田霞和他的丈夫，被分配到了一間教師宿舍，并且還給他們發(fā)了兩張臨時(shí)飯卡，他們拿著飯卡就可以免費(fèi)去食堂吃飯。

    兩天后一大早，田霞被叫到了一個(gè)教室，和她一起的，還有差不多50個(gè)人。

    這些人，都是李可灼從全省范圍內(nèi)找來(lái)的年輕老師。

    這些老師，所有人年齡都不超過25歲。

    就在所有人都在教室里找位置坐好后，他們終于近距離看到了找他們過來(lái)的李可灼。

    “大家好，我是李可灼，是一名老師，也是小安鄉(xiāng)中的教導(dǎo)主任，你們可以叫我李老師，也可以叫我李主任。”

    李可灼先是朝所有人自我介紹了一遍，然后道：“相信我先大家過來(lái)的原因，大家已經(jīng)很清楚了，在這里我就不做過多的贅述?！?br/>
    “接下來(lái)，我將對(duì)你們進(jìn)行為期一個(gè)月的培訓(xùn)，培訓(xùn)合格了，我就會(huì)安排大家好工作崗位?！?br/>
    完這些話，李可灼伸手朝門外招了招。

    很快，就有一群保衛(wèi)科的人抱著一堆書籍進(jìn)了教室。

    “這是我給大家安排的培訓(xùn)教材，每人一套，大家必須要把上面的所有內(nèi)容都完，需要考核的……”

    李可灼并沒有馬上讓所有老師入職，而且采取了先培訓(xùn)的策略。

    首先，這些老師都比較年輕，沒有什么教經(jīng)驗(yàn)。

    而且，就算有教經(jīng)驗(yàn)所有人的教經(jīng)驗(yàn)都不一樣。

    如果想要讓這些年輕的老師教高中生，就需要培訓(xùn)一下。

    之前，得讓所有人適應(yīng)他的教方法。

    還有就是，就算培訓(xùn)完了，李可灼讓所有年輕老師開始教后，他也不會(huì)結(jié)束對(duì)這些老師的培訓(xùn)。

    無(wú)止境，只要是在職，他都會(huì)找一些教資料讓他們習(xí)。

    人只有在不斷習(xí)中提升。

    像很多成名人士，都是一輩子從來(lái)沒有間斷過習(xí)。

    比如毛爺爺，晚年都還在看書習(xí)。

    還有錢老，哪怕取得了很高的成就，也都經(jīng)常習(xí)。

    對(duì)于這批年輕教師，李可灼是準(zhǔn)備培養(yǎng)好了之后，直接納入自己的教團(tuán)隊(duì)的。

    他現(xiàn)在除了普通班的生之外，輔導(dǎo)班的生足足就有兩百多人，而且，明年他還準(zhǔn)備招收更多的生。

    所以有一支教師團(tuán)隊(duì)就很重要。

    李可灼不準(zhǔn)備讓這些老師像在其他校那樣按部就班的教。

    他把這些老師分成很多組，比如1組，2組，3組等等。

    一般10個(gè)老師為一組，有語(yǔ)文老師，數(shù)老師，英語(yǔ)老師，政治老師，物理老師，化老師，生物老師，生活老師，品德老師，歷史老師等等。

    這些老師，李可灼每年會(huì)給他們隨機(jī)分配100個(gè)生，平均每人帶10個(gè)生。

    這些生，可能不是同一個(gè)年級(jí)，也可能年齡不一，有的十幾歲，有的只有七八歲等等。

    老師們的作用，不是按部就班的給生們上課，他們的作用是給所有生解決難題。

    主要是習(xí)上的難題，還有生活上，以及心理上的難題。

    他們不僅是生們習(xí)方面的導(dǎo)師，還要成為靈魂上的導(dǎo)師。

    在高考七門正課中，李可灼加入了歷史老師，生活老師，以及品德老師。

    歷史老師和品德老師就不了。

    生活老師，李可灼對(duì)其的要求最高。

    這類老師，李可灼給他們的定位就像是大的輔導(dǎo)員和心理老師一樣，不僅要負(fù)責(zé)生生活上的事情，還需要掌握心理知識(shí)，關(guān)注生的心理健康等等。

    就算培養(yǎng)出張炘煬這種10就能考大的天才生，也要保證他們能夠在生活上能夠自理，以及在心理上的健康。

    “李主任，你找我？”

    田霞有些忐忑的來(lái)到了李可灼的辦公室詢問。

    “田老師來(lái)了，坐吧?！崩羁勺菩χ锵继质疽?。

    “田老師你等一會(huì)，還有幾個(gè)人沒來(lái)。”李可灼朝田霞。

    就在李可灼話的時(shí)候，又有人來(lái)了。

    “袁老師進(jìn)來(lái)吧?！?br/>
    幾分鐘后，在李可灼的辦公室，一共來(lái)了五個(gè)老師。

    這些老師，有兩老男三女，都是二十四五歲的年輕人。

    “田老師，你是華中專畢業(yè)的吧？”李可灼朝田霞問。

    “嗯，是的?！?br/>
    “袁老師是鄂省師范大專畢業(yè)，羅老師也是湘省的大專，宋老師和周老師都是中專?！?br/>
    “這樣，現(xiàn)在有一個(gè)機(jī)會(huì)，你們想不想要？”李可灼問。

    “是什么機(jī)會(huì)？”被李可灼叫做袁老師的年輕人朝李可灼問。

    “是這樣，我這邊需要幾個(gè)心理老師，待遇方面要比所有老師都高，工資最少都是100元起步，同時(shí)還會(huì)評(píng)高級(jí)職稱。”李可灼朝幾人道。

    “可是，李主任，我們并沒有習(xí)過心理啊?！碧锵汲羁勺?。

    “我知道你們沒有過心理，但是沒關(guān)系，后面還可以習(xí)，只是看你們想不想?！?br/>
    “如果你們想，我會(huì)給你們小來(lái)教材，大概一兩年時(shí)間就能完，只要你們?cè)敢?，你們的工資待遇就會(huì)提升到最少一百塊錢以上。”

    最后李可灼朝幾人問：“所以你們想嗎？”

    “這，可以嗎？我是語(yǔ)文老師，如果了這個(gè)，我還教語(yǔ)文嗎？”周老師朝李可灼問。

    “了心理，你們以后就是心理老師，可能沒辦法去教別的科目了，所以這一點(diǎn)你們自己衡量。”

    李可灼道：“不過因?yàn)樾睦砝蠋熓窍∪甭殬I(yè)，所以只要你們成，你們的待遇后面都還會(huì)漲，我預(yù)計(jì)兩年之內(nèi)，你們的工資應(yīng)該就能夠漲到150元到200元之間?！?br/>
    聽到李可灼這么，頓時(shí)，所有人都動(dòng)心了。

    雖然他們是老師，但是他們這樣生活，這樣吃飯，所以沒有人會(huì)嫌棄自己的錢多。

    “李老師，我想試試。”袁老師第一個(gè)表態(tài)。

    “我也想試試?！?br/>
    “我也是……”

    在李可灼高薪的誘惑下，最終所有人都答應(yīng)了下來(lái)。

    雖然要習(xí)一兩年新知識(shí)，但是一兩年后他們就能拿到150到200元的高薪，這樣的待遇他們?cè)趺茨軌虿恍膭?dòng)呢。

    其實(shí)李可灼之所以選這幾個(gè)老師，這是看中了他們有心理的天賦。

    其中田霞，心理天賦更是高達(dá)71，達(dá)到了天才的級(jí)別。

    至于其他人，這都是優(yōu)秀的天賦潛力。

    雖然教育心理從二十世紀(jì)初就已經(jīng)誕生，但是國(guó)內(nèi)并沒有重視。

    八十年代初，教育心理才在大開始發(fā)展，專業(yè)心理更是極少。

    像后世的師范生，基本上都要習(xí)各種教育心理不一樣，八十年代初的師范生很少習(xí)心理。

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