*** 一首《秋風(fēng)引》下來(lái)，等到周一飛寫完最后一個(gè)字?jǐn)R筆，方承覺(jué)得自己要嚇尿了，半晌才回神，與馮老師對(duì)視，面面相覷，一個(gè)字都不出來(lái)。
周一飛站起來(lái)，把手中的詩(shī)歌遞給方承，好像對(duì)他們的表情有所意料一樣，并不奇怪。
真的不奇怪的，《秋風(fēng)引》那可是前世唐代著名的文學(xué)家、哲學(xué)家、詩(shī)人劉禹錫的作品，那可是一個(gè)被稱為“詩(shī)豪”的男人！
“這……這……”方承接過(guò)詩(shī)，只覺(jué)得那張薄薄的白紙重如泰山，一時(shí)竟然無(wú)法評(píng)論。
一旁的夏文也沒(méi)想到周一飛真的在短短時(shí)間內(nèi)做出一首古詩(shī)來(lái)，而且還是五言絕句！
他是真正意識(shí)到周一飛的才華有多么驚人了，這讓他更嫉妒，暗恨老天爺不公，否則這樣的才華落在他身上，肯定能出人頭地，成為人中龍鳳。
仔細(xì)思索詩(shī)里的內(nèi)容，看到兩位老師都震驚得無(wú)話可，詩(shī)以“秋風(fēng)”為題；首句“何處秋風(fēng)至”，就題發(fā)問(wèn)，搖曳生姿，而通過(guò)這一起勢(shì)突兀、下筆飄忽的問(wèn)句，也顯示了秋風(fēng)的不知其來(lái)、忽然而至的特征。如果進(jìn)一步推尋它的弦外之音，這一問(wèn)，可能還暗含怨秋的意思。
當(dāng)然，秋風(fēng)之來(lái)，既無(wú)影無(wú)跡，又無(wú)所不在，它從何處來(lái)、來(lái)到何處，本是無(wú)可究詰的。這里雖以問(wèn)語(yǔ)出之，而其真意原不在追根究底，接下來(lái)就宕開(kāi)詩(shī)筆，以“蕭蕭送雁群”一句寫耳所聞的風(fēng)來(lái)蕭蕭之聲和目所見(jiàn)的隨風(fēng)而來(lái)的雁群。這樣，就化無(wú)形之風(fēng)為可聞可見(jiàn)的景象，從而把不知何處至的秋風(fēng)繪聲繪影地寫入詩(shī)篇。
詩(shī)的后兩句“朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞”，卻是把筆觸從秋空中的“雁群”移向地面上的“庭樹(shù)”，由遠(yuǎn)而近，步步換景?！俺瘉?lái)”句既承接首句的“秋風(fēng)至”，又承接次句的“蕭蕭”聲，不是回答又似回答了首句的發(fā)問(wèn)。它明秋風(fēng)的來(lái)去雖然無(wú)處可尋，卻又附著它物而隨處存在，現(xiàn)在風(fēng)動(dòng)庭樹(shù)，木葉蕭蕭，則無(wú)形的秋風(fēng)分明已經(jīng)近在庭院、來(lái)到耳邊了。詩(shī)寫到這里，寫足了作為詩(shī)題的“秋風(fēng)”，而篇幅已經(jīng)用去了四分之三，可是，詩(shī)中之人還沒(méi)有露面，景中之情還沒(méi)有點(diǎn)出。直到最后一句才畫(huà)龍點(diǎn)睛，秋風(fēng)已為“孤客”所“聞”。
夏文更不爽了，拼命找瑕疵：“周一飛，你確定這詩(shī)真是你寫的？你有這樣的文史積累嗎？”
周一飛笑了，悠悠道：“題目是現(xiàn)場(chǎng)出的，詩(shī)也是我當(dāng)著你們的面寫的，是不是我寫的還不清楚么？”
“奇才啊奇才！”方承徹底拜服了，看周一飛的目光再也不是獵奇的神態(tài)，而是有了些許恭敬。
雖自古文無(wú)第一，但是達(dá)者為先，至少方承要承認(rèn)在古詩(shī)上的造詣?wù)娌蝗缪矍暗倪@個(gè)學(xué)生。
馮老師就更驚喜了，這才初一的孩子，誰(shuí)能知道他以后能飛多高！
方承把玩手中的詩(shī)歌，嘖嘖贊嘆：“一飛，我現(xiàn)在可以確定之前的那三首詩(shī)是你寫的，那三首詩(shī)與這《秋風(fēng)引》的內(nèi)涵一致，都是思鄉(xiāng)詩(shī)，都是描寫秋天。你的作品，毋庸置疑了?！?br/>
“對(duì)，毋庸置疑?！瘪T老師附和老同學(xué)的法。
周一飛點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“能證明就好。夏文同學(xué)，你沒(méi)有異議了吧？”
最后問(wèn)的是一旁臉色復(fù)雜的夏文。
夏文再眼紅也興不起質(zhì)疑的念頭了，只能低著頭，默不作聲。
方承見(jiàn)狀，對(duì)周一飛道：“一飛同學(xué)，我今天來(lái)的目的已經(jīng)達(dá)到了，證明你確實(shí)是那三篇詩(shī)歌的作者。那三首詩(shī)，等你馮老師改完序文之后，我們就會(huì)推薦到省作協(xié)，讓你直通省級(jí)的中學(xué)生文學(xué)大賽?！?br/>
周一飛聞言大喜：“多謝方老師成。”
“直通？”夏文聞言卻是眼皮一跳，問(wèn)了起來(lái)，“方老師，直通是什么意思？不是每個(gè)市遴選一百人到省里參加大賽嗎？”
方承解釋道：“我們?cè)フ率惺怯幸话偃擞匈Y格取參賽，不過(guò)我們市作協(xié)的人物只是推薦優(yōu)秀的稿子，并沒(méi)有權(quán)力決定這一百人是誰(shuí)，要省里審稿之后才決定名額。所以，一般來(lái)，我們市里推薦的人會(huì)超過(guò)一百人。不過(guò)呢，一百個(gè)名額，有十個(gè)左右可以讓我們市里決定由誰(shuí)去參加的。直通的意思就是周一飛同學(xué)在這十個(gè)名額之內(nèi)，不用省里遴選了，可以直接參加省里大賽?！?br/>
夏文剛想不服氣，又聽(tīng)到方承繼續(xù)道：“除了周一飛同學(xué)，夏文同學(xué)你也有這樣的資格。是的，我們覺(jué)得你的戲劇《青春》水平頗高，也給你一個(gè)直通省級(jí)大賽的名額。今天讓你也過(guò)來(lái)，是當(dāng)面鼓勵(lì)你，讓你代表我們贛省參賽，爭(zhēng)取獲得好的名次?！?br/>
夏文頓時(shí)眉開(kāi)眼笑了，連連稱謝，最后不忘向周一飛挑眉，就好像在：“看到了吧，哥也不比你差，到時(shí)候比賽我們?cè)僖?jiàn)分曉。”
周一飛想的就簡(jiǎn)單多了，他參賽不是與誰(shuí)慪氣，而是想通過(guò)參賽獲得更大的名氣，然后更好的掙錢。為此他甚至不惜拋出了四首前世時(shí)空的大作。
詩(shī)仙太白都兩次成為他剽竊的對(duì)象，為了“出名要趁早”，他也算是不遺余力了。
“一飛同學(xué)，我還有一個(gè)事要與你?！狈匠薪淮晗奈牡氖虑?，轉(zhuǎn)而又面向周一飛，這次他雙手搓了搓，顯得有些緊張與期待。
周一飛見(jiàn)狀，奇怪的道：“方老師，什么事你?！?br/>
方承搓手更快了，有些難為情。
“是這樣的，這個(gè)省級(jí)的遴選有你前面三首詩(shī)歌就夠資格獲得名額了?！肚镲L(fēng)引》我看就不用上交上去了……你留給我怎么樣？我這次來(lái)呢，除了驗(yàn)證你的真身外，現(xiàn)在卻忍不住想向你約稿了?！?br/>
“《秋風(fēng)引》留給你？約稿？”蘇文有些搞不清情況。
方承目中流光，期待地盯著蘇文，慢慢道：“忘了告訴你，我除了是作協(xié)成員負(fù)責(zé)文學(xué)大賽審稿外，還有一個(gè)身份，那就是《豫章晚報(bào)》文藝欄目的主編。我想代表《豫章晚報(bào)》向你約稿！”
這話一出，周一飛還有些摸不清頭腦，其他兩人卻大為震驚了。
特別是夏文，有一種吃人的沖動(dòng)，尖銳地叫起來(lái)：“什么！約稿？還是《豫章晚報(bào)》？”***