新上任的文教助理不知道什么叫做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，新上任的文教助理更不知道什么叫做人性化管理，他所提拔上來(lái)的那些中高層干部一個(gè)個(gè)也像他一樣，自以為有了一官半職就可以作威作福?？墒?，他要知道，一所小學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)僅僅只是一個(gè)名頭而已，學(xué)校工作的特殊性根本就無(wú)須教師們仰仗著你的臉色行事，教師都是自己帶自己班級(jí)的課務(wù)，一切憑良心做事，教師的工作無(wú)須憑借什么關(guān)系來(lái)完成，教師的工作是相對(duì)比較獨(dú)立完成的一份工作。

    文教助理和被他提拔上來(lái)的大大小小的干部卻不是這樣想的，他們希望教師們見到他們必須點(diǎn)頭哈腰的，他們希望在教師中建立絕對(duì)的威信，他們希望教師們對(duì)他們感恩戴德，可是，他們的德行還不至于教師們把他們奉作神靈。教師們可以當(dāng)面頂撞他們安排工作的不合理，教師們也在背后議論紛紛，本就沒(méi)有多少工作實(shí)績(jī)和管理經(jīng)驗(yàn)的文教助理感覺(jué)自己的地位和尊嚴(yán)受到了威脅，一個(gè)歹毒的計(jì)劃在他的心中醞釀著。

    那幾天，文教助理以及他的所謂核心成員領(lǐng)導(dǎo)班子的幾個(gè)人總是很詭異的忙著開會(huì)到深更半夜，他們?cè)谏逃憣?duì)付教師的一個(gè)歹毒的陰謀，他們咨詢了許多相關(guān)部門和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，他們的陰謀是要砸破教師的鐵飯碗，讓一部分教師下崗回家?？墒?，讓一名有正式編制而又沒(méi)有犯實(shí)質(zhì)性錯(cuò)誤的教師下崗，這絕不是一件想辦就能辦到的事。教師下崗所要涉及的政策法規(guī)要求的非常嚴(yán)格，并不是一件可以隨意的憑借著個(gè)人意志就能夠隨便辦到的一件事。

    心腸歹毒的人總會(huì)千方百計(jì)找到歹毒的理由，當(dāng)時(shí)我們這里教師人數(shù)已經(jīng)超編，上級(jí)主管部門開始實(shí)行教師教齡年滿三十年退養(yǎng)回家的政策。教師教齡年滿三十年只是退養(yǎng)回家而已，他們的各項(xiàng)工資待遇和福利和在職在崗的教師是一樣的，只不過(guò)等到退休年齡再來(lái)辦理正式退休手續(xù)而已?？墒?，既然有許多教師退養(yǎng)回家，文教助理卻要實(shí)行教師下崗制度，于情于理于法都是極為說(shuō)不通的一件事，文教助理關(guān)于砸破教師鐵飯碗讓教師下崗的想法終究沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。賊心不死的文教助理心有不甘，他一定要找到整治教師的一套行之有效的辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)他立威的宏大目標(biāo)。

    文教助理這幾天很忙，他和他的所謂的領(lǐng)導(dǎo)班子核心成員必須要找到一個(gè)行之有效的對(duì)付教師的方法。我就是很搞不懂，大家都是幾年十幾年的同事，為什么非要把別人置于死地呢？難道僅僅只是因?yàn)樽约盒奶?，別人不尊重你嗎？你到底想要?jiǎng)e人如何尊重你，難道你需要教師們?cè)诿刻焐习嘀暗侥慵页ゲ⒐虻卮蠛簟拔峄?，萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲”嗎?

    歹毒之人總會(huì)找到歹毒計(jì)謀的，苦思冥想、日夜煎熬，終于讓文教助理想到了一個(gè)對(duì)付教師的歹毒之計(jì)。既然讓教師下崗這條路行不通，不如讓教師待崗回家，不過(guò)讓教師待崗回家又找不到合適的政策支持。這幫人就想到了一套不倫不類的對(duì)付教師的做法，它的名稱叫“待崗不離崗”，意思是說(shuō)對(duì)教師進(jìn)行考核，考核的內(nèi)容以每所學(xué)校全體教師的匿名投票為主，末位教師實(shí)行待崗，只拿工資的百分之八十，但是，末位待崗的教師又不許真的回家待崗，而要繼續(xù)在學(xué)校里努力工作，這就叫“待崗不離崗”。等到下一年全校教師再進(jìn)行匿名投票時(shí)，則選出新一輪末位待崗人員，如果選出新的人選，你就可以恢復(fù)正常身份；如果選出的人員依舊是你，那么，對(duì)不起，你依舊是這一年的“待崗不離崗”人員。

    人性的丑陋在于人人都不愿意為如此傷害自己利益的事情而反抗，人性的丑陋讓人們僥幸的認(rèn)為自己一定不是那個(gè)倒霉蛋，這樣一個(gè)荒唐至極的整治教師的做法竟然在大家義憤填膺的牢騷怪話中施行了。從此，一向安寧而又和諧的一所小學(xué)校變得風(fēng)聲鶴唳、人人自危，文教助理和他的幾名心腹也陰險(xiǎn)的笑了。但是，他們笑的開心嗎？我相信，他們笑的一定不開心！

    這是一個(gè)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的荒唐至極的決定，可是善良的人們卻在那里僥幸的努力著，善良的人們不知道，無(wú)論你采用什么方法考核，一定會(huì)決出末位那一位的?？墒牵屏级钟薮赖娜藗儾恢婪纯?，善良而又愚蠢的人們?cè)谀抢飪e幸的沾沾自喜，他們或許不知道，此時(shí)他們的每一個(gè)人都已經(jīng)徹底變成了別人案板上待宰割的羔羊而已。

    一向安寧和諧的小學(xué)校里不再安寧和諧，人們都在心里盤算著自己的小心思。工作能力強(qiáng)的教師期望以自己的工作實(shí)績(jī)?nèi)?，沾沾自喜的那些人則僥幸自己一定不會(huì)是那個(gè)末位淘汰者，而那些沉穩(wěn)不語(yǔ)的人則依舊沉穩(wěn)不語(yǔ)……每個(gè)人都在心里盤算著自己的小心思。

    第一年末位考核的結(jié)果很快出來(lái)，我們一共五所小學(xué)里分別選出一名被末位淘汰需要“待崗不離崗”的教師。當(dāng)結(jié)果公布出來(lái)的時(shí)候，讓同事們大跌眼鏡的是，本來(lái)大家以為末位淘汰的教師一定應(yīng)該以外地教師為主，可是，被末位淘汰的教師卻都是我們當(dāng)?shù)厝耍渲羞€有一名剛剛參加工作的老實(shí)巴交的當(dāng)?shù)啬贻p教師！此時(shí)的人們才發(fā)現(xiàn)，自己被人算計(jì)了。

    第一年被末位淘汰的教師其實(shí)就是兩類人，一類是那些看似大大咧咧心存僥幸而又實(shí)則心虛的那一部分人，這樣的人一瓶不滿半瓶咣當(dāng)，看似不要求積極進(jìn)步，但是業(yè)務(wù)能力和工作實(shí)績(jī)又差不到哪里去。另一類人就是老實(shí)巴交不善言談的老實(shí)人，無(wú)論是人，還是動(dòng)物，這樣的人或動(dòng)物生來(lái)就會(huì)被欺負(fù)，這是叢林法則，怨不得別人，可是，作為人類，我們的人性呢？

    第一年被末位淘汰的那位剛剛參加工作不久的年輕教師就屬于第二種人，而那幾位被大家一致看好的幾名外地教師，既沒(méi)有工作能力和工作實(shí)績(jī)，又是一副整天高高在上的模樣，他們卻在大家的意料之外落選了，其實(shí)，他們?cè)诖蠹腋髯匀巳俗晕Ｐ膽压硖サ臅r(shí)候，這幾名外地教師早就花錢送禮買通關(guān)系了，人性的丑陋讓人們看到了利益就泯滅了良心！一切良心的泯滅都來(lái)自于利益，在利益面前，所有的良心都不值一分錢。

    被末位淘汰的教師只好默認(rèn)這樣的結(jié)果，怨不得別人，是人們當(dāng)初的僥幸和幸災(zāi)樂(lè)禍成就了今天尷尬的結(jié)果。不過(guò)，其中有一位被末位淘汰的平時(shí)牛逼烘烘滿不在乎的中年教師的老婆卻到學(xué)校大鬧了一場(chǎng)，各種臟話都罵出來(lái)的這位同事的老婆大聲質(zhì)問(wèn)這所小學(xué)的校長(zhǎng)：為什么要把她家的老公末位淘汰？校長(zhǎng)只好語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)是上級(jí)的意見。這位同事的老婆又找到文教助理，同樣的各種臟話連篇的咒罵和質(zhì)問(wèn)，文教助理說(shuō)這是學(xué)校的意見……如此的推諉竟然讓這位同事的老婆找不到問(wèn)題究竟出在哪里，她只好一個(gè)人在校園里罵了整整一天。

    我們誰(shuí)也沒(méi)有去勸阻這位同事老婆的謾罵，人性的丑陋在于我們總是僥幸的保全自己，但是我們卻不知道，所有僥幸的保全自己其實(shí)就是對(duì)自己最大的不負(fù)責(zé)任，我們活成了一個(gè)沒(méi)有尊嚴(yán)、沒(méi)有良心的人！