?作為一個學(xué)生，大學(xué)階段在作兩種預(yù)備：
其一，預(yù)備作一個高水平的人。因為你們已經(jīng)用你(色色們以往的努力證明你們是人群中的優(yōu)秀分子，所以許多人都期望你們帶給我們大家利益。民眾遴選出你們來到大學(xué)里深造，因為他們以為大學(xué)可以提供“高等教育”標(biāo)示的教養(yǎng)，教養(yǎng)使人高尚。如果大學(xué)把學(xué)生訓(xùn)練得很會榨取和利用他人以達到專門的目的，那就不會再有大學(xué)，只有特務(wù)培訓(xùn)中心。大學(xué)也不能成為教會或藝術(shù)家工作坊，以堅定你們的信仰或開發(fā)你們感受力（歐洲大學(xué)曾從教會開始而終于分離）。大學(xué)只能依賴科學(xué)以會同你們的理性，一面在方法的保證下使你成長為有理性的人類精英，一面吸收著你們中的最優(yōu)秀者繼續(xù)鞏固大學(xué)這個科學(xué)的本營。
其二，預(yù)備做一個強有力的人。因為你們會在知識最集中的地方，在教授的引導(dǎo)下、同學(xué)的激勵下，從圖書、實驗和實習(xí)的培養(yǎng)中拓展思路，掌握方法，熟悉手段，對某一門專業(yè)有系統(tǒng)的了解，當(dāng)然還包括接受方法，知道自己怎樣去繼續(xù)了解和掌握專業(yè)的訓(xùn)練，據(jù)此方能不斷把握專業(yè)的進展，在競爭中立于不敗之地。具體的一個教學(xué)單位的情況總在不斷改善，目標(biāo)不會改變；專業(yè)上，畢業(yè)的學(xué)生個個馬壯兵強。
預(yù)備也是有限度的，有些東西，大學(xué)不教。比如你今后怎樣團結(jié)同事而獲得權(quán)力，你怎樣用有效的手腕去應(yīng)付社會的陰暗面。教了也是紙上談兵，留待你們畢業(yè)后在人生中體驗、把握。學(xué)期短暫，人生漫長，因此在大學(xué)中就要了解什么是大學(xué)的性質(zhì)，要從它的特長中去聽受講座，參與研討，投身實習(xí)，積極思維。有幾個原則是不應(yīng)該忘記的：
⒈開張心懷。為大任籌劃準(zhǔn)備，廣選各個層次和各個方面的課程（不是指數(shù)量，而指幅度）。
⒉審慎周密：掌握周密實在的方法（特別注意進入優(yōu)秀教授的親授范圍，參加研討課和科研項目，聽課常不能深入）。
⒊清晰判斷：對問題明確掌握，盡量收集關(guān)于這個問題的所有研究材料，對比、分析、思索，作出獨立的判斷。
⒋謙遜：不要一旦發(fā)現(xiàn)別人學(xué)問的缺點，就認(rèn)為自己掌握著真理。方法永遠(yuǎn)在自我更新，材料日有所增，學(xué)科自成規(guī)律，科學(xué)中沒有天才。
此外還有一些問題，我曾經(jīng)或?qū)⒁銈兠嬲劇?br/>
最后，你們會認(rèn)為我本人不是一個人生的榜樣，作為一個教師沒有身體力行，以實現(xiàn)個人在社會上現(xiàn)實的價值，而是非常明顯地對權(quán)力和金錢遲鈍，并有有意回避之嫌。我想向你們說明，這正是我現(xiàn)有的職務(wù)決定的。在大學(xué)里執(zhí)教，就是科學(xué)運行的操作者，和同行及學(xué)生一起，從專業(yè)的角度，遵循科學(xué)的方法，為人類理性的保證--大學(xué)活動而勞動。社會地位的高低同我的思想程度的高低毫無關(guān)系，收入的多寡同我學(xué)術(shù)工作價值的多寡毫無關(guān)系。今天，我踞此教席，我的職守與一個社會上完整的成功者的標(biāo)準(zhǔn)也沒有什么關(guān)系。也許有一天我會離席而去，正是因為我還在這個席位之上，由于大學(xué)作為科學(xué)的保證的性質(zhì)，所以你們才收到這樣一封信。這封信不是出自于我一時之意見，而是出自大學(xué)中的一個職守的理性的要求。
朱青生
1997年4月19日
作為一個學(xué)生，大學(xué)階段在作兩種預(yù)備：
其一，預(yù)備作一個高水平的人。因為你們已經(jīng)用你(色色們以往的努力證明你們是人群中的優(yōu)秀分子，所以許多人都期望你們帶給我們大家利益。民眾遴選出你們來到大學(xué)里深造，因為他們以為大學(xué)可以提供“高等教育”標(biāo)示的教養(yǎng)，教養(yǎng)使人高尚。如果大學(xué)把學(xué)生訓(xùn)練得很會榨取和利用他人以達到專門的目的，那就不會再有大學(xué)，只有特務(wù)培訓(xùn)中心。大學(xué)也不能成為教會或藝術(shù)家工作坊，以堅定你們的信仰或開發(fā)你們感受力（歐洲大學(xué)曾從教會開始而終于分離）。大學(xué)只能依賴科學(xué)以會同你們的理性，一面在方法的保證下使你成長為有理性的人類精英，一面吸收著你們中的最優(yōu)秀者繼續(xù)鞏固大學(xué)這個科學(xué)的本營。
其二，預(yù)備做一個強有力的人。因為你們會在知識最集中的地方，在教授的引導(dǎo)下、同學(xué)的激勵下，從圖書、實驗和實習(xí)的培養(yǎng)中拓展思路，掌握方法，熟悉手段，對某一門專業(yè)有系統(tǒng)的了解，當(dāng)然還包括接受方法，知道自己怎樣去繼續(xù)了解和掌握專業(yè)的訓(xùn)練，據(jù)此方能不斷把握專業(yè)的進展，在競爭中立于不敗之地。具體的一個教學(xué)單位的情況總在不斷改善，目標(biāo)不會改變；專業(yè)上，畢業(yè)的學(xué)生個個馬壯兵強。
預(yù)備也是有限度的，有些東西，大學(xué)不教。比如你今后怎樣團結(jié)同事而獲得權(quán)力，你怎樣用有效的手腕去應(yīng)付社會的陰暗面。教了也是紙上談兵，留待你們畢業(yè)后在人生中體驗、把握。學(xué)期短暫，人生漫長，因此在大學(xué)中就要了解什么是大學(xué)的性質(zhì)，要從它的特長中去聽受講座，參與研討，投身實習(xí)，積極思維。有幾個原則是不應(yīng)該忘記的：
⒈開張心懷。為大任籌劃準(zhǔn)備，廣選各個層次和各個方面的課程（不是指數(shù)量，而指幅度）。
⒉審慎周密：掌握周密實在的方法（特別注意進入優(yōu)秀教授的親授范圍，參加研討課和科研項目，聽課常不能深入）。
⒊清晰判斷：對問題明確掌握，盡量收集關(guān)于這個問題的所有研究材料，對比、分析、思索，作出獨立的判斷。
⒋謙遜：不要一旦發(fā)現(xiàn)別人學(xué)問的缺點，就認(rèn)為自己掌握著真理。方法永遠(yuǎn)在自我更新，材料日有所增，學(xué)科自成規(guī)律，科學(xué)中沒有天才。
此外還有一些問題，我曾經(jīng)或?qū)⒁銈兠嬲劇?br/>
最后，你們會認(rèn)為我本人不是一個人生的榜樣，作為一個教師沒有身體力行，以實現(xiàn)個人在社會上現(xiàn)實的價值，而是非常明顯地對權(quán)力和金錢遲鈍，并有有意回避之嫌。我想向你們說明，這正是我現(xiàn)有的職務(wù)決定的。在大學(xué)里執(zhí)教，就是科學(xué)運行的操作者，和同行及學(xué)生一起，從專業(yè)的角度，遵循科學(xué)的方法，為人類理性的保證--大學(xué)活動而勞動。社會地位的高低同我的思想程度的高低毫無關(guān)系，收入的多寡同我學(xué)術(shù)工作價值的多寡毫無關(guān)系。今天，我踞此教席，我的職守與一個社會上完整的成功者的標(biāo)準(zhǔn)也沒有什么關(guān)系。也許有一天我會離席而去，正是因為我還在這個席位之上，由于大學(xué)作為科學(xué)的保證的性質(zhì)，所以你們才收到這樣一封信。這封信不是出自于我一時之意見，而是出自大學(xué)中的一個職守的理性的要求。
朱青生
1997年4月19日