?當孩子悠悠醒轉(zhuǎn)時，他被眼前的老教授嚇了一大跳。歐陽承志靠得太近就俯身在孩子的面前，孩子猛地向后撐移緊接著沖老教授齜牙咧嘴，戒防與威脅之意十足。

    “孩子、孩子，別怕，別害怕！我不會害你，別害怕！”孩子的表現(xiàn)讓歐陽承志有點震驚，因為，他看得出來孩子這番表現(xiàn)根本不是正常孩子的表現(xiàn)。說他瘋傻吧，但他的眼‘色’和動作告訴歐陽承志這種反應絕不是‘精’神失常的反應?？梢钦Ｈ思业暮⒆右步^不可能反應得這般‘激’烈和怪異。最有可能的解釋就是這孩子是野化的孩子，比如像國外發(fā)現(xiàn)的那些狼孩。

    雖然這孩子確實很不容易在世俗眼光看來也算得上悲慘，但這的確‘挺’有意思的。歐陽承志心情復雜的看著孩子，隨即，他從旅行袋里拿出一塊巧克力，撕開后遞到孩子面前說道：“來，給你吃，很甜的，哎，他又聽不懂?！睔W陽承志自己嘀咕完就做了個‘舔’食的動作示范給孩子看，然后再次遞過去笑瞇瞇的說道：“很好吃，嘗嘗，這可是大圣牌的巧克力，嗯，來，嘗嘗?！?br/>
    歐陽承志說出大圣牌這個詞純屬無心之說，就是下意識的說出這塊巧克力的品牌而已，可他怎么可能想得到，大圣這個詞在孩子心里的意義。

    于是，孩子一聽到是大圣兩個字心里的戒防程度瞬間就降低了，而后他也不客氣一把將巧克力奪了過來大口咬了下去，更令歐陽承志差點跌坐在地的是，孩子居然邊吃邊開口說話了！

    “有點苦，比大黑挖的不甜?！焙⒆拥囊馑际沁@巧克力比那只大黑熊挖的蜂蜜還不甜，由于孩子的語言詞匯就是那兩年多學到的量，之后就在深山老林里自言自語了，因此，要不是有那奇異的白猴幫助，孩子現(xiàn)在估計連一個詞組都說不全，甚至還可能失去了語言的功能。

    但這句話已經(jīng)給老教授一個莫大的驚喜了，但同時疑‘惑’又來了：既然會說話，那說明這孩子應該實在人類社會中長大的，既然如此，那他的家人呢？

    “好吃吧？好吃就多吃點，誒，真乖，對了，你能告訴爺爺你爸爸媽媽呢？”

    當爸爸媽媽這個詞匯從老教授的口中說出來的時候，孩子沒有注意到自己的心頭微微的震顫了一下，他還是太小沒法將有利的條件跟自身的意識融合分析，所以他根本沒法在意。

    但老教授的話還是孩子愣住了：這爸爸媽媽是什么意思？

    不管他了，先吃巧克力，不過，得留一半給齊天大圣。孩子主意一拿定就三下五除二吃掉了一半的巧克力，而后起身爬出帳篷，歐陽承志趕忙跟了出來。接著，歐陽承志就下巴差點沒掉嘍的驚訝看到孩子以驚人的速度竄上那棵巨大的古樹，眨眼間就沒了影，不多時，從上面?zhèn)鱽硪魂囉茡P的聲響：哦哦哦……嗬……哦嗬……

    聲響剛住，不出十秒鐘，孩子又如閃電般從樹上飛爬下來。歐陽承志看得是目瞪口呆，心里不禁直琢磨：這哪是正常人家能養(yǎng)出來的孩子，看來這孩子的的確確是野化的，只是他能說話又是因為什么？他現(xiàn)在呼叫的會是他的長輩嗎？難不成他的長輩也是野化之人？！

    不多時，也不用歐陽承志瞎琢磨了，就看見如云蓋般的樹梢上一陣喧鬧，過了一會兒，一直白猴出現(xiàn)在五米遠的樹干上，而孩子則歡快的叫了一聲：“齊天大圣！”然后嗖地一下就飛奔了過去，竄上樹后就把巧克力拿給白猴吃。這一幕再次把歐陽承志給震呆住了：敢情他的長輩是一只白‘色’的獼猴??！這可真是奇人奇猴奇事一樁?。∵@下好了，老夫我再不寂寞了（ｌｉａｏ）！奇哉！幸甚！老天待我何其美也！

    歐陽承志常年做學問的興奮勁頭上來了，可沒等他手舞足蹈，那白猴就縱身下樹沖他而來。走到近前，老教授更加的看清了白猴的相貌：‘毛’發(fā)純白，猴面微粉，眼睛炯炯有神此刻更是犀利無比，最令人感到驚奇的是，這白猴‘唇’上居然留有胡須，側(cè)溜兩綹又密又長，因了這長須，使得這白猴頗有點仙風道骨的的意味。而從體態(tài)相貌上看來，歐陽承志看不出這白猴的年齡大概是多少，不過，可以肯定的是，這白猴的年紀應該不小了。

    歐陽承志正自顧自的尋思，而白猴則圍著他轉(zhuǎn)了一圈，邊轉(zhuǎn)邊努力嗅著他的味道，轉(zhuǎn)完圈，白猴扔下歐陽承志徑直走進他的帳篷，而此時，歐陽承志也反應過來，趕忙轉(zhuǎn)身看去并想著挪步近前，他擔心白猴把他的帳篷給‘弄’‘亂’了，尤其是里面有很多自己最心愛的書籍，可別被它給撕爛了。

    可是這一看又把歐陽承志給震得是心脈狂‘亂’差點暈厥。

    因為歐陽承志看到這白猴已經(jīng)走出來了，一只爪子居然還拿著他的一本書搖晃著正沖他努嘴示意，而努嘴的方向正是那個孩子。這是、這是什么意思？沒等歐陽承志想明白，白猴跑過來把書往歐陽承志手里一放，而后一只爪子抓住他的手，一只爪子指向正在遠處翻跟斗自娛自樂的孩子，接著，白猴再次用爪子撥‘弄’書頁，猴眼則直勾勾的注視著歐陽承志。

    歐陽承志有點快瘋了的感覺，他忽然覺得自己是在做夢！這怎么可能？！一只能通人意的猴子、一個來歷不明的孩子、還有一位快瘋了的老頭居然能湊在一起？！如果不是做夢那就是我出現(xiàn)幻覺了！

    ……

    幾天后，歐陽承志終于徹底的承認并相信了眼前所發(fā)生的一切，更何況這一切本來就是真實的。而且，歐陽承志也揣摩判明了一件事，雖然沒辦法得到印證，但他認為仈jiǔ不離十了，那就是這個孩子應該是被某種原因帶到這深山老林里，而后很可能是這‘精’通人意的白猴救了他，然后這孩子就跟著白猴生存了下來。

    老教授推斷得差不多快接近真相了，只不過他沒那份心思其實也極其不愿意去徹底解開真相，他認為孩子現(xiàn)在這個狀況其實‘挺’不錯的，而且又有這只神奇的白猴在看護著他，再說了，自己不也算是老年有伴了嘛！更何況還是孫輩的相伴，此等美事豈能有損？！

    或許老教授確實自‘私’了點，但這世間真有大無‘私’的人嗎？答案，見仁見智。但孩子和白猴卻很喜歡老教授的“自‘私’”或者應該說，白猴是巴不得老教授的出現(xiàn)和存在下去。

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