“阿嬤不在了，我該到什么地方去？為什么阿嬤那天出門以后就再也沒(méi)回來(lái)？阿嬤是不是不要我了？”孩子睜著眼睛思考著，盡管他一點(diǎn)也看不見(jiàn)。

    “小弟弟，師傅要把你帶回休與山了。你愿不愿意去？師傅可是很厲害的，以后再也不會(huì)有惡妖來(lái)欺負(fù)你了?！便y肅自顧自地對(duì)著孩子說(shuō)話，雖然知道他并不會(huì)和自己搭話，但是不說(shuō)些話總是太冷清了。

    銀肅的一席話，并沒(méi)有傳遞給在無(wú)聲世界中的孩子，孩子還是悄無(wú)聲息的躺在床上。孩子的身體漸漸康復(fù)，精神也好了起來(lái)，但是卻一直悶悶不樂(lè)，他的思緒一直在牽掛著他的阿嬤。

    “阿嬤那天走的很匆忙，只在桌上留了一封孔書，說(shuō)三天后回來(lái)，但是阿嬤已經(jīng)走了好多天了，她怎么還沒(méi)回來(lái)呢？”孩子越想越急，一下子掙扎著從床上爬起來(lái)?！安恍?，我得去找阿嬤?！毙闹械穆曇舸叽僦Ｑ矍暗暮诎迪拗屏怂男袆?dòng)，他起身動(dòng)作太急，一下子撞到床沿從從床上跌落下來(lái)，瘦弱的手臂被撞得生疼。

    銀肅看著床上突然掙扎起來(lái)的孩子，趕緊上前安撫，只是沒(méi)料到自己慢了一步，孩子的手臂起了一大塊淤青。銀肅抱起孩子，放回床上，輕輕揉著孩子的淤青，希望能減輕他的疼痛。孩子實(shí)在是太痛了，大大的眼睛里滿是淚花。

    孩子的小手緊緊拉住銀肅，嘴巴一開(kāi)一合想要急切地表達(dá)些什么，但是卻一點(diǎn)也發(fā)不出聲音。銀肅拿不準(zhǔn)孩子的想法，索性抱著他走到師傅的房間。

    白衣男子看見(jiàn)門外一臉茫然的徒弟和滿眼淚光的孩子，一時(shí)間也不知道該如何是好。

    “銀肅，明天我們就要回休與山了，你怎么不好好休息？”白衣男子邊招呼徒弟進(jìn)門邊發(fā)問(wèn)。

    銀肅一臉無(wú)奈，委屈巴巴地說(shuō)“師傅，這個(gè)小弟弟突然掙扎起來(lái)，還摔傷了自己。銀肅不知如何處理?！?br/>
    男子看了看孩子，檢查了一下摔出淤青的手臂，伸手把孩子接過(guò)來(lái)放到凳子上。孩子拉了拉男子的衣袖，又指了指自己，可能怕自己的意思表達(dá)不清，就歪頭想了想然后在空中比劃起來(lái)。

    男子靜靜地看著孩子揮舞著的手，孩子在空中比劃出一張如同信箋大小的紙，比劃完又用小手在這張?zhí)摂M地紙上戳啊戳，似乎是要把這張紙戳出一個(gè)個(gè)的小洞。男子明白了，孩子是想找回這張紙。

    “銀肅把放在茶盞邊的紙條拿過(guò)來(lái)?！便y肅聽(tīng)后立即走到放茶盞的桌邊取出一張紙條。銀肅仔細(xì)一看，果然和孩子比劃的有七八分相似。只不過(guò)，這張紙比孩子比劃的還要小上一些，這上面的確布滿了一些分布規(guī)律的小孔。

    男子取回銀肅手上的紙條遞給孩子，孩子拿著因?yàn)楸凰葸^(guò)已經(jīng)發(fā)黃的紙條，眼淚止不住往下流。

    男子已經(jīng)研究過(guò)這上面的痕跡，這是一種叫孔書的信件，專門給失明的人傳遞信息。這些大小相似的針孔，就像文字一樣，盲人通過(guò)觸摸這些凹凸不平的小孔來(lái)讀取文字。這孩子大概學(xué)習(xí)過(guò)孔書的排布規(guī)律，所以能夠識(shí)字。

    男子拿出一張紙，取出一根銀針快速地扎出一排排小孔，遞到孩子手中。孩子認(rèn)真摸著，一下子就停止了先前的抗拒，乖乖地坐在那里。

    “師傅，你做了什么？他怎么一下子就不鬧了？”銀肅好奇地問(wèn)。

    “沒(méi)什么，只是答應(yīng)了幫他找到想找的人罷了。也順便告訴他要帶他回山學(xué)藝。”男子回答。

    “找人？師傅你怎么知道他要找人？”銀肅追根問(wèn)底。

    男子耐心解釋“這封孔信是他的家人留給他的，寫信的人說(shuō)自己三天后回家，勿念。如果自己沒(méi)回來(lái)，不要找自己。所以我猜測(cè)這孩子大概是想找他的家人?！?br/>
    銀肅聽(tīng)完，也清楚了其中原委。男子讓他帶著孩子去休息，明天即刻動(dòng)身回休與山。

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