第一次帶隊(duì)的正式比賽，與平日里的訓(xùn)練或者三人練習(xí)中所感受到的壓迫感完全不是一個等級。
武田一鐵手邊準(zhǔn)備的新手教材《簡單易學(xué)的排球知識》完全沒有派上用場，因?yàn)榫透緵]有時(shí)間一邊看著場上情況，一邊翻書本。
就連眨眼的頻率都放緩了，他就怕錯過了精彩的一瞬。
比賽一開始，烏野憑借西谷夕的出色接發(fā)和左翼東峰旭的進(jìn)攻，先取得一分。
發(fā)球權(quán)到了烏野手里，菅原孝志一個普通的發(fā)球恰好發(fā)在了奧羽后排的自由人與另一個隊(duì)員中間。
一瞬的遲疑，讓他錯失了最佳的接球時(shí)機(jī)。
“補(bǔ)救！”
奧羽的一傳亂了，二傳離網(wǎng)遠(yuǎn)了，沒有快攻，是邊翼嗎……不對，他們的副攻也跑動起來了。
黑澤葵全身心的精神都集中在奧羽二傳的手上，后腳跟離地，蓄力準(zhǔn)備，上好油，隨時(shí)可以發(fā)動。
奧羽二傳的手指并沒有用力，而是一種比較松弛的狀態(tài)，傳遞出去的力量并不強(qiáng)。
而且球不是大幅度地橫向飛去，而是向著網(wǎng)前，略偏他們的右翼，但又與主攻手有一段距離。
那個是……
奧羽的那名副攻以小斜線跑動，從二傳面前跑過，起跳。
是快攻！
早已在準(zhǔn)備的黑澤葵，一個跨步到左前方，微蹲蓄力起跳。
以比對方手臂扣下更快的速度，在球被扣下時(shí)，他已經(jīng)接近最高點(diǎn)，雙手完全遮擋了所有下球的空間。
“歡迎～”罕見地用小惡魔語氣說了一句。
無情鐵手將球擋回，攔網(wǎng)得分。
“黑澤，nice！”
“……”黑澤葵的精彩攔網(wǎng)表現(xiàn)讓場外的武田一鐵震驚得說不出話。
“這個就是現(xiàn)在烏野的攔網(wǎng)核心，黑澤葵的延遲起跳攔網(wǎng)?！迸赃叺那逅疂嵶映袚?dān)起解說的工作。
“不依靠直覺，而是在直到球從二傳的手中傳出去的最后一刻，真正攻手出現(xiàn)的最后一刻才起跳。”
“厲害……”不明覺厲，明明是語文老師的武田一鐵此刻少見的詞窮了。
“這就是現(xiàn)在的烏野，防守有前排攔網(wǎng)的黑澤同學(xué)和后排自由人的西谷同學(xué)，接應(yīng)的澤村同學(xué)。進(jìn)攻有邊翼強(qiáng)力重炮的東峰同學(xué)和田中同學(xué)……”
“旭（東峰學(xué)長），好球！”
如同回應(yīng)清水的話一樣，場上的烏野因?yàn)楹跐煽难鸸ィ?號位的進(jìn)攻路出現(xiàn)了空隙，東峰旭的強(qiáng)力扣球取下一分。
“還有虛實(shí)重疊，靈活多變的副攻?！?br/>
因?yàn)楸恢鞴サ倪M(jìn)攻吸引，忽略了黑澤葵的快攻，奧羽再被烏野拿下一分。
奧羽4:烏野8，充當(dāng)裁判的奧羽的OB一聲哨響，第一次技術(shù)暫停。
只見武田一鐵戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，臉上是尷尬而不失禮貌的微笑。只因?yàn)樯陧懼?，場上?位球員會回到休息區(qū)圍住教練，擦汗和補(bǔ)充水分，最關(guān)鍵的還有聽取教練的戰(zhàn)術(shù)意見。
詭異的沉默在烏野休息區(qū)內(nèi)流淌，在這個奇怪的氣氛中，黑澤葵假裝安靜喝水，偷偷與旁邊的烏野二傻組合眼神交流。
黑澤：這完全是不知道要不要說，怎么說的局面啊。
田中：嗯，納尼納尼？剛才的扣球不錯，清水學(xué)姐都看在眼里了，嘻嘻～
這家伙竟然笑得這么蕩漾，很明顯就是兩回事嘛。
西谷：不不不，我的表現(xiàn)也不差，肯定是在看我，吶，葵。
田中：不不不，絕對是我啦，吶，葵。
吶個鬼啊，不愧是好兄弟腦回路都是一個樣，這兩個人竟然還能無障礙溝通。
沒救了，不能指望他們。黑澤葵又將目光放在了二年級學(xué)長身上。
菅原：嗯？？
黑澤葵轉(zhuǎn)動眼珠，視線落在武田老師和澤村身上。
菅原：啊～（一副秒懂的樣子。）
菅原他用手肘輕輕碰一下旁邊的澤村大地。
澤村：嗯？？
菅原：看氣氛！說話！
這邊的武田一鐵已經(jīng)快要聽不到外界的聲音，耳邊都是他自己的心跳聲。
加油我自己，現(xiàn)在是領(lǐng)先情況，說些表揚(yáng)的話準(zhǔn)沒錯吧，不過后面還要說什么好。說，說吧，總要先說的。
“剛才的節(jié)奏很不錯，繼續(xù)保持。后面可以靈活地增加梯隊(duì)進(jìn)攻或者時(shí)間差，時(shí)機(jī)交給孝志判斷。”
這不是武田他自己的聲音，而是隊(duì)長的澤村大地。
“烏野！”
“噢～”
同樣是暫停時(shí)間，奧羽的休息區(qū)就熱鬧多了。
“那個背號3號（東峰）和5號（田中）的邊翼進(jìn)攻要小心，準(zhǔn)備一人專門盯好，然后一個協(xié)助，要至少兩個人攔網(wǎng)。目前為止他們的快攻次數(shù)不多，留個心眼就好。”
奧羽的教練擺弄著手里的磁板，給隊(duì)員們布置戰(zhàn)術(shù)。
“6號（黑澤）的攔網(wǎng)是個威脅，要多動腦欺騙甩開他，適當(dāng)時(shí)候甚至可以用王牌去做誘餌。不過他下一輪就要到后排，多爭取點(diǎn)分?jǐn)?shù)?！?br/>
“好了，打起精神來！”
“是！”
暫停時(shí)間到，比賽繼續(xù)。
奧羽因?yàn)橛辛私叹毜闹裕瑧?zhàn)術(shù)上有了變化，一個最明顯的就是……
“旭?！?br/>
菅原孝志將球傳到左翼的東峰旭。
“嘖！”
然而他早已經(jīng)被攔網(wǎng)盯上了，直線被封得死死，對角可以下球的空間不多，眼看滯空時(shí)間就要到，他只能勉強(qiáng)扣下，球被奧羽的自由人救起，反擊得分。
注意到對方攔網(wǎng)已經(jīng)盯上了他們的王牌，菅原孝志趁著還沒發(fā)球，拉住旁邊的黑澤葵偷偷地說了幾句。
又到了烏野組織進(jìn)攻的時(shí)候，奧羽的攔網(wǎng)同樣是盯緊會從邊翼進(jìn)攻的田中。
黑澤葵一傳接起球后，在中后場偏右開始助跑，同樣開始助跑的還有右翼的田中和前排的成田。
是A快攻？還是右翼進(jìn)攻？還有后排進(jìn)攻？
不管是哪一個，奧羽的的攔網(wǎng)和接應(yīng)都已經(jīng)將注意力集中在了這邊，另一邊半場空了。
球從菅原手中傳出，剛離手。
球不是背傳，所以右翼起跳的田中只是誘餌。
平拉開的球，對成田來說球路高了些，所以前場起跳的他也只是個誘餌。
從后排起跳的黑澤葵來說，這個球路又顯得有些低了，所以他同樣只是個誘餌。
這一球是又高又遠(yuǎn)。
“是3號！后排進(jìn)攻！”
等發(fā)現(xiàn)真正攻手的時(shí)候，奧羽的攔網(wǎng)反應(yīng)過來跑過去起跳已經(jīng)是來不及了，只能眼睜睜看著拼命伸出手指怎樣都追不上劃過的球影。
奧羽的接應(yīng)沒有趕上，球落在了無防備的場地。
原來在誘餌的三人助跑的時(shí)候，隱在后排的東峰旭借助三人的身體遮掩，迂回從左翼的后排進(jìn)攻線起跳。
一眼到底線的景色，暢快淋漓的扣球感受，這種感覺真的讓東峰旭頭皮發(fā)麻，欲罷不能。
這是由菅原和黑澤制定的策略：既然他們盯緊邊攻，那就更加要用邊攻打擊他們士氣。以前排為誘餌，隱藏后排真正的進(jìn)攻手段。
新生烏野的大腦組合，就此誕生。