等達斯走后，老者才對羅蘭自我介紹。
“我的名字是阿德里安·韋斯頓，很高興認(rèn)識你。你是叫羅蘭是嗎？”
“是的，我也很高興認(rèn)識你，韋斯頓先生?！?br/>
羅蘭握了握他伸出的手，老人的手溫暖而有力，他雖然年紀(jì)大了，但仍舊很有精神，并且很和藹。
“叫我老德就行。走，我?guī)闳巧峡纯捶块g?！?br/>
老德牽著羅蘭，踏著咿呀作響的樓梯上了樓。
樓上有三個房間，一個是老德自己住，兩個房間空著。
羅蘭一眼就看中了一間臨街的房間，采光多，視野也好。
“不錯不錯。這個房間適合你這種年輕人。哦，盥洗室在盡頭，注意洗手池的水龍頭不要太用力，有點松了容易脫落，熱水供應(yīng)是……”
老德一邊絮絮叨叨的向他叮囑盥洗室的布置，一邊帶他重新下了樓。
羅蘭跟著老德走出書店，門也不用鎖，隔了一家花店，就是一間雜貨鋪。
提著生活用品回來的時候，羅蘭還有些羞赧，畢竟自己身無分文，這好幾鎊的東西都是老德出的錢。
“哈哈，不用擔(dān)心，教會會給我接濟金的，對了。你餓不餓，晚餐我們出去外面吃吧，店里的廚房沒什么食材了。”
老德看出了少年的心態(tài)，親切的跟羅蘭說著話，他和藹溫和的性格，足以讓任何剛剛成為孤兒的人放下戒心。
剛放下東西，老德就準(zhǔn)備帶羅蘭去吃晚餐，這時才下午五點，有些早，羅蘭在教會里也填了肚子，不怎么饑餓。
但是看老德興致勃勃的模樣，特別是【讀心者】讀出的訊息中，拮據(jù)的老人似乎也想吃點好的，羅蘭也就不再拒絕。
在兩人走出去不遠，一個街角處，達斯摸著下巴走了出來。
目前為止，這個少年完全沒有任何特別之處。
達斯閉上眼，再次回憶分析了一遍，跟羅蘭接觸的所有記憶。
少年很對自己胃口，會說話，想起家人時的呆滯和失落也不像作偽。
達斯掏出一張報告，在上面一個選項中，勾選了“無害”，他收起報告就離開了這里。
走在路上的羅蘭忽然打了個冷顫，靈感觸發(fā)，好像有什么陰影中的危險，正在遠去。
羅蘭不知道這是怎么回事，但靈感反饋的是好消息，在心底贊美一聲愚者，羅蘭繼續(xù)跟上老德。
太陽漸漸落山，被充分炙烤的大地解放出最后的熾熱，但來自遠處的狂暴海，還是給好運城吹來了涼爽的晚風(fēng)。
晚餐是在一家老德經(jīng)常光顧的家庭餐廳吃的，對原主和老德來說，應(yīng)該算是非常豐盛的一頓。
羅蘭幾乎是咬著牙，才吃下那些燒焦的煎魚的。
得益于收養(yǎng)自己的養(yǎng)父不會做飯，羅蘭從小培養(yǎng)了一手不錯的廚藝，因此他的嘴也比較挑。
在散步回去書店的路上，羅蘭還是下定了決心開口。
“老德，你覺得剛才的烤魚怎么樣？”
“嗯，很美味呀！怎么了嗎？”
“額，非常抱歉，作為一個漁民之子，在海邊生活了16年的孩子，我不得不說，那家店做的很糟糕。”
羅蘭這副尷尬，但又不得不說的模樣，成功引起了老德極大的興趣。
羅蘭能看出，老德身上的微表情跟細節(jié)，正在傳遞“你做的怎么樣”“有趣”“好想嘗嘗”等信息。
于是羅蘭趁熱打鐵的建議，讓自己來負責(zé)兩人的伙食，老德只需要把食材和廚具買回來就行。
“好，沒問題，明天我會打電話讓人送兩條魚過來，讓我嘗嘗你的手藝！”
老德開心的拍著羅蘭的肩膀，看上去就像是一對普通的爺孫倆。
兩人回到店里時間還早，羅蘭望著一屋子的書籍，順理成章的請求讓老德允許自己看書，老德也不介意，特地給羅蘭開了蒸汽燈。
可羅蘭沒看兩頁就放下了書，他尷尬的發(fā)現(xiàn)，原主的識字能力非?？皯n。
畢竟是個從小在漁村長大的孩子，對于和他一樣的孩子來說，能學(xué)會拼寫自己的名字，已經(jīng)非常了不起。
最后羅蘭也只能紅著臉去請求老德教他識字，老德也不介意，翻出一本《貝克蘭德幼兒童話合集》，給羅蘭教導(dǎo)起來。
知識與智慧之神教會，好運城分會教堂中。
穿著主教服的老人推了推眼鏡，他身前放著，所有接觸過羅蘭的教會成員，提交的判斷報告。
所有人的評價都是無害，包括主教自己，也覺得那就是個普通孩子，幸運了一點。
但在這神圣的教堂中，作為【白塔】途徑序列4的【預(yù)言家】，他的靈感一直在提醒他，判斷出了錯誤，有問題！
因此主教決定做一次簡單的預(yù)言，他將所有報告都攤開放在桌上，閉上了眼睛站起來。
他對手中握著的一只鵝毛筆念叨道：“筆尖所指，關(guān)鍵所在！”
連續(xù)念叨三次后，將筆拋出，主教沒有立刻睜眼察看結(jié)果，而是體會了一下身體里靈感和靈的消耗。
有的時候，越嚴(yán)重的預(yù)言，消耗的靈感和靈就越多，所以當(dāng)主教發(fā)現(xiàn)消耗很少時，他才松了口氣，有問題，問題也不大。
他睜開眼睛，鵝毛筆指著一份報告，卻是來自羅蘭剛被帶到教會使，記錄的第一份報告。
筆尖直指的是羅蘭的簽名，但是問詢者問過羅蘭會不會寫自己的名字后，就讓羅蘭自己把名字簽了上去。
“l(fā)oran”
主教感覺沒什么問題呀，但既然預(yù)言奇效，那這個簽名就是關(guān)鍵，但這個簽名，拼音正確，文筆流暢一氣呵成，確實沒……
等等！
主教瞪大了眼！
一個小漁村長大的孩子，憑什么會用筆？憑什么能寫出那么好看的字？
主教立刻按下一個按鈕，不一會就有人敲門進來。
“主教大人。”
剛想吩咐部下去把羅蘭帶回來，主教又遲疑了一下，時代不同了，如果這是個好學(xué)的漁民之子，要寫出這種字也不是不可能。
知識教會歧視智力低下者和不好學(xué)者的陋習(xí)，這些年來已經(jīng)改進了許多。
于是主教向部下說清了自己的疑慮，讓部下去看看，那是不是個好學(xué)的孩子即可，并沒有直接抓人。
主教就在這里等待，沒一會部下就回來了。
“主教大人，那是個好學(xué)的孩子，毋庸置疑，盯梢的人說他和老德一回來，就找老德請教，現(xiàn)在兩人還在書店里學(xué)習(xí)呢?！?br/>
得到部下的答復(fù)，主教松了口氣，他把羅蘭的所有報告歸檔，并簽下來了名字，勾選了“無害”以后，交由部下送去檔案室。
明天，再去見見那個孩子吧。如果是個好學(xué)的孩子，就應(yīng)該加入知識教會才對！
主教大人露出了笑容。