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日本真人動(dòng)態(tài)愛(ài)愛(ài) 第二題同樣是一道

    第二題同樣是一道證明題。

    設(shè)x,是給定的偶數(shù),x大于0,且y*(x-1)是偶數(shù)。

    證明:存在a,b,使得(a,x)=(b,x)=1,且a+b=y(modx)

    嘖嘖。

    伊誠(chéng)發(fā)出兩聲贊嘆,嘴角微微上揚(yáng)。

    這卷子誰(shuí)出的啊,充滿了愛(ài)國(guó)熱情。

    這題的證明需要用到一個(gè)非常有名的數(shù)學(xué)定理——

    孫子定理。

    也被稱為中國(guó)剩余定理。

    這是我大中華歷史上為數(shù)不多被載入史冊(cè),并且被世界上所有人所仰望的偉大定理。

    它跟歐拉定理、威爾遜定理和費(fèi)馬小定理一起,并稱為數(shù)論四大定理。

    這是一個(gè)小學(xué)生都知道的數(shù)學(xué)定理。

    具體可以去找小學(xué)數(shù)學(xué)趣味題之《韓信點(diǎn)兵》。

    它說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題呢?

    說(shuō)明了:假設(shè)整數(shù)m1,m2,...,mn兩兩互質(zhì),則對(duì)任意的整數(shù):a1,a2,...,an,方程組S有解,并可構(gòu)造得出。

    數(shù)學(xué)題是會(huì)者不難,難者不會(huì)。

    一個(gè)小學(xué)生都知道的定理,伊誠(chéng)沒(méi)有理由不會(huì)。

    這道題伊誠(chéng)會(huì),所以很快就解決掉了。

    接下來(lái)開(kāi)始攻克后面的兩道分值50分的大題。

    第三題是一道幾何題:

    附圖為兩個(gè)圓,分別叫做圓1和圓2,在兩個(gè)圓中間有一個(gè)三角形ABC,三角形ABC的三條邊所在的3條直線與圓1和圓2都相切。E、F、G、H為4個(gè)切點(diǎn)。直線EG與FH交于點(diǎn)P。

    求證:PA垂直于BC。

    看來(lái)這次的出題人偏愛(ài)證明題,所以4道大題中有3道都是證明題。

    這道題雖然有點(diǎn)繞,但是給出的條件非常充分。

    并且圖中有一個(gè)非常明顯的特征:

    BCDEF5點(diǎn)共線。

    伊誠(chéng)搖搖頭發(fā)出一聲嘆息。

    這個(gè)腦殘的出題者,這不擺明了告訴你這題跟梅涅勞斯定理有關(guān)嗎?

    于是引用梅涅勞斯定理,他很快完成了證明。

    又是50分到手。

    也就是說(shuō),他現(xiàn)在二試至少已經(jīng)拿到了130分了。

    可是這兩道題目明顯有些偏簡(jiǎn)單,他會(huì)的話,姿琦肯定也會(huì)。

    只能把希望寄托在最后的大題上面:

    【在嗷喔嗷的s8全球總決賽中,IG隊(duì)伍與FNC的第一場(chǎng)比賽。

    第18分鐘到第19分鐘之間,由于FNC的刀妹狂浪,不知道在干什么導(dǎo)致一波被人收割。

    此時(shí)的雙方人頭數(shù)比為:

    4:9.IG領(lǐng)先。

    雙方經(jīng)濟(jì)情況FNC:IG為29.4K:34.4K

    附圖1為雙方各選手在前19分鐘的經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)曲線。

    附圖2為野怪和小兵的刷新、移動(dòng)速度和各自提供的金錢(qián)數(shù)。

    附圖3為每個(gè)人的操作失誤率和打團(tuán)實(shí)力發(fā)揮率

    附圖4為金錢(qián)兌換戰(zhàn)斗力

    附圖5為各英雄能力成長(zhǎng)差異

    假設(shè)每個(gè)選手都是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)人(即個(gè)人操作水平和能力以及對(duì)比賽節(jié)奏的把握能力都為1)

    同時(shí)不考慮實(shí)際裝備影響(可通過(guò)金錢(qián)來(lái)對(duì)戰(zhàn)力進(jìn)行兌換)。

    不考慮塔和大龍的因素。

    不考慮地圖屬性的影響。

    未來(lái)團(tuán)戰(zhàn)發(fā)生率為以下所示:

    附圖6為團(tuán)戰(zhàn)發(fā)生地點(diǎn)和各地點(diǎn)的概率。

    那么,請(qǐng)問(wèn)在接下來(lái)的10分鐘內(nèi),F(xiàn)NC的團(tuán)戰(zhàn)勝率變化數(shù)值為?】

    伊誠(chéng)看完了題目,以及下面的5張附圖,愣了大約10秒。

    臥槽?。。?!

    這是個(gè)什么鬼?

    有幾個(gè)跟他同樣進(jìn)度的少年也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

    “可以啊,與時(shí)俱進(jìn)??!”

    “媽個(gè)雞!還讓不讓人活了,原來(lái)我以為打游戲不需要多少數(shù)學(xué)知識(shí),現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我根本不會(huì)打游戲。”

    “你們不是應(yīng)該卷子發(fā)下來(lái)就開(kāi)始審題的嗎?”一個(gè)聲音吐槽到。

    “開(kāi)始審題時(shí)只看到一堆圖表,除了那個(gè)雙三角形有些熟悉之外誰(shuí)會(huì)想到居然是LOL?”

    ……

    “考場(chǎng)內(nèi)請(qǐng)勿喧嘩。”監(jiān)考老師提醒到。

    大家又安靜下來(lái)。

    但是……

    伊誠(chéng)手心一陣冒汗。

    這道題的答案是顯而易見(jiàn)的,他之前看過(guò)那場(chǎng)比賽,最后IG勝利了。

    但是怎么求算團(tuán)戰(zhàn)的勝率變化需要稍微思考一下。

    他閉上眼睛,細(xì)細(xì)地把腦海中的數(shù)學(xué)知識(shí)都一一提取出來(lái)。

    現(xiàn)在的他已經(jīng)是lv3的數(shù)學(xué)水平了,這種題目不應(yīng)該難倒他。

    只不過(guò)是因?yàn)轭}型比較新穎,在之前的高聯(lián)競(jìng)賽中從未出現(xiàn)過(guò),所以一時(shí)有些慌亂。

    伊誠(chéng)的心慢慢沉浸下來(lái),如同一座平靜的湖面。

    其中一個(gè)美妙的身影慢慢浮出水面……

    伊誠(chéng)緩緩睜開(kāi)眼睛。

    他無(wú)聲地笑了起來(lái)。

    真是漂亮的小美人兒,那個(gè)解答問(wèn)題的關(guān)鍵——

    蘭切斯特方程。

    這是一個(gè)專門(mén)用來(lái)描述戰(zhàn)爭(zhēng)變化和勝率的方程。

    特別是適用于只有雙方對(duì)抗的時(shí)候。

    在1914年,英國(guó)人蘭切斯特在研究空戰(zhàn)最佳編隊(duì)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了蘭切斯特方程。

    之后這個(gè)方程被廣泛地運(yùn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)中。

    曾經(jīng)的萬(wàn)字國(guó)元首就對(duì)這個(gè)方程研究得極其深刻,這幫助他們打了不少勝仗。

    而在今天,蘭切斯特方程被運(yùn)用于許多對(duì)戰(zhàn)類的游戲之中,用來(lái)模擬和描述雙方因?yàn)樘囟ㄔ匕l(fā)生變化導(dǎo)致的損傷率。

    其中最著名的就是魔獸爭(zhēng)霸3.

    以及之后的COC還有率土之濱……

    但是……伊誠(chéng)正準(zhǔn)備提筆作答的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:

    在高聯(lián)考試范圍內(nèi),不包含蘭切斯特方程,如果他運(yùn)用了,那么這就是一個(gè)超綱行為。

    使用大學(xué)知識(shí)解高中題是不得分的。

    怎么辦呢?

    思考了大概三分鐘,伊誠(chéng)笑了起來(lái)。

    不能使用沒(méi)有關(guān)系。

    因?yàn)樘m切斯特方程的基礎(chǔ)是來(lái)自于微積分。

    而微積分是在考綱范圍內(nèi)的。

    這里可以假設(shè)幾個(gè)因素,實(shí)力變化曲線不使用蘭切斯特方程中描述的數(shù)量平方比,而是使用附圖4中的經(jīng)濟(jì)比。

    經(jīng)濟(jì)圖與戰(zhàn)斗結(jié)果的影響關(guān)系在前面的幾次戰(zhàn)斗描述中有一定的體現(xiàn)。

    這個(gè)函數(shù)方程很容易得到。

    然后,稍微復(fù)雜一點(diǎn)的是后面的團(tuán)戰(zhàn)發(fā)生率。

    這是一張散點(diǎn)圖,沒(méi)有辦法用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)曲線來(lái)進(jìn)行描述。

    于是伊誠(chéng)列到:

    假設(shè)上路點(diǎn)為a1、a2、a3

    中路點(diǎn)為b1、b2、b3

    野怪點(diǎn)為……

    那么可以得到概率矩陣:

    【a1、a2、a3】

    【b1、b2、b3】

    【c1、c2、c3】

    ……

    之后再把他推導(dǎo)的蘭切斯特方程推廣式結(jié)合進(jìn)來(lái)。

    ……

    得出每個(gè)點(diǎn)的概率矩陣:

    【A1、A2、A3】

    【B1、B2、B3】

    【C1、C2、C3】

    ……

    A1=……

    這些每個(gè)概率項(xiàng)都是跟時(shí)間有關(guān)的函數(shù)。

    把這些做完了之后。

    伊誠(chéng)總算長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣。

    ……

    現(xiàn)在離交卷時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)。

    他已經(jīng)超額完成了任務(wù)。

    并且根據(jù)他自己的復(fù)查,滿分的可能性很大。

    伊誠(chéng)用手敲著桌子,要不要提前交卷呢?

    會(huì)不會(huì)被人說(shuō)太草率了?

    他的視線落在最后得出的那個(gè)概率矩陣方程上。

    停頓了3秒之后,伊誠(chéng)決定算一下概率最大值是多少。

    花了10分鐘時(shí)間。

    伊誠(chéng)把概率矩陣從第19分開(kāi)始往后一直推到28分鐘。

    28分鐘之后,F(xiàn)NC的經(jīng)濟(jì)曲線已經(jīng)崩得不行了,這個(gè)時(shí)候的矩陣中概率幾乎為0。

    但是——

    伊誠(chéng)驚訝地瞪大了眼睛。

    在第23分鐘的b2點(diǎn)的勝率居然能有0.35?

    伊誠(chéng)對(duì)這個(gè)結(jié)果表示懷疑,然后再繼續(xù)算了一遍,果然還是這么高。

    媽耶。

    雖然這個(gè)題目是理想化的,跟現(xiàn)實(shí)有一定的偏差。

    但是他從結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了FNC贏得那場(chǎng)比賽的可能性——

    這幫家伙如果不是分散打錢(qián),各自支援不及時(shí)的話,一起抱團(tuán)中推是有35%的概率贏的。

    ……

    這次伊誠(chéng)不再留戀,把卷子放在桌上站起來(lái)離開(kāi)了教室。

    此時(shí)顏?zhàn)绥€在奮戰(zhàn)中。