十幾分鐘后，楊小竹在知情書上簽字后，昂首挺胸的和楚飛并肩走出辦公室。

    但是，剛跨出辦公室大門，楊小竹就低頭墜肩，神情沮喪。

    楚飛視而不見。

    等到了樓梯，楊小竹唉聲嘆氣。

    楚飛聽而不聞。

    楊小竹又嘆了一口氣，聲音大了很多，歪著頭看著楚飛。

    楚飛在玩手機(jī)，手環(huán)光幕上顯示了“智慧閱讀”的相關(guān)搜索內(nèi)容。

    網(wǎng)絡(luò)上從來不缺少的大神，已經(jīng)有人將“智慧閱讀”的事情分析出了九九八十一關(guān)。而楚飛看的津津有味。

    楊小竹眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)了一圈，“楚同學(xué)，小心腳下。下樓梯玩手機(jī)，會(huì)摔倒的。”

    “沒事，光幕透明，可以看到樓梯?！?br/>
    “……”

    楊小竹輕輕地磨牙，走了幾級(jí)樓梯，又開口了：“楚飛，你閱讀理解的方法，我可以學(xué)習(xí)嗎？”

    楚飛終于轉(zhuǎn)頭看了一眼楊小竹，有點(diǎn)疑惑：“我的方法不是都公開了嗎？”

    昨晚演講后，陳文新就將楚飛的讀書感悟放到了班級(jí)群中，自由下載。

    楊小竹輕哼一聲，“《輪扁斫輪》之言而已。（注①）

    而且你那個(gè)所謂的讀書感悟，是用了一個(gè)下午寫出來應(yīng)付老師的?！?br/>
    楚飛嘿了一聲，“喂喂喂，話可不能亂說。什么叫應(yīng)付老師，我寫了一個(gè)下午呢！”

    “是嗎？可我記得有人在迎接導(dǎo)師時(shí)就說，‘已經(jīng)’做準(zhǔn)備了呢?！?br/>
    楚飛終于停下腳步，嘿了一聲，“恭喜你抓住了我的小尾巴。

    說吧，你想讓我干什么？

    先說好了，賣身可不行?！?br/>
    “呸！”楊小竹翻了個(gè)純凈的白眼，“報(bào)名完美人才選拔后，一切都要接受導(dǎo)師的監(jiān)督和指導(dǎo)。但有一樣導(dǎo)師無法提供。”

    “哦，什么東西？”

    “不是東西哦，是讀書的伙伴?！睏钚≈裥ρ蹚潖潯?br/>
    楚飛：……

    我懷疑你在罵我。

    楊小竹伸出蔥白的小手：“我們一起讀書吧，做鄰桌?！?br/>
    楚飛輕輕握著楊小竹柔嫩的小手，楊小竹卻閃電般抽回，笑嘻嘻的說道：“說好一起讀書咯，楚同學(xué)有什么技巧，可不能藏拙哦。”

    一路上，楊小竹嘰嘰喳喳的，問題不是關(guān)于閱讀的，就是關(guān)于修行的。

    兩人有問有答，一會(huì)走到了大禮堂。此時(shí)還未到上晚課的時(shí)間，但學(xué)生已經(jīng)到齊，一片喧囂。

    楊小竹有點(diǎn)小小的驚訝：“大家好像在吵架，我聽到了我們兩的名字呢，有人說我們兩個(gè)……傻？！豈有此理！”

    楚飛聽了一會(huì)，笑了：“在討論智慧閱讀的問題。老師手中有三個(gè)名額，我們兩個(gè)已經(jīng)定下，只剩下一個(gè)名額了。”

    兩人并肩走向2班的位置。

    “小竹……額……”黃海峰看到楊小竹，歡呼一聲；可馬上就看到了一只‘蒼蠅’。

    楊小竹目不斜視的走過，走到2班最前面的位置，緩緩坐下。

    楚飛則徑直來到講臺(tái)，打開電腦光幕，打開了今天的課件：同頻共振與可見世界。

    調(diào)整之后，楚飛開口了：“同學(xué)們請(qǐng)靜一靜，這是今天晚上要講的課件，講述法術(shù)的基本原理，我先帶大家預(yù)習(xí)一下?！?br/>
    楚飛翻開第一頁，就準(zhǔn)備講解。

    但就在此時(shí)，卻有聲音傳來，“等等！”

    楚飛瞇著眼睛看去，老熟人——12班的牛慶福，那個(gè)被楚飛踢著屁股踢出擂臺(tái)的。

    但在牛慶福旁邊，卻坐著12班班長(zhǎng)劉偉德、以及一個(gè)女孩。

    楚飛還不知道這女孩叫什么，卻認(rèn)識(shí)，就是那個(gè)說自己是低保戶的。

    就在楚飛轉(zhuǎn)頭的瞬間，牛慶福站起來了，“楚飛，你做課代表我有意見。我要挑戰(zhàn)你！”

    有不少同學(xué)嘩然，大家紛紛轉(zhuǎn)頭。不少人看向牛慶福的目光都有些怪：這人腦子有病吧？楚飛的課代表可是老師“欽點(diǎn)”的。

    但楚飛卻看向牛慶福周圍的人：不是牛慶福有病，而是周圍有人！

    看了一圈，楚飛冷冷的呵斥一聲：“安靜！不想聽的可以出去，不要打擾別人。大家是來學(xué)習(xí)的，不是來看你搗亂的?！?br/>
    牛慶福頓時(shí)就懵了，忍不住轉(zhuǎn)頭看向身邊的幾個(gè)人：楚飛的反應(yīng)和計(jì)劃的不一樣啊。

    楚飛敲了敲桌子，平靜的說道：“繼續(xù)預(yù)習(xí)?！?br/>
    但此時(shí)劉偉德卻冷笑一聲：“楚飛，你怕了？”

    楚飛放下手中的資料，看著劉偉德，心中默默計(jì)算一下雙方的距離，立即消耗兩滴半個(gè)米粒大的露珠，精神力迅速控制四周空氣。

    在這種狀態(tài)下，楚飛鎖定了劉偉德，輕聲說道：“出去！”

    憑空起風(fēng)，一道龍卷風(fēng)出現(xiàn)在劉偉德身邊，直接將劉偉德卷起來，在一片尖叫聲中，飛出幾米距離，直接砸到大禮堂后方地面上。

    “咚……”摔的有點(diǎn)狠，劉偉德在地上掙扎好一會(huì)才喘息過來，扶著椅子站起來，臉色蒼白。

    大禮堂內(nèi)一片肅靜，驚訝的看著楚飛，竟然可以隔空施法了！

    楚飛的聲音大禮堂內(nèi)回蕩：“想要挑戰(zhàn)我的，下課有的是時(shí)間。

    但現(xiàn)在，請(qǐng)珍惜大家的時(shí)間。

    再有下一個(gè)，丟出課堂?！?br/>
    “說得好！”陳文新的聲音從門外傳來，隨后有高跟鞋的聲音走來。

    進(jìn)入大禮堂，陳文新看了一眼面色蒼白的劉偉德，冷哼一聲：“回去坐好。再有下次，驅(qū)逐開竅班，你的學(xué)費(fèi)也給你退回去?！?br/>
    劉偉德張了張嘴巴，灰溜溜的回到自己的位置。

    陳文新來到講臺(tái)上，卻坐在一邊，對(duì)楚飛點(diǎn)點(diǎn)頭，“繼續(xù)。法術(shù)用的不錯(cuò)?！?br/>
    楚飛帶領(lǐng)大家預(yù)習(xí)：

    “法術(shù)，并不虛幻，也不神秘，是有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的?！?br/>
    “我們能看到、聽到、接觸到、感受到這個(gè)世界，是因?yàn)槲覀兒褪澜缬薪涣?。交流的方式，就是物質(zhì)、能量的頻率。

    形成同頻共振后，我們才能感受到這個(gè)世界。

    初級(jí)的同頻共振，是聲音、是物質(zhì)；

    中級(jí)的同頻共振，是能量，光、電等；

    高級(jí)的同頻共振，是生命、是秩序；

    頂級(jí)的同頻共振，是知識(shí)，是思想，是智慧，是文明，甚至是戰(zhàn)爭(zhēng)。

    這些共同構(gòu)成了我們所能接觸到的真實(shí)世界?！?br/>
    “我們聽到聲音，是鼓膜、聽小骨等結(jié)構(gòu)和聲音共振。

    我們看到光，是因?yàn)楦泄饧?xì)胞可以與特定波段光芒同頻共振。

    我們觸摸物體，是微觀電磁力之間的同頻共振。

    植物的葉綠素通過同頻共振吸收大部分可見光波，無法形成共振的綠色光波被反射?！?br/>
    “潛意識(shí)頻率源自星球自身的舒曼共振，人體受環(huán)境影響?！?br/>
    “這節(jié)課程分三個(gè)部分。

    第一，同頻共振概述。

    第二，潛意識(shí)頻率、精神力、人體機(jī)械波、與真實(shí)世界的互通。

    第三，同頻共振的大數(shù)據(jù)模型解析，并構(gòu)建一個(gè)真正的法術(shù)、感知之風(fēng)。

    楚飛將重點(diǎn)和脈絡(luò)給大家簡(jiǎn)單解說一遍。

    在給同學(xué)們解釋的時(shí)候，楚飛也在重新梳理和思考自己的知識(shí)。

    當(dāng)預(yù)習(xí)結(jié)束，楚飛心頭一震，“看到”智慧樹第四片葉子完全長(zhǎng)成。

    一點(diǎn)明悟在心頭醞釀。