沈春瀾一場(chǎng)美夢(mèng)正到酣處。
兩只原本打算配種的天竺鼠互相扔榛子打架，天竺鼠哨兵突然就不想讓鼠與鼠配了，湊過(guò)來(lái)一副要和沈春瀾配的架勢(shì)。沈春瀾也說(shuō)不清楚這哨兵長(zhǎng)什么樣，總之挺帥，臉上雜糅著各種他喜歡的男人的長(zhǎng)相，一會(huì)兒是這個(gè)，一會(huì)兒是那個(gè)。
哨兵的胸膛很硬，手臂也硬，他把沈春瀾堵在墻角，雙臂撐在墻上，像是將他圈在懷中。沈老師這么好看吶……沈老師喜歡我嗎？……沈老師想讓我先親你哪里？
沈春瀾即便在夢(mèng)中也面紅耳赤，心里卻躍躍地跳：九月開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)滿打滿算倆月了，他沒(méi)開(kāi)張過(guò)。這夢(mèng)境真實(shí)極了，場(chǎng)景莫名其妙就轉(zhuǎn)換到他家里，外頭燈光在雨水里氤氳開(kāi)，昏黃的霧氣涌進(jìn)來(lái)，哨兵的手指碰觸他的臉。有點(diǎn)涼，但沈春瀾覺(jué)得舒服，他想抓住那只手，但手很快滑開(kāi)了。
緊接著他腿上也是一涼。
涼颼颼的，滑溜溜的，有什么從他腳上一直往上行進(jìn)，接近溫暖的胸腹。他想低頭看看，但哨兵湊得太近了，他被他目光擒獲，動(dòng)彈不得。
沈春瀾張了張嘴，他聽(tīng)到喘.息，但分不清是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的。他和哨兵吻在一起，發(fā)狠似的揪著哨兵的頭發(fā)。他胸前又熱，又涼，那冰涼的、滑動(dòng)而過(guò)的觸感，加重了身體的熱度。
“嗚……”
那東西咬了他一下?；蛘哒f(shuō)，是哨兵的手指揪了他一下。沈春瀾徹底被挑引起來(lái)了。
冰涼的手指開(kāi)始往下滑動(dòng)，滑過(guò)他發(fā)燙的腹部，還是沒(méi)有停，仍舊順暢無(wú)阻地繼續(xù)往下滑行……
沈春瀾差點(diǎn)直接從夢(mèng)中跳起來(lái)。他毛骨悚然，猛地坐起，手在被子里撈了一把，果然抓住了冰涼滑膩的一條蛇。
外頭又下起了雨，室內(nèi)卻并不冷。沈春瀾蓋著薄被，只穿了最貼身的內(nèi)褲。那蛇就纏在他腿上，此時(shí)被他抓起了，蛇尾在空中抖動(dòng)不止，蛇頭卻直愣愣看著沈春瀾。
沈春瀾大叫一聲，一把將那蛇扔開(kāi)。他抓起床邊臺(tái)燈跳到地上，一顆心蹦得他胸膛都痛了。
但蛇不見(jiàn)蹤影，只剩一小團(tuán)渾濁的霧氣。
……精神體？
沈春瀾驚魂未定，吼了一聲：“什么玩意兒！”
天竺鼠嘰嘰亂叫，沈春瀾回頭，發(fā)現(xiàn)黑蛇正盤(pán)在自己枕頭上，蛇尾纏住了他的天竺鼠。
沈春瀾直接把臺(tái)燈砸了過(guò)去，黑蛇躲開(kāi)了，蛇尾仍舊緊緊箍住天竺鼠的肚子。它是這房間里最鎮(zhèn)定的，天竺鼠慌得亂扭，黑蛇湊過(guò)去，仔仔細(xì)細(xì)地盯著它瞧，像是在觀察它。
沈春瀾啪地拍亮了房間的燈。那蛇巋然不動(dòng)，只有蛇信伸縮吞吐，蛇頭搖擺了一下，仍舊盯著自己的獵物。
它的眼睛是漆黑的兩個(gè)圓點(diǎn)，整條蛇看起來(lái)只有手臂長(zhǎng)度，背脊灰褐色，腹部卻是白色的，仿佛有人將一管子稀釋了的黑墨水從它背上澆下，但沒(méi)染到它肚腹。燈光不足夠或者行動(dòng)飛快的時(shí)候，它便像是一條黑色的長(zhǎng)影。蛇鱗細(xì)小但緊密地排布著，窗外頭稀薄的燈光在蛇身上衍化出斑斕的幻彩。它沖瑟瑟發(fā)抖的天竺鼠張開(kāi)口，竟然連口腔也是黑色的。
這是一條劇毒的黑曼巴蛇。
沈春瀾完全呆住了。
這條蛇打量天竺鼠的方式，完全和饒星海那條黃金蟒一模一樣。而它的長(zhǎng)度、動(dòng)態(tài)，也確實(shí)跟自己兩次在視頻中看到的黑色長(zhǎng)影一致。
天竺鼠怕得發(fā)抖，但即便這樣，它仍舊沒(méi)有消失縮回沈春瀾體內(nèi)。
這蛇也是饒星海的？……饒星海有兩個(gè)精神體？這怎么可能！沈春瀾從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這種事。震驚完全讓他忘記了自己被蛇那啥的憤怒。
眼前的黑曼巴蛇遠(yuǎn)比一般的黑曼巴蛇短小，像是發(fā)育不良似的。它終于放開(kāi)了天竺鼠，天竺鼠呆得連逃跑都不會(huì)了，整只鼠僵在枕頭邊上，不敢動(dòng)。
小蛇蛇尾蜿蜒，勾起掉在床頭縫縫里的那顆榛子，穩(wěn)穩(wěn)放回天竺鼠爪中。天竺鼠抓住了，豆子眼仍是呆愣愣的，沒(méi)有任何反應(yīng)。
“……”沈春瀾忍不住了，大吼，“是饒星海派你來(lái)的嗎！”
小蛇被他嚇了一大跳，黑腦袋瘋狂擺動(dòng)，不知道是否認(rèn)還是得瑟。緊接著，它化作了一團(tuán)霧氣。霧氣滾滾蕩蕩從紗窗里鉆了出去。沈春瀾只來(lái)得及抓住一把空氣，眼睜睜看它溜走了。
天竺鼠此時(shí)才松了一口氣，又嘰了一聲。沈春瀾滿腔怒火，又滿腹震愕，兩者雜糅實(shí)在發(fā)泄不出來(lái)，干脆大步走到床邊一把抓起天竺鼠。天竺鼠驚魂甫定，被他抓住時(shí)一臉可憐巴巴，在他掌心里趴著打滾，抱住他大拇指蹭來(lái)蹭去。
沈春瀾對(duì)它撒嬌的樣子完全沒(méi)轍，想半天都不知道怎么罵它好，最后在它沒(méi)尾巴的屁股上打了一巴掌：“你這沒(méi)用的大屁股鼠！”
大屁股鼠哼哼唧唧，抱著他手指，又嬌怯又慘兮兮地看他。
“……”沈春瀾只好親了親它的小耳朵。
天竺鼠高興了，從他手里蹦回床上，圍著榛子嗅個(gè)不停。最后它像是嗅到了上面不屬于自己的不悅氣息，抬腿把榛子踹到了地上。但一踹還不足以讓榛子徹底滾落，天竺鼠緊接著又追上去踢了一腳。
沈春瀾坐在床邊看它表演，滿腦子亂七八糟的想法。方才的綺夢(mèng)他已經(jīng)記不清了，身體的反應(yīng)倒還沒(méi)有徹底消退，但黑曼巴蛇帶來(lái)的沖擊才是最讓他不解的。
——饒星海怎么可能有兩個(gè)精神體？難道他人格分裂？
他從床頭柜的零食盒子里給大屁股鼠拿了顆新的榛子，并且將它提到一旁：“我說(shuō)一萬(wàn)遍了，不要在我床上玩榛子。不聽(tīng)話我就讓蛇來(lái)抓你。”
天竺鼠抱住榛子不言不語(yǔ)，沈春瀾和它互盯片刻，頹然放棄，走向洗手間。匆匆把自己洗干凈之后，沈春瀾打開(kāi)了電腦。他將班上12個(gè)學(xué)生的海域檢測(cè)報(bào)告全都存進(jìn)了硬盤(pán)里，此時(shí)打開(kāi)饒星海的那份，再次從第一個(gè)字開(kāi)始重新瀏覽。
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陽(yáng)得意最近總覺(jué)得饒星海很不對(duì)勁，并且確鑿地指出饒星海必定在某一天晚上做了壞夢(mèng)，“我聽(tīng)到他洗澡時(shí)哼哼，睡覺(jué)時(shí)也哼哼”。
屈舞和周是非都不太管他的胡話。特殊人類認(rèn)知科學(xué)專業(yè)下周就要期中考了，屈舞和周是非這樣成績(jī)中游的學(xué)生十分緊張。陽(yáng)得意入學(xué)排名全班第三，完全不怕。饒星海排名倒數(shù)，他是用特殊人類技能大賽中學(xué)生組里的優(yōu)異成績(jī)特招過(guò)來(lái)的，總分比班上最低的萬(wàn)里還要少50多分。
但饒星海也在認(rèn)真看書(shū)，整個(gè)宿舍里只有陽(yáng)得意最閑。
期中考名義上只考沈春瀾那一門(mén)“認(rèn)知科學(xué)導(dǎo)論”，但沈春瀾提前預(yù)警：他出的題不會(huì)僅局限于導(dǎo)論的教科書(shū)內(nèi)容，還會(huì)結(jié)合其他幾個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科一起出卷子，“導(dǎo)論和其他學(xué)科關(guān)系太密切，不可分割”。
周是非正為生物學(xué)基礎(chǔ)的題目發(fā)愁：“神經(jīng)元傳導(dǎo)過(guò)程那個(gè)簡(jiǎn)化圖怎么畫(huà)來(lái)著？幾個(gè)部位分管什么是不是有個(gè)口訣？腦干小腦什么什么……？”
屈舞則給學(xué)霸宮商發(fā)語(yǔ)音：“神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)我們才上了兩節(jié)課，這也要考嗎？這不科學(xué)，也不合理，我抗議！”
陽(yáng)得意獲得了智商上的優(yōu)越感，端著手機(jī)左右逢源地回復(fù)Lube上的打招呼信息。他偶爾從滿屏的肉體圖片中抬起頭，發(fā)現(xiàn)埋頭看書(shū)的饒星海手里拿的不是教科書(shū)。
“齒輪魚(yú)？”陽(yáng)得意湊過(guò)去，“你這小黃書(shū)還沒(méi)看完？”
饒星海想起他認(rèn)識(shí)的人比較多，便問(wèn)他：“你知道聶采這個(gè)人嗎？”
“不知道。”陽(yáng)得意反問(wèn)，“帥嗎？”
饒星海不吭聲，繼續(xù)翻書(shū)。
有人給陽(yáng)得意發(fā)來(lái)一長(zhǎng)段哼哼唧唧的語(yǔ)音，他走到宿舍陽(yáng)臺(tái)上聽(tīng)，這時(shí)正好看見(jiàn)沈春瀾從樓下走過(guò)，與王燦燦和柴犬打了聲招呼。
沈春瀾拿著一沓資料，步伐匆匆。他這幾天一是忙著和其他幾門(mén)基礎(chǔ)課的老師準(zhǔn)備期中考卷子，二是忙著給曹回想辦法好讓危機(jī)辦的調(diào)查報(bào)告不出大問(wèn)題，三是四處檢索精神體和人格分裂的案例。
“精神體和人格分裂？”圖書(shū)館文獻(xiàn)管理處的半喪尸人老師說(shuō)，“這種資料好像不多。你想知道更清楚些，去問(wèn)精神調(diào)劑師啊，學(xué)校不就有一個(gè)嗎？”
沈春瀾搖頭：“不問(wèn)他。我入職的海域檢測(cè)是他幫我做的，這個(gè)老師我不大喜歡?！?br/>
半喪尸人：“那你去危機(jī)辦找精神調(diào)劑科的人唄?！?br/>
沈春瀾如夢(mèng)方醒：他想知道饒星海的精神體和“海域”問(wèn)題，最直接的方式就是去找當(dāng)初給饒星海做了海域檢測(cè)并寫(xiě)下報(bào)告的調(diào)劑師！
他此時(shí)正離開(kāi)圖書(shū)館，打算到東二食堂去吃晚餐。經(jīng)過(guò)男生宿舍與王燦燦打了招呼后，他拐上了前往食堂的小路。小路走到一半，他看到小花園的池塘邊上站著一個(gè)發(fā)呆的人。
沈春瀾一下認(rèn)出來(lái)了，是舉報(bào)曹回的那位莊林書(shū)。
他匆匆走過(guò)，又停下腳步，最后折返來(lái)到莊林書(shū)身邊。
“莊林書(shū)？”他笑著打招呼，“你好，認(rèn)得我嗎？”
莊林書(shū)點(diǎn)點(diǎn)頭。他是教育科學(xué)系心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，沈春瀾代過(guò)他們特殊人類心理學(xué)的一節(jié)大課。
“沈老師?！鼻f林書(shū)起身回答。
他很有禮貌，和沈春瀾認(rèn)為的那種刺頭學(xué)生不大一樣。
“你在這兒做什么？”沈春瀾看了一眼池塘，池塘很淺，他立刻看到里面沉著一些東西。
筆記本電腦，手機(jī)，學(xué)生證，還有幾本書(shū)。
學(xué)生證是莊林書(shū)的。
“你……你怎么把這些丟進(jìn)去了？”沈春瀾急了，“你電腦和手機(jī)都防水？撿起來(lái)啊！”
莊林書(shū)不應(yīng)，沈春瀾干脆挽起袖子給他撿了起來(lái)。手機(jī)和學(xué)生證接近池塘中央，沈春瀾脫了鞋襪踩進(jìn)去，濕淋淋地拎起。手機(jī)不僅全濕了，屏幕還裂了一半，明顯遭受了暴力對(duì)待。
沈春瀾回頭把東西遞給莊林書(shū)，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)他一側(cè)面頰上有淤痕，像是磕在了哪兒才形成的。
“……怎么了？”沈春瀾連忙離開(kāi)池塘，仔細(xì)看他的臉，“……誰(shuí)把你東西扔進(jìn)去了？這傷是誰(shuí)造成的？”
莊林書(shū)還是不應(yīng)，他也沒(méi)接沈春瀾遞過(guò)來(lái)的手機(jī)和學(xué)生證。
“是因?yàn)槟闩e報(bào)了曹回老師，有學(xué)生對(duì)付你？”沈春瀾大略猜到了可能性。曹回課上得很好，教育科學(xué)系甚至是新希望學(xué)院里都很受歡迎。大一到大四都有他的學(xué)生，莊林書(shū)很可能遭受了欺凌。
他才問(wèn)完，莊林書(shū)立刻有了反應(yīng)。他有些惡狠狠地大吼：“我沒(méi)錯(cuò)！我是對(duì)的！”