第二天晨讀的時候，李老師在班里宣讀了關(guān)于2016年全省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽初賽的通知。

    “唐婧，你把想?yún)⒓颖荣惖耐瑢W(xué)名字登記一下，下午上課之前交給我?！?br/>
    晨讀結(jié)束后，唐婧走上講臺。

    “同學(xué)們，安靜一下。這是數(shù)學(xué)競賽的報名表格，想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)填上自己的名字。填完之后互相傳遞一下。”

    說完之后，唐婧特意繞到了周軒易的面前。

    “我?guī)湍銏竺税?。?br/>
    “你都沒有問過我”周軒易小聲地抗議。

    “你有意見么？”唐婧捏著小拳頭做出要揍他的樣子。當(dāng)然那個角度也就只有周軒易能看見。

    第一節(jié)課上課鈴聲響起，報名表登記完了，又傳給了唐婧。

    “這家伙真懶，連名字都懶得寫?！碧奇阂贿呧洁熘贿呍诘怯洷砩瞎すふ貙懮狭酥苘幰缀妥约旱拿?。

    隨著鈴聲的響起，語文老師何雯走進(jìn)了教室。

    這位何老師可不一般，剛從北大中文系畢業(yè)就被實驗中學(xué)搶先招進(jìn)學(xué)校。

    不僅課講的好，而且人還長得特別漂亮。

    班里的男生上語文課都特別積極，格外認(rèn)真。

    引用班里男生常說的一句話，“看到何女神，體育課也沒有那么香了。”

    只不過這些和周軒易都沒有太大關(guān)系。因為不管上什么課，他總是抱著那本【算法導(dǎo)論】。所以唐婧不止一次地跟周軒易開玩笑，想把他的腦袋打開看看里面究竟裝了幾個CPU。

    而且自從周軒易在聯(lián)考中取得全市第一后，各科的任課老師似乎對周軒易更為縱容了，上課時從來不點周軒易的名字，更不會去管周軒易在做什么。

    特別是這位剛畢業(yè)的何老師似乎對周軒易更為偏愛，偏愛到讓唐婧都十分嫉妒。別的老師都是站在講臺上講課，何老師喜歡繞著課堂講，而且經(jīng)常繞到周軒易旁邊就不走了。

    “今天我們講宋代女詞人李清照的《醉花陰》。李清照，號易安居士，宋齊州章丘人，宋代的這個章丘大概位置就是在現(xiàn)在SD省JN市的章丘區(qū)。婉約派代表，有“千古第一才女”之稱?！?br/>
    “顧菲你來朗誦一下這首詞”

    “薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。”

    “東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”

    顧菲語文成績極好，算是實驗中學(xué)的一個才女。一首醉花陰不看課本，也能信口拈來。

    何老師走到了周軒易旁邊，示意顧菲坐下。繼續(xù)講解譯文。

    “這首詞翻譯成白話文就是薄霧彌漫，云層濃密，日子過得郁悶愁煩，龍腦香在金獸香爐中繚裊。又到了重陽佳節(jié)，臥在玉枕紗帳中，半夜的涼氣剛將全身浸透。在東籬邊飲酒直到黃昏以后，淡淡的黃菊清香溢滿雙袖。此時此地怎么能不令人傷感呢？風(fēng)乍起，卷簾而入，簾內(nèi)的人兒因過度思念，身形竟比那黃花還要瘦弱?！?br/>
    “這首詞起句便不尋常，一連用七組疊詞。不但在填詞方面，即使在詩賦曲也絕無僅有。但好處不僅在此，這七組疊詞還極富音樂美。宋詞是用來演唱的，因此音調(diào)和諧是一個很重要的內(nèi)容。李清照對音律有極深造詣，所以這七組疊詞朗讀起來，便有一種大珠小珠落玉盤的感覺。只覺齒舌音來回反復(fù)吟唱，徘徊低迷，婉轉(zhuǎn)凄楚，就像聽到一個傷心之極的人在低聲傾訴，然而她還未開口就覺得已能使聽眾感覺到她的憂傷，而等她說完了，那種傷感的情緒還是沒有散去。一種莫名其妙的愁緒在心頭和空氣中彌漫開來，久久不散，余味無窮?！?br/>
    唐婧看著何老師又是站在周軒易旁邊不動了，直恨得牙癢癢。

    “剩下十分鐘時間，同學(xué)們自由分組討論一下剛剛我講的內(nèi)容。有不懂的地方可以舉手提問?！焙卫蠋熆戳艘幌率直?，說道。

    看著何老師還沒有挪位置的打算，唐婧立刻就把手舉起來。

    “何老師，你能給我解答一下這句話嗎？”唐婧小心思還是蠻靈活的，也不說清楚是哪句話，何老師只能往唐婧那邊走。

    等何老師走到身邊，唐婧才指著課本問道，“何老師，薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。這句話講的是時間漫長的意思嗎？”

    “這樣理解就有些片面了，針對古詩詞的賞析需要聯(lián)系起來分析。這句話是用環(huán)境在烘托詞人的百無聊賴，所以才有了時間漫長的感覺?！?br/>
    何老師解釋完就準(zhǔn)備離開，唐婧可不想她再走回周軒易那兒。趕緊繼續(xù)追問道，

    “何老師，那這句話呢，是不是引用陶淵明的詩來暗指菊花呀？”唐婧指著“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。”

    “嗯，是的。這兩句是既寫人，又寫景。暗含了佳節(jié)思親的愁緒。”

    唐婧此時化身好奇寶寶，連珠炮似的，直到其他同學(xué)提出問題，她才停止了發(fā)問。

    十分鐘時間在唐婧的連續(xù)發(fā)問下，很快就過去了。

    下課鈴聲響起，何老師解答完最后一個問題，回到講臺，收拾教案匆匆離開了教室。

    “小婧婧，你怎么回事呀。剛才一直拖著何老師問問題。我都沒有機(jī)會開口”顧菲抱怨道。

    “我先去給李老師送登記表?！碧奇簺]有回答顧菲的問題，拿著報名表匆忙跑了出去。

    “有古怪～”顧菲歪著頭嘀咕著，雖然覺得奇怪，可就是想不通哪里有古怪。。

    等小婧回來一定要問清楚，顧菲暗自嘀咕著。

    而顧菲的八卦天性一發(fā)揮，立刻變身成為“名偵探柯菲”。

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