推行教育這種事，老朱并不只是想想，而且還付諸了行動。

    原先，老朱在創(chuàng)立大明的時(shí)候，就創(chuàng)辦過社學(xué)，用來給十五歲以下的孩童啟蒙。

    當(dāng)然，這社學(xué)并不是老朱發(fā)明的，在元朝就有的東西了，老朱只不過改一下就拿來用了。

    只是社學(xué)只是很基礎(chǔ)的一種教育，不但教的東西不多，就連老師也都是當(dāng)?shù)匾恍┬悴偶媛毜?，根本就沒有俸祿可言。

    這些當(dāng)老師的秀才教授學(xué)生，最多也就能收一些孩童家里給的禮物罷了。

    但問題是，上官辦社學(xué)的能有幾個(gè)有錢人，他們禮物又能值幾個(gè)錢，撐死了能讓教書先生不餓死罷了。

    所以這種知識普及，最多也就能教出一小部分寒門天才罷了，真正想作為教育普及的手段，根本就不現(xiàn)實(shí)。

    不過，雖然官辦社學(xué)不大行，但以社學(xué)為根基，推行老朱設(shè)想中的教育方式還是可行的。

    老朱在這段時(shí)間內(nèi)，讓工部和戶部聯(lián)合在各地批了很多社學(xué)學(xué)堂，準(zhǔn)備以此為基礎(chǔ)，先把場地給弄出來再說。

    等場地弄好之后，下一步就應(yīng)該從禮部單獨(dú)分出一個(gè)部門來掌管教育。

    這個(gè)負(fù)責(zé)管教育的人選老朱都想好了，那就是現(xiàn)任戶部尚書倪元路。

    倪元路做事比較負(fù)責(zé)，為了統(tǒng)籌好大明的收支，現(xiàn)在滿腦子想怎么弄錢。

    好好一個(gè)大書法家，天天跟充滿銅臭的金錢打交道，老朱都覺得有些過意不去了。

    所以把他調(diào)到未來的教育部門主抓教育，對于倪元路來說絕對是一個(gè)很好消息。

    教育部成立，必定會動很多人的蛋糕，所以必定會受到不小的阻撓。

    而倪元路經(jīng)過戶部的毒打，現(xiàn)在早已經(jīng)丟掉了文人的傲骨和迂腐，現(xiàn)在已經(jīng)變成那種正直但底線卻很靈活的人了。

    再加上他在文人中地位很高，人脈廣泛，讓他去坐鎮(zhèn)教育部，簡直是再合適不過了。

    至于醫(yī)療那邊這就更簡單了，之前的惠民藥局已經(jīng)讓吳又可重建了，到時(shí)候重新成立一個(gè)部門，讓吳又可來主持就行了。

    除此之外還有農(nóng)業(yè)，隨著第一次工業(yè)革命的技術(shù)一一實(shí)現(xiàn)，到時(shí)候農(nóng)業(yè)技術(shù)肯定會出現(xiàn)爆炸式的增長，到時(shí)候節(jié)省下來大量的人力之后，商業(yè)肯定會出現(xiàn)爆炸性的增長。

    所以，這兩個(gè)行業(yè)，也要成立單獨(dú)的部門來監(jiān)管，甚至都可能需要朝廷主營。

    如此一來，一下成立這么多部門，三卿六部的職能必定會大大削弱，到時(shí)候肯定要重新調(diào)整這些部門的職能。

    總之，治國這件事，牽一發(fā)而動全身，就算老朱再強(qiáng)，也無法做的面面俱到，所以只能是先定好一個(gè)大致的框架，然后等后面的人慢慢填充。

    但雖然是框架，但卻必須要穩(wěn)定，不然安排不好的話，日后肯定會許多亂子。

    而這些事，只能老朱自己來辦，畢竟崇禎他實(shí)在是指望不上，若是他不弄好就走，留給崇禎一個(gè)爛攤子，搞不好過不了兩代，崇禎這一脈就得被人給趕下皇位。

    雖然老朱現(xiàn)在不怎么看重皇位了，可他也不希望他辛辛苦苦打好的根基，直接就被人給竊取了。

    ……

    時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，時(shí)間很快就來到了崇禎十六年四月。

    就在老朱還在緊鑼密鼓的為大明的未來打根基的時(shí)候，皇太極那邊也集結(jié)起了全部大軍，準(zhǔn)備跟大明決一死戰(zhàn)了。

    這次，建奴可以說是全民皆兵了，幾乎把一切能集結(jié)起來的力量，全都集結(jié)了起來。

    其中建奴本部的八旗精銳共計(jì)十萬，普通士卒二十萬，共計(jì)三十萬人馬。

    而蒙古士卒也被迫出兵二十萬，再加上大明的降將，約有十五萬人馬。

    這次，建奴以舉國之力發(fā)動這場戰(zhàn)爭，兵力達(dá)到了驚人的六十五萬，可以說完全是孤注一擲了。

    現(xiàn)在的皇太極，就好像是一個(gè)輸紅眼的賭徒一樣，把所有的籌碼全都押了上去。

    此戰(zhàn)若是敗了，那建奴就沒有未來可言了，不要說再跟大明爭霸天下了，他們就連偏安一隅茍且偷生的機(jī)會都不會再有了。

    而對此，皇太極也是沒有辦法。

    李自成怎么輸?shù)模呀?jīng)知道了，在得知大明可以量產(chǎn)那種射程奇遠(yuǎn)的火銃之后，皇太極就知道他已經(jīng)沒有退路了。

    八旗兵的長處在于個(gè)人戰(zhàn)力，有了這種火銃之后，個(gè)人戰(zhàn)力將會被削弱到極致。

    而若只是如此也就算了，個(gè)人戰(zhàn)力被拉平之后，他大清士卒還有整體素質(zhì)，同樣不輸大明，在擁有一樣火器的情況下，他大清不是沒有一戰(zhàn)之力。

    可問題的關(guān)鍵就在于，大明有那種火銃，他大清沒有。

    這樣一來，等大明全部換裝這種火器之后，再對他們發(fā)起攻勢，那他大清就只有被碾壓的解決了。

    皇太極也不是沒有想過暫緩攻擊，把大明這種火器給彷制出來再說。

    但問題的關(guān)鍵是，這東西他們彷制不出來，他派往大明的人，用了幾十條人命，從大明搞來了一把大明所謂的米涅步槍。

    當(dāng)他把這步槍交給工匠的時(shí)候，那些工匠給出的結(jié)果卻是無法彷制。

    那些工匠，根本就想不明白，同樣的東西，為什么米涅步槍就能打這么遠(yuǎn)。

    他們照著彷制出來的一些，一模一樣的槍支，不但射程不遠(yuǎn)，而且根本就沒有準(zhǔn)頭可言。

    雖然后來有些大匠師試驗(yàn)出了是膛線的問題，可關(guān)鍵是膛線這東西用手工來拉，就算是把那些大匠師給累死，一個(gè)月最多也不過幾十把的產(chǎn)量，根本就是杯水車薪。

    但不用手工的話，他們又想不出更好的辦法，所以一時(shí)卡在了這里。

    雖然給他們時(shí)間，他們八成也是能琢磨出手工膛線拉床。

    可問題的關(guān)鍵就在于，大清沒有時(shí)間了。

    大明的主戰(zhàn)部隊(duì)，已經(jīng)開始全面換裝新式火槍了，若是等他們換裝完畢，肯定會對他們大清動手的。

    到了那個(gè)時(shí)候，皇太極拿什么去抵擋大明的主戰(zhàn)部隊(duì)？

    更何況，重要的是，大明的皇帝跟換了一個(gè)人一樣。

    只是半年多的時(shí)間，就把大明境內(nèi)所有的叛亂給平的七七八八了。

    而平定叛亂之后，大明的底蘊(yùn)也開始全面爆發(fā)了出來，再拖下去，大明只會越來越強(qiáng)，皇太極根本就拖不起了。

    所以，逼不得已的皇太極，不得不趁著大明火器沒有完全換裝之前，孤注一擲的對大明發(fā)起決戰(zhàn)。

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