回憶起彭先生在開幕式上熱血沸騰的講話，九龍終于明白，彭先生對(duì)畫面石的熱愛，已經(jīng)深入骨髓里，他容不得別人說畫面石的壞話。

    他也確實(shí)有自信的本錢，單單這堂課，就有教授級(jí)的水平，能夠達(dá)到他這種玩石水準(zhǔn)的，相信不多。

    九龍拿起話筒站了起來，他有太多問題要問了：“彭先生，在單體文字石的組合中，除了您剛才講的以外，還有沒有特殊組合?！?br/>
    “有！”彭先生肯定的回答，“還有一種方式不是組成詞句，而是組成英文字母序列，數(shù)字序列等，或者將一些吉祥意思的字，如‘?！ⅰ畨邸?、‘喜’等，多石一字的組合在一起，這時(shí)更追求字體和書法風(fēng)格的不同，以求同中有異之趣，猶如百壽條幅中每個(gè)壽字都不同那樣。

    “還有沒有其他的組合方式？”

    九龍繼續(xù)問道。

    “當(dāng)然有！”

    看來彭先生是問不倒，他說：“文字石的其他組合方式有與非文字石的組合、與配件配座的組合以及字體筆劃的組合等。

    文字石與非文字石組合在一起，以非文字石的圖紋或造型的形象語言來提升文字石的字意尚不足以表達(dá)的意境，是文字石組合中的一種創(chuàng)新的模式，它使文字石組合的藝術(shù)美創(chuàng)造，有了更大的想象空間。

    彭先生打出一浮雕的“石”字與一跪拜的人形造型石組合在一起，命題為“一生一石”。

    其涵意可理解為人的一生與石相比太渺小了，一生一石足矣，一生不及一石憾矣！

    可見，其組合后的意境表達(dá)遠(yuǎn)非單單一個(gè)“石”字所能及的。

    另有一文字石與一非文字石的圖紋石的組合，一為“月”字，一為一彎新月的圖像，藏者命題為“今人能見古時(shí)月”，也很有意趣。

    文字石還可以以配件或配座組合，以配件形象或配座的造型來進(jìn)一步烘托或提升創(chuàng)作者借文字石之“文”所表達(dá)的思想意識(shí)、審美情趣和創(chuàng)作主題，這同樣是值得借鑒的又一創(chuàng)新模式。

    彭先生以剛才打出來過的一方石上有“上下”二字的大化石為例，這方石頭從自然美奇的角度看已屬難得。

    可是收藏者不滿足于此，由上下想到中國悠久的歷史文化傳承，便以“上下五千年”命題，在配座上雕刻了萬里長城的形象，借長城綿延萬里的空間長度寓意為中國歷史的時(shí)間進(jìn)程，表達(dá)了一個(gè)中國人的歷史自豪感，從而將“上下”的自然美表現(xiàn)提高到了藝術(shù)美創(chuàng)造的高度。

    彭先生又打出一方“酒”字石圖片，紅色的酒字在灰白色的石面上非常醒目，行草的筆意，姿意不拘。

    藏石者以盛酒壇的竹簍形態(tài)的雕花座為座，比喻整塊渾圓的石體為酒壇，亦為一構(gòu)思巧妙的配座組合創(chuàng)作。

    把石頭命名和配座有機(jī)結(jié)合，九龍倒是第一次聽說，看來，底座也是一門學(xué)問，有機(jī)會(huì)好好向高人請(qǐng)教一下。

    彭先生意猶未盡，講到了一種奇特的組合方式，就是XJ地區(qū)石友利用其火山巖資源豐富的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出了別具一格的以字體筆劃組合的石書。

    石書看似簡單，其實(shí)不易，至少，得具備兩個(gè)條件，一是有豐富的素材資源，大大小小的象點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、彎鉤等等，這一類的奇石要多，足夠選擇取舍；

    二是懂書法，結(jié)字、章法既能表現(xiàn)書法氣韻之美又能體現(xiàn)筆劃天成之趣。

    文字石本為天生尤物，妙手偶得，可遇而不可求。

    賞析者以各種形式組合賞析，是審美的再發(fā)現(xiàn)，更是審美的再創(chuàng)造。

    體現(xiàn)了人石互動(dòng)，物我相宜的人文化物的美學(xué)意義，是文字石賞析的再上層樓。

    九龍經(jīng)常聽到1加1大于2這個(gè)概念，組合石就有這妙用，如果二方各值1000元的文字石，組合出神韻，到時(shí)候的價(jià)格翻十倍也是正常。九龍閃過一個(gè)念頭，彭先生雖然說的是文字石賞析，但用在畫面石賞析甚至造型石賞析上，都有異曲同工之妙，象具象、意象、和抽象的分類，其他類型的石頭都可借鑒。

    組合石也是一樣，玩石頭，最終都離不開文化。

    這個(gè)彭先生，真是太厲害了，在他身上，肯定還有不少墨水，剛才如果不是自己站起來問他，剛才這些就被他爛到肚子里了。

    彭先生似乎猜出九龍所想：“我剛才的內(nèi)容之所以沒說，就是怕講得太長，時(shí)間不夠了，現(xiàn)在，我該講的也講完了，就抓緊時(shí)間請(qǐng)余英老師主講《畫面石界的現(xiàn)狀和展望》，大家掌聲歡迎。

    現(xiàn)場(chǎng)再次響起掌聲。

    余英老師站起來，很客氣地拱拱手，隨后把話筒挪了挪，盡量讓自己說話舒服些，環(huán)顧四周，緩緩開口：“各位老師，我此次本來就是想來湊熱鬧，并沒打算說話的，彭先生非要叫我說說，也許是看重我愛全國各地跑跑，知道一些市場(chǎng)情況吧，我也沒準(zhǔn)備什么，就講兩句。”

    余大師確實(shí)沒有帶講稿，不過看他自信的眼神，應(yīng)該也是見過世面的人，講話不用打草稿，對(duì)他而言，不是什么難事。

    “現(xiàn)在的石市，可以說是越來越繁榮，所謂盛世收藏，一點(diǎn)不虛?！?br/>
    余大師的開場(chǎng)白，似乎讓人看到前景一片光明。

    “當(dāng)然，這里的繁榮，還是指以造型石為主，不管彭先生怎么說畫面石的好，我都要潑點(diǎn)冷水，畫面石再怎么有潛力，可價(jià)格就是上不去。

    “對(duì)這種現(xiàn)象，我觀察了好久，得出以下幾點(diǎn)。

    “各自為政，畫面石的鑒賞，目前沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，都是當(dāng)?shù)赝媸苏f了算，鑒評(píng)標(biāo)準(zhǔn)五花八門。

    “市場(chǎng)規(guī)模小，不說別的，霧都就沒有一個(gè)象樣的奇石市場(chǎng)。

    “畫面石受歡迎程度低，主要是各地石友，文化高的不多，畫面石玩不來。

    “地方政府重視不夠，一個(gè)產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，離不開政府的大力支持，現(xiàn)在的畫面石市場(chǎng)，基本靠散兵游勇在運(yùn)作，起不了風(fēng)浪。

    “各地玩石山頭林立，互相拆臺(tái)，最終受害的是大家，沒有誰是贏者?！?br/>
    余大師說完，現(xiàn)場(chǎng)一片嘆息聲，每個(gè)人都心知肚明，但誰也無法改變現(xiàn)狀。

    “當(dāng)然，我這么說，并不是前景悲觀，恰恰相反，讓我看到了畫面石的未來?！?br/>
    余大師看到別人唉聲嘆氣，他倒笑了起來，眾人立即精神一振，期待他說下去。

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