“你們有沒有發(fā)現(xiàn)，新來的老師，看上去好像和陸天有點(diǎn)像？”
“欸？你這么一說好像還真是那么回事?！?br/>
“他的五官和眉眼，好像都和陸天有些神似哎?！?br/>
陸天雖然沒有抬頭。
不過，班里的同學(xué)最終還是將話題扯到了他的身上。
其實(shí)陸天昨天下午第一次看到劉秀的時(shí)候，就隱約察覺了這一點(diǎn)。
兩人的眉眼有三四分神似。
只是對(duì)比起陸天，劉秀的眼睛更加狹長一些，看起來顯得有幾分狡黠。
陸天對(duì)此并不怎么在意。
這個(gè)世界上長得像的人實(shí)在太多。
就算他和劉秀之前并不認(rèn)識(shí)，兩人長得像，也不是什么奇怪的事情。
“天哥，這個(gè)新來的老師，你認(rèn)識(shí)嗎？”
原本低著頭睡覺的陳圓球，忽然抬起頭來，目光有些凝重地看向陸天。
“不認(rèn)識(shí)?！?br/>
陸天干脆地?fù)u了搖頭。
“那就奇怪了……”
陳圓球一臉疑惑，一副怎么也想不通的樣子。
“怎么回事？”
陸天有些好奇地看向他。
“昨天我就通過夢里天機(jī)，預(yù)知到，會(huì)有一個(gè)新老師來代替沈老師的職務(wù)，但是……”
陳圓球說到這里停頓了片刻，將本就不大的聲音又壓低了幾分，“我剛才用我的禁忌，打算推衍一下這個(gè)人，結(jié)果……”
“我的禁忌，對(duì)他失效了?！?br/>
陳圓球的語氣十分凝重。
他說話的時(shí)候，余光一直在偷偷瞄著講臺(tái)上的劉秀。
自從覺醒了禁忌之后，他的禁忌除了對(duì)陸天無效之外，還從來沒有發(fā)生過這種情況。
他剛才用夢境去推衍劉秀，結(jié)果推衍結(jié)果和推衍陸天時(shí)一樣，能夠看見的，只有一片虛無的空白。
“哦？”
聽到陳圓球的話，陸天眉頭一挑，故意露出好奇的神色。
今早劉秀就告訴過自己，他和自己一樣，也是一名修仙者。
所以，在聽陳圓球說起，他的禁忌對(duì)劉秀失效的時(shí)候，陸天的第一反應(yīng)就是，難道……是因?yàn)樗妥约阂粯右彩切尴烧叩木壒剩?br/>
如果這樣的話。
那是不是就說明，修仙者的力量體系，是凌駕在超凡者之上的？
“真是很奇怪?！?br/>
陳圓球沒有注意到陸天神色的異常，他依舊對(duì)自己禁忌失效的事情十分殘念。
“咳咳?！?br/>
“同學(xué)們，自我介紹一下?！?br/>
講臺(tái)上，劉秀清了清嗓子，目光環(huán)視全場，迅速鎖定了陸天的位置，可當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，陸天一直低頭研究竹簡，完全沒有看自己的意思，心底閃過一絲失落。
“我叫劉秀，和歷史上的光武大帝重名?！?br/>
“以后，我負(fù)責(zé)帶你們班的歷史課，同時(shí)，也是你們的班主任?！?br/>
劉秀做了一個(gè)簡單的自我介紹之后，又拿起了班級(jí)的花名冊(cè)，“今天，是我第一次來咱們班，所以，先點(diǎn)一下名，算是和大家互相認(rèn)識(shí)一下?！?br/>
說著。
他開始按照順序念起了花名冊(cè)。
同學(xué)們對(duì)于這種事情，也早已經(jīng)習(xí)以為常，新來的老師點(diǎn)名，是一件十分正常的事情。
唯一讓他們有些好奇的是。
高三一班的花名冊(cè)，是按照上一次考試的成績排列的。
而成績排名全校第一的陸天，卻并沒有被劉秀念到名字。
直到最后陳圓球的名字被念到，劉秀始終都沒有點(diǎn)到陸天的名字。
“老師，您好像忘了點(diǎn)陸天同學(xué)的名字了。”
點(diǎn)名結(jié)束之后，林小晚舉手說道。
“我和師……咳，我和陸天同學(xué)早就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，自然就不需要點(diǎn)他的名字。”
劉秀淡淡掃了林小晚一眼，語氣十分平靜地解釋道。
當(dāng)他目光從林小晚身上掃過時(shí)，目光微不可查地微微一動(dòng)。
這姑娘……
是個(gè)修煉的好苗子。
氣息渾然天成，雖然身上沒有任何真元波動(dòng)，卻給人一種氣韻充盈的感覺，若是傳承功法的話，一定能夠成為一方強(qiáng)者。
不過，劉秀并沒有因?yàn)檫@件事，而對(duì)林小晚有什么優(yōu)待。
劉秀身為氣運(yùn)之子，乃是整個(gè)位面的大氣運(yùn)垂青之人，從一千九百多年前，他跟隨陸天踏足修仙路以來，見過的好苗子不知道有多少。
只是這些人，要么沒有機(jī)緣踏足修仙路，要么……就只是曇花一現(xiàn)，然后就迅速泯然眾人。
他示意林小晚坐下，然后又繼續(xù)說道。
“好了，早讀時(shí)間馬上結(jié)束，大家把課本拿出來，我沒記錯(cuò)的話，第一節(jié)課，應(yīng)該是我的歷史課?！?br/>
劉秀說著，從隨身攜帶的公文包里，拿出學(xué)校分發(fā)的教案。
但他只是隨手丟在講臺(tái)上，完全沒有任何翻看的打算。
高三學(xué)生的課程，大多數(shù)都在高二學(xué)期就已經(jīng)學(xué)完，而整個(gè)高三學(xué)年，他們更重要的任務(wù)是復(fù)讀。
昨天劉秀決定選擇市一高作為落腳點(diǎn)之后，已經(jīng)提前知道，高三一班的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
按照進(jìn)度，他們現(xiàn)在正在復(fù)習(xí)秦漢時(shí)期的歷史。
這段歷史……
他根本就不需要教案來作為參考。
這個(gè)……他熟。
大秦暫且不提，關(guān)于漢朝時(shí)期的歷史，那分明就是劉秀自己家的家事兒，難不成那些編撰教材的人，還能比他堂堂光武大帝，更了解自己家的事情嗎？
“好，大漢通史的部分我們就講到這里?！?br/>
“各位同學(xué)還有什么問題？”
十幾分鐘后，劉秀如數(shù)家珍地講完了大漢史，目光掃了一眼下面的同學(xué)們。
他和其他的帝王們不同。
當(dāng)初，其他的帝王都老老實(shí)實(shí)按照陸天留下的命令去閉關(guān)靜修，唯有劉秀并沒有這么做。
這一千多年的時(shí)間里，他從來沒有避世，而是一直留在塵世中，以各種身份，在紅塵中歷練了整整一千九百年。
所以當(dāng)初帝王們?cè)诒划?dāng)成精神病抓走之后，唯有劉秀的反應(yīng)最為激烈，也最為迫切地想逃出精神病院。
“老師……您講的東西，好像和課本上有些不一樣？”
一位同學(xué)有些不解地看向劉秀。
在他剛才講解的大漢通史當(dāng)中，有很多細(xì)節(jié)，和他們之前學(xué)過的知識(shí)完全不一樣。
就比如說……
歷史上，那位和講臺(tái)上這位老師重名的光武大帝。
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