聽(tīng)林東提到正事，劉江繼續(xù)嘿嘿的笑了兩聲也就不再調(diào)侃他，而是松開(kāi)被他勾著脖子的林東后，四顧了一下周?chē)?，確定附近再無(wú)第三人。且遠(yuǎn)處雖然還有不少學(xué)員正在圍觀大火逐漸的原戰(zhàn)五班男生宿舍，但也并沒(méi)有人主意到這邊。于是清了清嗓子說(shuō)：“其實(shí)在你讓洪燁來(lái)找我的時(shí)候，我正好在查看你測(cè)評(píng)的數(shù)據(jù)資料?！?br/>
原來(lái)，劉江作為戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院的普通導(dǎo)師，雖然沒(méi)有權(quán)力給任何學(xué)員重新測(cè)評(píng)的機(jī)會(huì)，也不能修改每個(gè)學(xué)員已被記入檔案的資料，但是卻可以查看自己學(xué)生的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)。而昨天林東的話引起了他的注意，因此趁著今天上午的空閑時(shí)間，便調(diào)取出了林東測(cè)評(píng)的數(shù)據(jù)以及當(dāng)時(shí)的視頻錄像。
“按照學(xué)院規(guī)定，你們學(xué)生是無(wú)權(quán)查看檔案資料的，即便是你們自己的也不行。就算我們導(dǎo)師要看，也只能網(wǎng)上調(diào)取，不得打印備份。不過(guò)…讓這破規(guī)矩見(jiàn)鬼去吧?！眲⒔贿吚^續(xù)說(shuō)著，一邊從上衣口袋中掏出一張四四方方折疊起來(lái)的打印紙，遞給林東：“這就是你此次測(cè)評(píng)后，終端模擬器給出的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)報(bào)告?？梢赃@么說(shuō)，這是我見(jiàn)過(guò)的，最簡(jiǎn)單，也最矛盾的數(shù)據(jù)報(bào)告?！?br/>
林東感覺(jué)自己有點(diǎn)跟不上劉江那跳脫的思維，同時(shí)也疑惑和好奇自己的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)究竟有什么特別，于是一言不發(fā)的接過(guò)打印紙展開(kāi)看去，發(fā)現(xiàn)上面只有簡(jiǎn)單的幾行字：
【學(xué)員姓名：林東
身體狀況：男性/骨齡：15歲/身高：185cm/體重：76kg/健康程度：十分良好
能力：不明
戰(zhàn)斗力：5
測(cè)評(píng)結(jié)果：能力十分危險(xiǎn)，不建議重點(diǎn)培養(yǎng)，分入戰(zhàn)五班?！?br/>
“這是什么鬼？”林東看完后，忍不住說(shuō)：“明明能力不明，為什么卻又說(shuō)十分危險(xiǎn)，還不建議重點(diǎn)培養(yǎng)，我去他…”
他并沒(méi)有完全罵出口，而是直接把打印紙撕碎后望著劉江說(shuō)：“這種鬼測(cè)評(píng)你們也信？”
“你先別激動(dòng)，我如果相信，還會(huì)和你說(shuō)這些？”劉江似笑非笑的說(shuō)：“我也是覺(jué)得這份測(cè)評(píng)報(bào)告十分矛盾，明明能力不明卻斷定危險(xiǎn)，簡(jiǎn)直無(wú)法理解。所以又調(diào)取了你測(cè)評(píng)時(shí)的監(jiān)控錄像，來(lái)回看了十幾遍，才終于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在?！?br/>
按照劉江的說(shuō)法，林東測(cè)評(píng)時(shí)的監(jiān)控錄像十分短，前后不過(guò)幾十秒鐘而已。在他前幾次看的時(shí)候，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，只覺(jué)得好像確實(shí)是終端模擬器突然故障，導(dǎo)致測(cè)評(píng)才開(kāi)始沒(méi)多久便突然中斷。
但若是如此，劉江覺(jué)得并不能解釋為何測(cè)評(píng)報(bào)告書(shū)上會(huì)這么寫(xiě)，于是不停反復(fù)的又看了幾遍。
“當(dāng)看到第六七遍的時(shí)候，我才終于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！眲⒔瓟⑹龅恼f(shuō)：“你當(dāng)時(shí)在第一個(gè)虛擬壯漢因攻擊到你的防御力場(chǎng)壁而被反作用力自傷倒地的瞬間，是不是解除了能力，并試圖進(jìn)行追擊？因?yàn)槲铱吹侥銢_上去了幾步?！?br/>
“嗯，確實(shí)有那么一瞬間閃過(guò)那個(gè)念頭，畢竟我并不清楚怎么才算打倒一人。”林東回憶著回答：“只不過(guò)，緊接著馬上就又有四名虛擬壯漢撲上來(lái)，所以我不得不再次發(fā)動(dòng)能力防御，也放棄了追擊?！?br/>
“不錯(cuò)，問(wèn)題就出在你再次發(fā)動(dòng)能力的那一瞬間。你可能自己也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)你展開(kāi)的防御力場(chǎng)范圍大約是以你自己身體為中心，直徑大約一米方圓的空間范圍，正好將第一名倒地的虛擬壯漢的一部分身體也罩了進(jìn)去?！眲⒔敿?xì)的解釋著。
原來(lái)，就在林東的防御壁力場(chǎng)將那名倒在地上的虛擬壯漢部分身體籠罩進(jìn)去的時(shí)候，原本應(yīng)該也會(huì)出現(xiàn)在他防御壁范圍內(nèi)的虛擬壯漢的身體部位卻并未出現(xiàn)。這是一幅很詭異又恐怖的畫(huà)面。四名一模一樣的虛擬壯漢撲向林東，而他的腳下前一秒還在慘叫打滾的虛擬壯漢，卻突然變成了只剩下兩條腿和一條手臂的殘缺尸體。且尸體的切口異常平整，正好是一條圓弧線。
“所以，根據(jù)我的分析，你的能力絕不是你自己所認(rèn)為的防御壁力場(chǎng)，具體是什么能力，我也無(wú)法確定，因?yàn)檫@種能力我也是第一次見(jiàn)到。但是，至少眼下能肯定一點(diǎn)，在你的能力范圍內(nèi)，有些東西，像類(lèi)似于虛擬實(shí)景制造的虛擬人物等，是無(wú)法存在的。所以，我有一個(gè)大膽的猜測(cè)，如果被你的能力包裹住，可能連能力者也無(wú)法使用能力?！?br/>
最后，劉江下結(jié)論的說(shuō)：“也是因此，你讓終端模擬器感覺(jué)到了危險(xiǎn)，在無(wú)法確定你能力的情況下，草率的做了這種判定?！?br/>
默默的聽(tīng)完劉江的分析敘述，林東陷入了沉思，他想到了之前在火場(chǎng)時(shí)的一件事。當(dāng)時(shí)他展開(kāi)能力保護(hù)住齊天琪和玲芳后，玲芳曾多次試圖發(fā)動(dòng)治愈能力，卻發(fā)動(dòng)不了。而在他們出來(lái)后，她卻又能成功發(fā)動(dòng)了。于是心里不由的想：難道當(dāng)時(shí)就是因?yàn)槲夷芰Φ年P(guān)系？
“那我的能力究竟是什么？”林東低喃著說(shuō)。
“不知道，現(xiàn)在只能說(shuō)你的能力很特殊…”劉江搖頭回答。
不過(guò)他的話還沒(méi)說(shuō)完，就被林東苦笑著打斷：“或許確實(shí)很特殊，但也更加雞肋。因?yàn)榧幢阄业哪芰Ψ秶鷥?nèi)可以讓其他能力者無(wú)法發(fā)動(dòng)能力，但是不說(shuō)要如何才能做到在對(duì)手有防備的情況下貼近對(duì)方，光是要我憋住氣與人近身肉搏，我估計(jì)都撐不住一分鐘，到時(shí)候我不就像是個(gè)自己沖上去挨打的傻子？算了，暫時(shí)還是作為防御壁用吧?！?br/>
“確實(shí)是如此?！眲⒔残α似饋?lái)，認(rèn)同的說(shuō)：“所以，我有個(gè)決定，既然你放棄調(diào)換班級(jí)，那你就依然還是我戰(zhàn)五班的學(xué)生，從明天開(kāi)始，我要針對(duì)你的體能、肺活量和近身搏擊能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。說(shuō)實(shí)在，我都后悔今天給你減去那兩萬(wàn)米的處罰?！?br/>
聽(tīng)到這話，林東的臉一下子垮了下來(lái)，他似乎預(yù)見(jiàn)到了接下來(lái)的日子里所要面對(duì)的魔鬼式地獄訓(xùn)練，忍不住哀嚎一聲：“不會(huì)吧，劉老師，您在考慮考慮，其實(shí)我這能力做防御壁力場(chǎng)用就很足夠了…”
然而，無(wú)論他怎么哀求，劉江都不為所動(dòng)，只是笑得更加開(kāi)心的說(shuō)：“走了，現(xiàn)在我們?nèi)タ纯待R天琪的情況?！?br/>
（未完待續(xù)）