未曾相逢先一笑，初會(huì)便已許平生
動(dòng)！
偏要?jiǎng)樱?br/>
而且不僅要大動(dòng)還要隨心動(dòng)！
林日頓時(shí)扭得更加厲害，整個(gè)人就像是一只巨大的蠶寶寶，在原文耀懷里扭來(lái)扭去，看似要從原文耀的懷里掙脫出來(lái)，實(shí)則一直都可勁兒的在原文耀身上磨蹭撩|撥。
不過(guò)幾下，林日便覺(jué)得自己屁|股底下，一根熱硬的鐵杵直戳戳的頂在了他的股間。
不過(guò)令他失望的是，原文耀并沒(méi)有如他所愿用性|感沙啞的嗓音，霸道的吐出那兩個(gè)充滿了顏色的字。
不過(guò)，最后被男人按在懷里擼了一把爽的結(jié)果也還算不賴。
直到第二天到重點(diǎn)高中報(bào)到，甚至在一群新同學(xué)面前介紹完自己，做到高老師給他指定的座位上，林日還情不自禁的回味起，昨天原文耀給他擼的那一發(fā)。
那時(shí)的他，兩腿被迫岔開(kāi)無(wú)力地垂在男人大|腿兩側(cè)，他背對(duì)著男人坐在對(duì)方的大|腿上，兩條充滿了力量感的臂膀分別橫在他的胸前和腰下，將他鉗制的動(dòng)彈不得。
情潮翻涌。
男人隱忍的喘息中偶爾瀉|出的音節(jié)更加能夠激蕩人心，溫?zé)岬谋窍?、或輕或重的吻纏|綿在他的頸側(cè)，幾乎令他全身的雞皮疙瘩顫栗起來(lái)。
不止是身下已經(jīng)興奮的似乎躍躍欲試的小兄弟被人把在手指之間隨意玩弄，胸前兩顆圓潤(rùn)可愛(ài)的乳|頭被人撥挑扯弄，夾在指縫當(dāng)中肆意褻玩。
桌上的高考真題還有小學(xué)生字帖最終還是沒(méi)能幸免，先后在兩人播撒子孫的過(guò)程中被無(wú)辜波及，溺精而亡。
……
尖銳單調(diào)的上課鈴敲響，原文耀站在實(shí)驗(yàn)班后門(mén)位置，從后窗中又看了看教室最后一排靠窗位置，正拖著下巴發(fā)呆不知在想什么的林日，皺了皺眉，終歸還是沒(méi)忍住又拜托一遍站在他身邊的高老師。
“高老師，小深這孩子腦袋瓜聰明，就是有些心不定，又是青春期，躁動(dòng)什么的在所難免，我比較擔(dān)心的就是這一點(diǎn)，所以未來(lái)一年，還要多多麻煩高老師了?！?br/>
高老師心里嘆一口氣，雖然并不情愿班里多這么個(gè)碰不得的“麻煩”，但既然校領(lǐng)導(dǎo)讓他接下這個(gè)“麻煩”，他也只能多操心一些了。
高老師客氣的笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己明白了原文耀的意思，“原先生放心吧，秦深既然到了我的班里，作為他的班主任，我就一定會(huì)對(duì)他負(fù)責(zé)的。”
原文耀雖然還是不怎么放心，但也只能微笑著點(diǎn)頭，“我相信高老師一定不會(huì)讓我失望的?！?br/>
……
林日苦逼的重點(diǎn)高中實(shí)驗(yàn)班的高三生活就這么突兀的開(kāi)始了。
他來(lái)的時(shí)間并不湊巧，轉(zhuǎn)學(xué)后的第一節(jié)課就是高老師主講的一節(jié)學(xué)習(xí)課。
所謂學(xué)習(xí)課指的是實(shí)習(xí)教師通過(guò)與學(xué)生共同聽(tīng)課、記錄的方式，向有資歷的老教師學(xué)習(xí)的過(guò)程。
一般來(lái)講，這樣的課學(xué)生們上起來(lái)并不舒服，整節(jié)課都需要繃緊精神，不過(guò)，林日并不在意這些，他也沒(méi)有什么“不能給班級(jí)抹黑”“要給班主任面子”的覺(jué)悟，百無(wú)聊賴的趴在桌上，班長(zhǎng)喊起立的時(shí)候更是動(dòng)都沒(méi)動(dòng)一下。
前來(lái)聽(tīng)課的實(shí)習(xí)老師之一的楚筱菡搬著凳子，低調(diào)的坐在了最后一排的過(guò)道上，見(jiàn)最后一排的那個(gè)男生上課了還趴著不起，職業(yè)心作祟，到底還是沒(méi)忍住戳了戳男生的肩膀。
“這位同學(xué)，別睡了，已經(jīng)上課了。”
林日聽(tīng)到楚筱菡的聲音，不可思議的豁然抬頭，瞬間撞入那雙寫(xiě)滿了厭惡與抗拒的眸子，系統(tǒng)提示音同時(shí)快速接連響起。
哦豁。
林日：“……”
這攻略任務(wù)還特么有什么勁，好感度抵正絕壁無(wú)望。qaq
不過(guò)為什么女主會(huì)突然來(lái)重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班實(shí)習(xí)？林日懵逼又疑惑的喊系統(tǒng)，“統(tǒng)子？”
系統(tǒng)沉默又滄桑的撫摸了一把自己的數(shù)據(jù)串，消沉的提不起半點(diǎn)精神：“你問(wèn)我？這劇情走向我也很絕望啊……至于好感度，隨緣吧。”反正結(jié)果都是個(gè)“日”。==
林日不敢置信，“這也行？”
總部的各項(xiàng)規(guī)定以及獎(jiǎng)懲條例一向嚴(yán)格，對(duì)各個(gè)世界的劇情維護(hù)雖說(shuō)還沒(méi)有達(dá)到面面俱到的程度，但也相當(dāng)重視。
如今他的任務(wù)世界的劇情突然接連出現(xiàn)這樣那樣的重大變故，著實(shí)令他不得不震驚。
“當(dāng)然不行！”系統(tǒng)突然冷漠，“別忘了，好感度刷不過(guò)，你需要的屬性點(diǎn)就拿不到，你就一直在這個(gè)世界呆著吧！”
林日險(xiǎn)些跳起來(lái)鼓掌，要是有原文耀這么一個(gè)炮|友在，一直在這個(gè)世界呆著其實(shí)也沒(méi)什么大不了的噢。
林日：“……”
坐在林日旁邊的新晉同桌對(duì)兩人剛才相互間的“交流”不明所以，忍不住扭頭看了兩人一眼，再次看向黑板上的公式和解題步驟時(shí)，險(xiǎn)些沒(méi)哭出來(lái)。
臥|槽！柯西不等式是什么鬼啊啊啊怎么做到這一步的？？！qaq
新晉同桌欲哭無(wú)淚的看著黑板，只能亡羊補(bǔ)牢的將板書(shū)原封不動(dòng)的抄了下來(lái)，打算下了課自己再研究研究找找學(xué)霸講一講。
高老師站在講臺(tái)上，手中揮舞著黑板擦，平靜的目光輕飄飄的落在新晉同桌的身上，又看了看旁邊趴著的林日，突然沉聲道：“高卓，叫醒你同桌?！?br/>
新晉同桌高卓見(jiàn)老師不是找自己麻煩，頓時(shí)松了一口氣，連忙戳戳膽大包天數(shù)學(xué)課上睡覺(jué)，勇氣可嘉的林日。
林日揮蒼蠅一樣拍開(kāi)了高卓的手，不耐煩的罵了聲“滾”。
其囂張的態(tài)度令全班吃瓜群眾，以及當(dāng)事人同桌高卓以及班主任高老師為之震驚。
高老師頓時(shí)黑了臉，“林日，站起來(lái)！”
旁邊楚筱菡冷眼旁觀，甚至還有些幸災(zāi)樂(lè)禍。
林日&系統(tǒng)：噫！
為了確定刷任務(wù)目標(biāo)好感度的正確方式，林日竟又乖覺(jué)的站了起來(lái)，干脆的低頭認(rèn)錯(cuò)，“老師，我錯(cuò)了?！?br/>
楚筱菡驚愕的瞪大眼睛，沒(méi)想到曾經(jīng)那樣高傲囂張的一個(gè)人竟然會(huì)如此輕易的認(rèn)錯(cuò)。她本以為以秦深的性子，一定會(huì)目中無(wú)人的無(wú)視高老師的權(quán)威，再次將別人的尊嚴(yán)放在地上踩，就像他當(dāng)初對(duì)待她一樣……沒(méi)想到，結(jié)果竟是如此令人欣慰。
楚筱菡不否認(rèn)自己對(duì)秦深這種孩子半點(diǎn)欣賞不來(lái)，甚至充滿了厭惡的情緒，但是身為一個(gè)未來(lái)的教育工作者，她懂得寬容，懂得“知錯(cuò)就改善莫大焉”。
同時(shí)，她也深深的自省，自己剛才那種“幸災(zāi)樂(lè)禍”是一種多么令她自己都感到不齒的行為。
林日&系統(tǒng)：“贊美圣母耶穌瑪利亞?。?！”
試探結(jié)果顯示，大概只要他倒霉或者擺低姿態(tài)乖巧懂事好好學(xué)習(xí)，任務(wù)目標(biāo)的好感度就會(huì)有不同程度的增長(zhǎng)抵負(fù)。而且，他裝乖時(shí)候的好感度漲幅明顯要比他倒霉時(shí)的好感度多一些。
有了完成任務(wù)的新的方向，林日高興的想上天，這一天刷好感度刷上了癮，開(kāi)始各種偶遇楚筱菡，做起了倒霉催的乖寶寶。
自然而然的，也就能夠想象，當(dāng)原文耀傍晚親自開(kāi)車(chē)來(lái)接林日放學(xué)，親眼目睹他的男孩兒對(duì)那個(gè)女人討好一般的、不惜自己出丑也要令對(duì)方歡欣的一幕時(shí)，眼中瞬間醞釀起來(lái)的風(fēng)暴，是多么的沉郁駭人。
車(chē)門(mén)被用力關(guān)上，發(fā)出不小的聲響，但這并不足以引起一心一意刷楚筱菡好感度的林日的注意。
林日正同楚筱菡告別——一天的好感度刷下來(lái)，也許是在主角光環(huán)的加持下，楚筱菡已經(jīng)對(duì)他有了些許改觀——當(dāng)然，楚筱菡并沒(méi)有對(duì)此做出任何回應(yīng)，但同樣的，楚筱菡也沒(méi)再給林日臉色看。
到現(xiàn)在，好感度已經(jīng)被林日堪堪刷到了-20，這樣的發(fā)展無(wú)疑令林日感到十分開(kāi)心，但很快他就開(kāi)心不起來(lái)了。