洛寧來了。

    對于他的到來張迅有些許驚訝，卻是不知洛寧今天過來是來拜訪誰的。

    “陛下，沒想到您也在這里，那最好了?！边M得房間，身穿學者袍子的洛寧先生微笑說道。

    “哦？”張迅挑眉。

    就見洛寧將手中一份書冊呈上，并坦言道：“這是陛下命我修撰的《鷹揚語文》書冊，經(jīng)整個冬日，數(shù)次刪修，總算大體完成，今天本來是想就其中一部分篇章請宰相大人看一看，提提意見，陛下您在這里最好不過?！?br/>
    “原來是這樣?！睆堁甘嬲姑忌遥苡行┖闷娴亟舆^那冊厚厚的書本，是手寫的，訂裝完畢，看得出，這本鷹揚語文已經(jīng)頗為完整，從形式上幾乎可以整體翻印，至于內(nèi)容么，倒是需要細細品察。

    本來張迅還擔心洛寧會犯學者毛病，在里頭夾帶私貨，弄些高深莫測典雅不凡的東西出來，但是翻閱之后，他不禁有些驚喜，這冊語文雖然內(nèi)容仍有少許問題，但總得來看，問題不大，張迅甚至都一時難以找出致命硬傷，尤其是內(nèi)容更是頗為實際，一掃洛寧這樣的學者慣用的浮華風貌，頗為樸實。

    “不錯，看得出，先生真的是花了大心力?！睆堁溉滩蛔「锌?。

    看來這必然是洛寧吸取了張迅此前的批示，深入領(lǐng)會了他的講話的精神，并扎扎實實地貫徹落實了下去，不然也不會有如此高的品貌。

    “為陛下分憂而已?！甭鍖幍恍?，頗有風骨的樣子，實際上心里笑成一團花。

    “好！非常好，這本書我就暫時拿回去仔細看一看，如果有問題會詳細寫出來著你修改。”

    洛寧聽著，臉上開始浮現(xiàn)出絲絲巴望。

    “至于獎賞……”

    “陛下，編撰書冊實在不是什么大事，獎賞還是算了，我只想多問您解憂而已。”洛寧趕緊說道。

    “……”張迅看著他，知道這貨是真的不在乎啥獎賞，或者說是，洛寧認為，與其得到一些物質(zhì)獎勵，實在不如更進一步。

    “唔，那你想為我解哪一份憂呢？”張迅忽然問道。

    洛寧有些吞吐道：“全憑陛下吩咐，只是……像是印刷局、電影廠之類，都看得出陛下用人不拘一格，我……”

    張迅這下聽明白了，不由笑了起來。

    洛寧果然還是聰明的，從最開始篤定那些少先隊員未來成就會很大，如今看來，只需要等少先隊員們再成長些，鷹揚實驗室這個頂級科研部門顯然會屬于他們。

    而這一年來，無論是早先的研究所，還是近來的電影廠、印刷局，雖然都是新成立的，根基淺薄，但都得到了張迅的全力支持，有研究所作為榜樣，可想而知，這些新興部門早晚會成為新的一批重要勢力。

    而洛寧顯然就是盯著這些，很眼饞地盯著，甚至可能有些怨念了，畢竟眼看著自己的學生進了實驗室，一個戲子成為電影廠廠長，一個此前沒有什么背景的小官成了印刷局局長……洛寧多少有些心里失衡，覺得自己如此大才，身為著名學者，怎么也不能落于人后。

    這些心思并不復(fù)雜，或者說，洛寧也是故意想要表露出來。

    “好了，我明白了。”張迅收斂笑容，認真道，“既然你有為國盡責之心，那我就先與你說下吧，有一個很重要的事，我想交給你來負責。”

    洛寧眼睛猛地一亮。

    拍了下手中的書冊，張迅說：“你知道為什么要你編修這個么？”

    說完，也不等洛寧回答，便自顧自說道：“語文這本書只是需要編寫的教材之一，其余的還有很多種，至于這樣做自然是有原因的，你也看到了，鷹揚在不斷發(fā)展，有很多新的東西出來，像是蒸汽機，電影等等，也有很多工廠在出現(xiàn)，蒸汽機之后，還會有更多的機器出現(xiàn)，挖礦這種單純的體力活計不再那么重要，而新的行業(yè)需要一大批扎實肯干的人才?！?br/>
    “所以，提高鷹揚人的知識文化勢在必行，沒有人才如何發(fā)展？最起碼的，也要識字對不對？可是整個鷹揚識字的人才有多少？能算術(shù)的呢？又有多少？這里就涉及一個教育問題，貴族們可以請私人教師，但是貴族子弟是有限的，完全無法滿足日益增長的崗位需求，所以，提高平民的識字率是我們一定要做的?！?br/>
    “成年的人，學習能力下降，只能基礎(chǔ)培訓，所以我們需要將更多的精力放在孩童上。”

    “第一批少先隊員們只是個嘗試，他們接受了基礎(chǔ)的教育，然后直接進入了王室開設(shè)的實驗室供職，工作，這是個很好的機制?！?br/>
    “如果我們有更多的少先隊員，更多的識字會算術(shù)，懂得一些應(yīng)用技術(shù)的人，就可以給他們分配到王國的產(chǎn)業(yè)中去，讓他們?yōu)榱私ㄔO(shè)新鷹揚而分發(fā)圖強?！?br/>
    “……這些，說到底，要加強教育，我準備在全國范圍內(nèi)開設(shè)學校，主抓基礎(chǔ)教育，以小學為主，慢慢往上發(fā)展，當然，這件事太大，需要的財力也太大，所以暫時準備在王都開設(shè)一個學校作為試點，嘗試一下，積累經(jīng)驗，而學校教育需要有標準的統(tǒng)一的教材，這是我要你編寫語文的原因……洛寧先生，這是個很偉大的事情，我希望你能來主持這件事，比如先成立個教材編委會，將更多教材編寫出來，更多的規(guī)矩制定出來，課程安排好，然后你可以做王都的第一所小學的校長……如果這個事可行，會推廣到全國范圍，開設(shè)許多的學校，到時會成立教育部，如果可以，你也可以在教育部里發(fā)光發(fā)熱……總之，對于教育，我看的非常重，但是這件事和工廠不同，不是一聲令下，撥些錢款就能行的，它需要時間，但務(wù)必相信，它是改變鷹揚的最強大動力所在……”

    ……

    張迅一頓胡侃，將洛寧甚至是旁邊的宰相都聽的暈暈乎乎。

    宰相還好，洛寧這種文人偏好不同，雖然說這個世界的讀書人似乎沒有現(xiàn)實世界那邊中華古時候為萬世開太平的傳統(tǒng)，但是想想做教育這件事，素來聰慧敏銳的洛寧立即就意識到其重要性，按照他的偏好，發(fā)散思維去，若是真的能成，到時候，豈不是整個鷹揚所有的學校出來的學生都和他沾了一層師徒的名分？

    而按照國王承諾，這些學生會投入各行各業(yè)，各個領(lǐng)域，到時候自己的地位豈非超絕？

    洛寧想到這里，已經(jīng)激動的難以自持了，幾乎是搶著答應(yīng)下來。

    于是，鷹揚的基礎(chǔ)教育計劃，也在這簡單言談中開始落地，生根，等待發(fā)芽。