾下擴(kuò)展運(yùn)動(dòng)，緩解一下由于長時(shí)間過于集中精神繪圖而導(dǎo)致的腰酸背痛，汪洋有些出神地盯著自己剛繪制完的作品，伸出手指沿著圖案輪廓的線條輕輕在紙上撫過，今天畫出來的圖案有些奇怪，似乎和以往的圖有些不同。

    到底是哪不一樣？空間渦輪，諧振能量發(fā)生器，動(dòng)力閥……？不對，不是那些，這更象是能量軌道。

    汪洋一愣，不知道為什么頭腦里會有這些奇怪的詞一閃而過，仔細(xì)想想，再?zèng)]什么怪念頭冒出來。搖搖頭，對這十幾年腦袋里發(fā)生之怪現(xiàn)狀他已是見怪不怪，其怪不敗，安之若素了。卷起圖紙，從床底下拖出個(gè)大紙板箱隨手丟了進(jìn)去。

    抬頭看看掛鐘，還好這次只花了近四十分鐘時(shí)間，不像昨晚整整用了四個(gè)多小時(shí)畫一幅長腿的烏龜殼，差點(diǎn)沒把他累趴下。

    說起來，汪洋因?yàn)轭^痛而帶來的強(qiáng)迫繪圖癥也是有一番悲慘來歷的，讀二年級的時(shí)候有一次頭痛時(shí)正好在幫老師出黑板報(bào)，痛糊涂了汪同學(xué)拿著粉筆在墻上一通亂畫，等神清氣爽明白過來，等待他的就是一墻恢宏的涂鴉，還有氣青臉的老師一句大喊：“把墻刷干凈，寫三百遍‘不許在墻上亂涂亂畫’，明天交給我！”

    汪洋非常地想改正錯(cuò)誤，可惜三不五時(shí)的頭痛就象是有人拿一堆超大的亂麻強(qiáng)塞進(jìn)他容量過小的腦袋，只能借助畫筆抽絲剝繭一一理順，頭痛起來又沒個(gè)預(yù)告，于是學(xué)校的墻壁上、桌板上、考卷上……不無留下他偉大的畫跡，于是前途無亮，被老師視為虛心接受、堅(jiān)決不改的典型案例示眾。

    自此開始，汪洋同學(xué)的成績從一般差變成很差，走上了不受老師待見的班級隱形人養(yǎng)成之漫漫長路。

    從上初中起，雖然頭痛不可控，但汪洋個(gè)人的行為控制卻有了很大的改善，被涂畫的面目全非的最多只是自己的書本筆記本之類，不再禍害學(xué)校的公共財(cái)物了。而且畫過的圖，就象在腦海里留下了烙印，原本不茁壯的理科神經(jīng)也似乎因?yàn)槟X袋里的圖案多了而突然短路，煥發(fā)出不平凡的光熱。但這些也未能挽回大局，沒能改變汪洋作為一個(gè)差生的悲慘命運(yùn)，最多只是多了一個(gè)注解――偏科的古怪差生。

    好在汪洋向來視名利如浮云啊浮云，既然這朵云彩實(shí)在是飄得高了點(diǎn)，也就安心地甭理它。胸?zé)o大志的汪洋只希望能健健康康平平穩(wěn)穩(wěn)地升高中，考上個(gè)大學(xué)，哪怕是三流的，然后找個(gè)好工作，孝順父母，娶個(gè)好老婆等等……目標(biāo)遠(yuǎn)大，前途？！唉，目前看起來似乎越來越坎坷??！

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    第二天上學(xué)時(shí)汪洋同學(xué)大好的補(bǔ)眠時(shí)光，因?yàn)槟橙瞬粫r(shí)發(fā)射過來直刺真皮層的銳利眼劍，稍稍受到些干擾，側(cè)側(cè)頭，汪洋把后腦勺對準(zhǔn)眼波生物能暗器的美人發(fā)射源，繼續(xù)睡，呼嚕嚕……世界果然就此安靜了。

    秦遠(yuǎn)嵐咬牙切齒地恨恨收回眼光，眼睛都瞪得有點(diǎn)發(fā)酸，太可恥了，這個(gè)變態(tài)，一整個(gè)上午都在睡！

    “……所以，那么，哪位同學(xué)上來用我們今天學(xué)習(xí)的知識解一下這道題？”滿頭白發(fā)的數(shù)學(xué)老師問道。

    秦遠(yuǎn)嵐忙舉手大聲說道：“老師，這題汪洋同學(xué)會解！”哼，讓你上課不聽講，少女的心底稍稍有點(diǎn)解氣，雖然這氣本來也是生得莫名其妙。

    坐在后座的寧剛偷偷一腳踹在汪洋的椅背上，悄聲叫：“喂，叫你呢！上臺去解題?！?br/>
    從睡夢中驚醒的汪洋迷迷蹬蹬地走上臺，接過粉筆隨手在黑板上畫起來，一長串讓老師同學(xué)目瞪口呆的古怪符號飛速計(jì)算后，一個(gè)無比精確的答案成為最后的休止符，整個(gè)過程不到10秒種。

    終于清醒的汪洋同學(xué)和白發(fā)蒼蒼的老先生眼瞪眼地上演“此時(shí)無聲勝有聲”。

    “答案正確，但是……”老先生不可思議地對了對答案，沒等他話說完，下面課堂里“嗡”地一聲鬧開了。

    “這樣都能算對，有沒有搞錯(cuò)？”

    “老師，書上沒寫這種算法啊？！”

    “哇，垃圾蟲，你還會畫鬼符??？！”唯恐天下不亂的施大慶樂得拍著桌子大叫。

    “安靜，安靜！”老先生揮揮手，溫言對汪洋說：“汪洋同學(xué)，我的要求是利用今天的知識點(diǎn)來解題，而你的這種解法……”他指指黑板上的“鬼畫符”，“即使答案正確，沒有正確的推導(dǎo)過程，沒有清晰的解題思路，甚至沒有半點(diǎn)理論依據(jù)，這就不是一個(gè)完整的題解。你明白嗎？回座位去吧?！?br/>
    “我……”汪洋想說點(diǎn)什么，卻發(fā)現(xiàn)自己無話可說。今天學(xué)的知識點(diǎn)？呃，睡著了根本沒聽見。這些鬼畫符的理論依據(jù)？算了，連他自己都稀里糊涂，怎么能指望和別人解釋清楚？今天是睡糊涂了，順手就把在腦袋里不停盤旋的符號用來解題，雖然說不清楚是怎么解的，但在心底，汪洋模糊地覺得這些似乎不能稱之為計(jì)算，甚至不能歸類于數(shù)學(xué)，而是一種數(shù)理的本質(zhì)。

    如果把數(shù)題的解答以一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔鱽碚f，就好比摘取一個(gè)果實(shí)。用老師教的數(shù)學(xué)模式來解，如同架著梯子沿著樹干往上爬，明確目標(biāo)，伸手摘取，有過程有步驟有清晰的脈絡(luò)，但如果需要摘取更高的目標(biāo)，就需要用更復(fù)雜的步驟，更多的工具。而用這堆畫符來解，就好比將果樹連根拔起，放倒在地，摘取果實(shí)自然是無比輕松快捷。當(dāng)然，數(shù)理的本身不會像果樹那樣被拔起就完蛋了，但這些古怪的數(shù)符所代表的似乎就是“理”的本質(zhì)，所以才有將“數(shù)”連根拔起的無比巨力。

    汪洋回座埋頭琢磨，無意識地?fù)醯袅饲卮蟀嚅LN把眼劍，成功地讓少女心中的憤怒值又上升20個(gè)百分點(diǎn)。

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    少年的時(shí)光，洋洋灑灑，揮手即過。同學(xué)間口口相傳，汪洋的垃圾癖已是眾人皆知的秘密。上課瞌睡，不愛講話，在那次數(shù)學(xué)課上小出一次“風(fēng)頭”后，汪洋的隱形功力更深一層，深深把自己埋進(jìn)腦中奇妙的圖符中，在同學(xué)老師眼中更形孤僻，除了秦遠(yuǎn)嵐同學(xué)還不時(shí)像根小針尖似地刺他幾下，其他人幾乎已經(jīng)無視汪洋的存在了。

    會考、升學(xué)考，匆匆忙忙跨過。

    洛州市初中入學(xué)是以地段劃分的，師資相近，學(xué)生良莠不齊；高中入學(xué)可全憑個(gè)人本事，班里的少數(shù)人要么成績好，要么家里有權(quán)有錢，能擠上為數(shù)不多的幾個(gè)重點(diǎn)高中，絕大多數(shù)同學(xué)將分散到不同的普通高中、中專職高甚至就此走上社會。

    八中初三（7）班的同學(xué)們恍然發(fā)覺分別就在眼前，連平時(shí)不怎么招人待見的家伙――比如汪某人――都怎么看怎么順眼起來。所以大家鬧騰著決定組織最后一次郊游活動(dòng)，說好誰也不準(zhǔn)缺席，目標(biāo)地幾經(jīng)討論則定為郊縣近期新開發(fā)的大溪地林間峽谷景區(qū)，大班長秦遠(yuǎn)嵐甚至通過家里的關(guān)系，在七月的旅游旺季以超低價(jià)包到一輛嶄新的旅游大巴，日期和行程很快就商定了。

    汪洋心底推算一下，最近的頭痛似乎不怎么頻繁，頭腦中理出的數(shù)符和清晰圖案倒是越來越多，也許去旅游散散心會是個(gè)不錯(cuò)的主意。