我始終貫徹著我的想法，如果一個(gè)本就很聰明的人，他的想法總是不被那些愚者所理解，所以他身邊的人就不斷的勸說(shuō)他，讓他改掉這種想法。
可他真的應(yīng)該改變這種想法？
聰明的人真的要向愚者看齊？
如果是在古時(shí)候，有人跟你說(shuō)，以后人們可以飛天入地，你會(huì)相信？
答案肯定是否定的吧？反而會(huì)說(shuō)他們是癡人說(shuō)夢(mèng)，怕不是睡傻了吧。
可就是那些被他們說(shuō)是癡心妄想的人，他們卻成功的做到了！而那些說(shuō)他們的人呢，依舊平凡，只不過(guò)是換了個(gè)人繼續(xù)嘲笑罷了。
在如今的這個(gè)社會(huì)，人們可以乘坐飛機(jī)上天，坐上鉆土機(jī)，鉆入地表，這些在古時(shí)候會(huì)有人相信？
梵高，生前只賣出過(guò)一幅畫，一生都窮困潦倒，被身邊的人說(shuō)是瘋子，死后才被人得到認(rèn)可。
在以前沒有燈泡的時(shí)候，人們都是只能夠依靠陽(yáng)光，月光蠟燭來(lái)照明，但有著異于常人思維的愛迪生，卻想發(fā)明一種耐用明亮的燈泡，之后的幾年，愛迪生的實(shí)驗(yàn)都是失敗的，被許多人嘲笑他是在癡人說(shuō)夢(mèng)。然而面對(duì)外人的質(zhì)疑和不信任，他放棄了？他妥協(xié)了？他泯然眾人了？
沒有！而是以此為動(dòng)力，繼續(xù)自己的科學(xué)研究，在嘗試了六千多次的實(shí)驗(yàn)后，他才發(fā)現(xiàn)了鎢絲可以作為點(diǎn)燈的材料，且發(fā)出的燈光明亮，又不易燒斷，可以長(zhǎng)時(shí)間的使用。
也是因?yàn)槿绱?，我們才可以在晚上做到如同白日一般的明亮?br/>
所以我認(rèn)為那些勸說(shuō)聰明的人向愚者靠攏是不正確的，每個(gè)人都應(yīng)該有每個(gè)人活著的方式，不應(yīng)該被他人左右自己的想法。
如果梵高被人誤解后改變了自己，后世也就不會(huì)被眾人承認(rèn)，如果愛迪生被人嘲笑成癡人說(shuō)夢(mèng)，就放棄了自己的想法，不再繼續(xù)做研究，那么也就不會(huì)有燈泡這個(gè)東西了。
所以那些自己不理解，卻總是喜歡嘲笑別人的人，別再這樣去做了，你愚蠢不可怕，可別把愚蠢當(dāng)成了聰明！
沈寒凜的想法也是如此，他會(huì)依舊一如既往的貫徹自己，無(wú)論是否有人理解他，他都不在乎，只要他自己滿足了，便足以！
李輕柔收回神色，看向沈寒凜，眼神中卻多了一分贊賞，她可不是那些聽不懂他背誦時(shí)的停頓和聲音起伏的學(xué)生，正因?yàn)樗皇?，所以她才感到訝異，這是得要多了解作者，才能夠做到這個(gè)樣子？
“沈寒凜背誦的散文沒有問(wèn)題，坐下吧?！?br/>
她這么一說(shuō)也就意味著沈寒凜過(guò)關(guān)了。
雖然在他背完的時(shí)候，他們就知道他已經(jīng)成功了，可內(nèi)心總是不愿意去相信，為什么自己認(rèn)為不可能的事情，他卻可以做的這么輕松？這份不甘的感覺留在了他們的心里。
人就是這樣，他們看到跟自己的同齡人比自己優(yōu)秀的多時(shí)，不是想著怎樣做才可以超越他，而是將嫉妒埋放在內(nèi)心深處，一旦有機(jī)會(huì)，便會(huì)釋放出來(lái)。
李輕柔用期待的眼神看向她，既然沈寒凜都這么優(yōu)秀了，她應(yīng)該也不會(huì)差吧？“那么到你了，譚清竹，請(qǐng)你也背誦一下這篇散文吧?！?br/>
可惜她不知道的是，沈寒凜的成績(jī)是全年級(jí)的第一名，要是知道的話，就不會(huì)認(rèn)為譚清竹比他還要厲害了吧。
溪晨一中為了不讓老師偏愛那些成績(jī)好的學(xué)生，所以設(shè)置了一項(xiàng)跟其他學(xué)校不同的規(guī)定。
在溪晨一中，學(xué)校是不會(huì)把大家的成績(jī)貼出來(lái)的，只會(huì)將個(gè)人的分?jǐn)?shù)與排名發(fā)放給學(xué)生，除了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)能知道所有的成績(jī)之外就只有副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)知道了。
老師和班主任也是不知道的，他們每次改試卷，姓名，班別那些都是被封起來(lái)的，待掃描進(jìn)電腦的系統(tǒng)之后，才在電腦上改卷評(píng)分。
評(píng)完之后也是由學(xué)校直接統(tǒng)一發(fā)放成績(jī)到學(xué)生的手中。所以老師們對(duì)于學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾危且粺o(wú)所知的，只有通過(guò)一年課堂時(shí)間的相處，才能知道他們誰(shuí)的成績(jī)好，誰(shuí)的成績(jī)差，但也會(huì)有些例外的人，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的很平庸，但真實(shí)成績(jī)卻是高的離譜。
可他們每一年升學(xué)后，都會(huì)更換一批新的老師來(lái)教他們，而且學(xué)校也禁止老師們?cè)谒较陆徽剬W(xué)生們的成績(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，直接解雇，并且終身不再錄用。所以他們能夠知道他們教導(dǎo)過(guò)學(xué)生的成績(jī)也只有等待中考放榜的那一天。
那時(shí)候經(jīng)常會(huì)有很多老師驚訝的不行，因?yàn)橛泻芏嗌习竦亩际撬麄兊膶W(xué)生，且大多是默默無(wú)名一類的人，那些在課堂上表現(xiàn)優(yōu)異的卻是很少上榜。
雖然學(xué)生們還是可以通過(guò)打聽，互相交換信息的方式得知對(duì)方的成績(jī)，但是他沒有可以交換的信息的人，也就沒人知道他的成績(jī)，再來(lái)就是他那孤僻的性格，更是沒人愿意去問(wèn)他了，大家也都以為他不過(guò)是一個(gè)中下水平的人。
譚清竹緩緩站起身子，撫平身上運(yùn)動(dòng)裝褶皺的地方，靜待李輕柔讓她開始背誦。
“沈寒凜能背出，只不過(guò)是一個(gè)例外而已，哪可能個(gè)個(gè)人都能背出？”一眾學(xué)生已經(jīng)將注意力從沈寒凜的身上轉(zhuǎn)移到了譚清竹，畢竟他能夠背出已經(jīng)是事實(shí)，縱使他們?cè)俨幌氤姓J(rèn)，也沒了辦法。
他們無(wú)法接受一個(gè)人比自己優(yōu)秀，就更加接受不了還有第二個(gè)人能比自己還優(yōu)秀了。
所以他們這次期待譚清竹失敗出丑的心情遠(yuǎn)比期待沈寒凜失敗和出丑要更加強(qiáng)烈。
這種強(qiáng)烈的心情，甚至連他們自己都沒察覺到，因?yàn)榧刀室呀?jīng)讓他們失去了理智。
“開始吧?！崩钶p柔開口道。
“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲......”流利的女音從她嘴里緩緩?fù)鲁觯型緹o(wú)一絲停頓，沒有沈寒凜的停頓，也沒有他那樣的起伏，有的只是很平淡的背誦聲。
可就是這平淡的聲音如同在在熊熊大火里澆下了一桶油般，加劇了他們心里的嫉妒之火，他們紛紛轉(zhuǎn)頭過(guò)去看還站著的譚清竹，和一臉輕松的在看課外書的沈寒凜，那眼神不是崇敬的眼神，而是令人望而退卻的嫉妒。
但無(wú)論是譚清竹，還是沈寒凜都沒有去理會(huì)他們的眼神。
“好，一字不差，你也坐下吧。看來(lái)你們有在好好的履行你們身為圖書館管理員的職責(zé)，有好好的去看書?！崩钶p柔贊賞的看著二人說(shuō)道。
抽背完兩人后，她果然踐行著自己說(shuō)過(guò)的話，沒再抽背其他人，而是開始上課。
課上，她分析了作者所處的年代，和他作出這篇散文時(shí)的境況，最后還翻譯了整篇散文，在距離下課還有幾分鐘的時(shí)間，才停止授課，讓他們自主學(xué)習(xí)，自己則是坐在講臺(tái)的凳子上，看向窗外正在上體育課的學(xué)生。
然而班上的許多學(xué)生這節(jié)課都沒什么心思聽課，一直在心里想著該怎么排擠譚清竹和沈寒凜。
在他們想著如何排擠譚清竹和沈寒凜兩人時(shí)，他們二人作為即將被排擠的對(duì)象，對(duì)此卻還是一無(wú)所知。
即使是知道了也不會(huì)覺得有什么吧？或許他們還巴不得這樣呢。
畢竟他們本來(lái)就孤身一人，排擠不排擠，又有什么區(qū)別呢。
人的嫉妒心理其實(shí)還是挺復(fù)雜的，就跟人與人之間的交往一樣。
但不可否認(rèn)的是，只要是人都會(huì)有嫉妒心理，無(wú)論你是自發(fā)的還是不自覺的，這個(gè)都是控制不住的。
如果遇到別人比自己強(qiáng)的話，內(nèi)心的落差感會(huì)讓你又是羨慕又是嫉妒，但往往都是嫉妒大于羨慕，而自己又是與她同齡的人，便會(huì)不自覺間拿自己去和他比較，這會(huì)讓自己更加不痛快，也是人之常情，只要自己控制好的話，也不算壞事，反而會(huì)成為促進(jìn)自己前進(jìn)的動(dòng)力。
可這種能夠控制自己嫉妒的人，總是少之又少的，一般人在初期都能夠控制住，不讓它表現(xiàn)出來(lái)，但是長(zhǎng)時(shí)間如此的話，就會(huì)總是喜歡拿自己的短處和自己的長(zhǎng)處相比較，時(shí)間一長(zhǎng)，嫉妒就控制不住了，在完全爆發(fā)出來(lái)時(shí)，整個(gè)人都會(huì)變得面目全非。
溪晨一中的課并不是很多，一天只有五節(jié)課，早上四節(jié)，下午一節(jié)，早上四節(jié)中只有三節(jié)是正常在教室上課的，另外那節(jié)用來(lái)跑操和跳操。
上完下午的那一節(jié)可后就是社團(tuán)活動(dòng)，不參加社團(tuán)活動(dòng)的走讀生可以直接離校返家。
鈴聲響起，意味著下課時(shí)間到了，李輕柔站起來(lái)，一甩長(zhǎng)白色的大褂，英姿颯爽的走出了教室。
在溪晨一中，只要下課鈴聲響起，老師走出教室就意味著下課，已經(jīng)不再需要老師喊出下課。
除非是像昨天提前下課的情況，否則老師們都不會(huì)喊下課這個(gè)詞。
但也只有班主任才有資格提前下課，其他科任老師是沒有這個(gè)權(quán)利的。
在這里任教的老師不僅工資高的離譜，地位也是其他學(xué)校比不了的，因?yàn)檫@里的學(xué)生都非常的尊敬他們的老師，基本上不會(huì)有當(dāng)面出口頂撞老師的情況出現(xiàn)，除非是出現(xiàn)了非比尋常的事情。
但在這里，只有不尋常的事情發(fā)生，而不會(huì)發(fā)生正常的事情!