自那一次和?；@球隊(duì)的隊(duì)員們見(jiàn)完面后，張凡在本校的熟人可以說(shuō)又增加了不少，可是這對(duì)于張凡這種平時(shí)基本上不會(huì)出教室，出了教室也最多是去上廁所的人而言，并沒(méi)有什么太大的變化。

    　　或者說(shuō)，從張凡的角度上看來(lái)，多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)人，反而給自己的生活帶來(lái)了許多不方便。因?yàn)閺埛苍诜艑W(xué)上學(xué)的途中，要是看見(jiàn)認(rèn)識(shí)人就在自己的前面，一般會(huì)選擇放慢自己騎車(chē)的速度，而不是選擇上去打招呼。

    　　雖然在現(xiàn)在的二中，張凡已經(jīng)算是認(rèn)識(shí)了不少的人，可是要是張凡心甘情愿上去打聲招呼的，可能不會(huì)超過(guò)三個(gè)。

    　　而一旦選擇不上去和認(rèn)識(shí)的人打招呼，而選擇放慢騎車(chē)速度的話(huà)，一般情況下還好，要是在即將遲到的當(dāng)口，張凡往往會(huì)十分難以抉擇。

    　　“哎……這下好了，這幾個(gè)男生估計(jì)都是騎車(chē)的！這下遲到的概率說(shuō)不定又要大了……”張凡上課時(shí)，默默的盤(pán)算著。

    　　雖然張凡上課時(shí)，可以心安理得或者說(shuō)淡定無(wú)比的神游天下，而且因?yàn)橹昂托祜w鵬的約定，校籃球隊(duì)每天訓(xùn)練計(jì)劃也不是強(qiáng)制參與。

    　　可張凡的生活卻并沒(méi)有想象中的那么優(yōu)哉游哉，或者說(shuō)反而十分的忙碌與辛苦。

    　　在每天固定花費(fèi)在學(xué)校的時(shí)間以外，張凡還必須利用課余時(shí)間惡補(bǔ)自己十分不在行的數(shù)學(xué)物理以及生物。

    　　雖然早在寒假，對(duì)于這三門(mén)一直讓自己頭痛不已的學(xué)科，張凡便有意的向著王湘然討教了一些學(xué)習(xí)方法。

    　　可是不管知曉的學(xué)習(xí)方法再多，能記得的題再多，一旦遇到新的題型，或者在原題上稍微變化了一下的題型后，張凡便會(huì)再度力不從心了。

    　　早已為此困擾不已，而又決心做出改變的張凡，不得已，只得使出了自己最后的殺手锏――題海戰(zhàn)術(shù)！

    　　當(dāng)然，有著“偽?超憶術(shù)”的幫忙張凡的題海戰(zhàn)術(shù)的效率，可比用著同樣方法其他人高出了不少。

    　　然而，要命的是，題海戰(zhàn)術(shù)中的“題海”二字，只有真正沉浸其中的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)，那么多數(shù)不盡的資料書(shū)，做不完的練習(xí)題，哪里僅僅是一片海啊，這簡(jiǎn)直就是四大洋連成了一片！

    　　不過(guò)幸好，每次張凡想要做題的時(shí)候，課桌上都會(huì)在荒雨的幫助下，出現(xiàn)一摞相關(guān)的各種參考書(shū)。

    　　而每每看到早已堆滿(mǎn)自己課桌的參考書(shū)，張凡總會(huì)自我安慰道:“還好還好，雖然看著蠻恐怖的，累也累了點(diǎn)，不過(guò)好在不要自己掏錢(qián)！”

    　　一方面要忙著在無(wú)窮無(wú)盡的題海中掙扎，一方面還要靈境中修習(xí)武功，而且自張凡上次對(duì)上牛鋒面臨危機(jī)之際，使出了“排鐵臂”后，功夫又有半個(gè)月未有寸進(jìn)了。

    　　如果說(shuō)在王將軍的指導(dǎo)以及荒雨的督促下，剛開(kāi)始修習(xí)功夫時(shí)的速度是一日百里的話(huà)，那么現(xiàn)在的速度便是已經(jīng)淪落到百日一里了。

    　　自從寒假開(kāi)始，張凡的武功的進(jìn)步，便越來(lái)越緩慢，而與之相對(duì)的，荒雨要求的訓(xùn)練時(shí)間以及訓(xùn)練強(qiáng)度卻越來(lái)越夸張！

    　　每次從靈境中出來(lái)后，終于能開(kāi)始享受溫柔的被毯溫柔的包圍自己時(shí)，張凡總會(huì)不由自己的想:“唉……今天被老虎拍死3次啃死了5次，嗯，比昨天少了次，終于能睡個(gè)好覺(jué)了！”

    　　而即便好不容易可以在深夜時(shí)睡上一會(huì)覺(jué)，張凡每天還得在五六點(diǎn)時(shí)便起早前往公園里的人工湖中收集用萃菁針收集水之精華。

    　　對(duì)于這樣的生活，堅(jiān)持一天兩天還尚可，可是每天都是如此這般的緊張與勞累，張凡已經(jīng)漸漸感覺(jué)到無(wú)法再堅(jiān)持，或者說(shuō)，無(wú)法再忍受了。

    　　“我到底為什么要堅(jiān)持做這些？”

    　　“老師給我?guī)Я瞬簧俸锰?，可我現(xiàn)在的能力已經(jīng)可以自己得到這些了?！?br/>
    　　“又為什么還要努力？”

    　　“我又不想當(dāng)英雄或救世主……”

    　　在日復(fù)一日的辛苦與疲憊中，這些想法漸漸浮現(xiàn)在張凡的腦海中，而且甚有愈演愈烈之勢(shì)。