第二天陳偉醒來(lái)后，就是有點(diǎn)頭疼，也沒(méi)有什么不良反應(yīng)。
不過(guò)昨晚去喝酒的幾個(gè)人都被豆星星叫去他宿舍了批評(píng)了。豆星星也沒(méi)提自己知道他們?yōu)槭裁葱锞疲皇蔷嫠麄儯骸皟H此一次。如果再有下次，你們等著處分吧！”
不過(guò)他們也被要求寫三千字以上的檢討書。這是豆星星要的。
在趕人走之前，豆星星特地讓唐浩澤留下。
等其他學(xué)生都走之后，豆星星才對(duì)唐浩澤說(shuō)：“昨天晚上，劉源和蔣琳將所有事情都和我說(shuō)了。”
唐浩澤一聽(tīng)這話，猜到自己大概也不會(huì)繼續(xù)挨訓(xùn)。
果然，他又聽(tīng)豆星星說(shuō)：“你能想到不能讓陳偉和程子強(qiáng)有矛盾的隱患，這說(shuō)明你是比較成熟的人。這件事我得表?yè)P(yáng)你?！?br/>
“豆老師，我和陳偉他們是同齡人。我也出現(xiàn)過(guò)遇到某些事會(huì)心起惡念。只是理智讓我用正確的方式去解決。所以我才擔(dān)心他們?nèi)绻芾^續(xù)加深，有可能會(huì)在暴怒下失去理智。做出錯(cuò)事。”
豆星星點(diǎn)頭說(shuō)：“你的擔(dān)憂也不是沒(méi)有道理的。老師也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在剖析自己的過(guò)往，那個(gè)時(shí)候覺(jué)得自己已經(jīng)很成熟，但現(xiàn)在回想起來(lái)，實(shí)際上心智還處于向成年人轉(zhuǎn)變的階段，實(shí)際上并不成熟。”
他頓了一下，又說(shuō)：“以前我是不知道你在高中的事。前段時(shí)間我看完班里同學(xué)的檔案，才知道你在高中時(shí)期在社會(huì)有過(guò)經(jīng)歷。你在心智上肯定能比其他同學(xué)要成熟一些。以后你幫我多留意一下同學(xué)們的情況。多多幫助同學(xué)們?！?br/>
唐浩澤一聽(tīng)這話，說(shuō)：“豆老師，這些事讓班長(zhǎng)他們做會(huì)更好吧！”
“劉源在高中時(shí)期是班長(zhǎng)，目前的工作也做的很不錯(cuò)。不過(guò)大學(xué)生畢竟和高中生不一樣，大學(xué)生的個(gè)性比高中生要強(qiáng)。而且他本人也是還在慢慢成熟之中。我也不是讓你什么事都向我報(bào)告，也不是什么事都管。就是如果你發(fā)現(xiàn)有可能會(huì)變得嚴(yán)重的，就來(lái)給我說(shuō)?！?br/>
豆星星遇到過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的學(xué)生做傻案例的不少。他作為班主任，帶班期間如果出了什么問(wèn)題，對(duì)他自己的影響還是很大的。
他自己還有學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)可能像小學(xué)初中的班主任那樣管著學(xué)生。而這次唐浩澤的主動(dòng)想辦法解決陳偉和程子強(qiáng)的矛盾。他覺(jué)得在這方面唐浩澤可以幫自己。
唐浩澤心中考慮了一下，就點(diǎn)頭說(shuō)：“豆老師您放心，如果我發(fā)現(xiàn)有什么，我及時(shí)會(huì)跟您匯報(bào)?！?br/>
沒(méi)有人是人民幣，唐浩澤自然也不是。但他認(rèn)為應(yīng)該讓更多的人喜歡自己。至少，在他還達(dá)不到無(wú)需注重那些之的地位之前，他必須那樣做。
多一個(gè)朋友多一條路，不僅僅是俗話。多
出一些路，對(duì)他通往目的地，肯定會(huì)有幫助。
而且，他現(xiàn)在也卻是需要給學(xué)校的老師留下一個(gè)好的印象。那對(duì)他在學(xué)校的生活，或者他正在打算做的投資都會(huì)有好處。
有了這一次談話之后，唐浩澤時(shí)常會(huì)去豆星星的宿舍，大多時(shí)候是聊聊天。
他見(jiàn)識(shí)過(guò)后面二十年的事，經(jīng)常會(huì)有一些觀點(diǎn)能讓豆星星覺(jué)得眼前一亮。豆星星因此也歡迎唐浩澤去找他聊天。
大學(xué)的期末考試也是統(tǒng)一安排的，不過(guò)通常會(huì)有一些課程是會(huì)提前考。所以在最后兩三周時(shí)間里，大學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)非常重。
只是有些人好像根本不在意馬上就要進(jìn)行的期末考。比如沈亦。
唐浩澤接到沈亦的電話，說(shuō)是讓他去看初步制作好的網(wǎng)站。
之前沈亦說(shuō)要四個(gè)月才能坐好，這會(huì)才不到兩個(gè)月，難道網(wǎng)站就做好了？
沈亦約了唐浩澤去他的宿舍。
唐浩澤到了之后，沈亦宿舍沒(méi)有其他人在。他將網(wǎng)站打開(kāi)給唐浩澤看，還給他演示了一番。
網(wǎng)站做得還很粗糙，一些功能是有了，但各種界面太過(guò)簡(jiǎn)單。那肯定是不行的。
不過(guò)沈亦也不是拿這個(gè)網(wǎng)站出來(lái)當(dāng)作成品。他演示解說(shuō)完畢后，問(wèn)唐浩澤說(shuō)：“你覺(jué)得這布局怎么樣？還有基礎(chǔ)功能的操作方式能滿足你的要求不？”
“一些功能的超級(jí)連接太過(guò)隱蔽，比如即時(shí)通許功能和聊天室功能，我希望他們能更顯眼一些。會(huì)員注冊(cè)的手續(xù)，還是太麻煩。我希望能直接注冊(cè)，除了帳號(hào)和密碼之外不需要任何的資料。”
“你這個(gè)網(wǎng)站是社交平臺(tái)……”
“所以我們可以自動(dòng)給用戶生成諸如郵箱和即時(shí)通訊軟件帳號(hào)。”
唐浩澤確實(shí)是想要將網(wǎng)站建成一個(gè)實(shí)名制的網(wǎng)站。但是注冊(cè)方便能讓讓用戶更愿意注冊(cè)。而且再多的資料，在目前也沒(méi)有太大的作用。自動(dòng)生成郵箱，至少可以讓網(wǎng)站中的用戶彼此之間愿意用這個(gè)郵箱。
他想了一下，說(shuō)：“我需要網(wǎng)站有用戶數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能?！?br/>
沈亦聽(tīng)他這話看著他說(shuō)：“數(shù)據(jù)導(dǎo)入？是哪方面的？”
“也不用多少信息量?！碧坪茲上肓讼?，說(shuō)。“只要有‘所在學(xué)?！?、‘性別’、‘身份證號(hào)碼’這些欄目就好。如果能有一個(gè)照片倒入功能就更好了?！?br/>
“你是打算開(kāi)設(shè)校園網(wǎng)？我們學(xué)校已經(jīng)有了?！?br/>
唐浩澤笑著反問(wèn)：“你喜歡學(xué)校的校園網(wǎng)嗎？”
沈亦撇嘴，搖頭說(shuō)：“那只是聊勝于無(wú)。但你想拿到學(xué)生的資料，恐怕不容易。”
唐浩澤自然知道那不容易。而且他想要的不僅僅是本校的學(xué)生信息。那就更難了。他說(shuō)：“總要做過(guò)之后才能知道結(jié)果?！彼种钢娔X屏幕說(shuō)。“我希望能再增加一個(gè)專供企業(yè)交流的板塊?！?br/>
沈亦似乎捉到了重點(diǎn)：“就業(yè)？”
唐浩澤點(diǎn)頭。
“好主意！”
沈亦考慮了一下，不得不承認(rèn)唐浩澤捉住了一個(gè)要害。
唐浩澤和沈亦討論了一陣。沈亦將他的要求記下來(lái)，說(shuō)：“在給我?guī)滋鞎r(shí)間，也許在寒假之前，我就能做好。”
“即時(shí)通許插件已經(jīng)做好了？”
“現(xiàn)在的功能還不，還需要一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行測(cè)試。”
唐浩澤想了想，問(wèn)：“能在這個(gè)插件上提供上傳照片和下載的功能？”
“我可以試試?！?br/>
“那好。網(wǎng)站的制作就拜托你了。”
唐浩澤離開(kāi)沈亦得到宿舍后，腦子里就開(kāi)始在考慮等拿到網(wǎng)站后，應(yīng)該怎么做。
他沒(méi)想到沈亦的動(dòng)作那么快。所以之前想到一些東西都暫時(shí)放下了，現(xiàn)在他需要在低通地整理一下自己的思路。
其實(shí)唐浩澤的想法很簡(jiǎn)單，就是希望能利用企業(yè)的招聘信息，讓各個(gè)學(xué)校愿意將學(xué)生的信息拿出來(lái)交給他的網(wǎng)站。
有了那些信息，網(wǎng)站就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行身份認(rèn)證。這個(gè)實(shí)名制和后世國(guó)家要求的實(shí)名制是兩碼事。他這個(gè)實(shí)名制認(rèn)證，暫時(shí)網(wǎng)站自身的認(rèn)證。
他可以在網(wǎng)站做一些限定，要求實(shí)名認(rèn)證后學(xué)生才能登陸企業(yè)招聘頁(yè)面。對(duì)此，他可以用一個(gè)借口，那就是‘誠(chéng)信’。
另外，普通用戶只能開(kāi)設(shè)人數(shù)容量少的臨時(shí)聊天室。但是實(shí)名制用戶，則可以開(kāi)設(shè)容量更大的，并且可以長(zhǎng)期存在的。
當(dāng)然，他也可以用其它的功能讓學(xué)生用戶愿意實(shí)名制認(rèn)證。
在他的計(jì)劃里，開(kāi)始的用戶主要是學(xué)生，這些學(xué)生的彼此之間實(shí)名，大概也是可以接受的。而且想要網(wǎng)絡(luò)上找工作，肯定也是要用真實(shí)姓名的。
他可以宣傳一種觀念。那就是在他的網(wǎng)站上更多展示自己，能讓企業(yè)更容易了解自己。如果用戶接受這種觀念，他也許可以多買一些服務(wù)器，讓實(shí)名制的用戶多一個(gè)類似空間一樣的功能，用于展示自己的生活狀態(tài)和興趣愛(ài)好。
既然是這樣。他覺(jué)得在前期，網(wǎng)站主打的產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供一個(gè)隨時(shí)可以找工作的平臺(tái)。
其余產(chǎn)品，應(yīng)該是讓共同愛(ài)好的用戶相互交流平臺(tái)。在知道對(duì)方是誰(shuí)的情況下，交流會(huì)更加的流暢也更加的文明。
那有助于留住用戶——正常人，不可能愿意呆在一個(gè)總是滿屏粗言穢語(yǔ)的交流平臺(tái)。
“嗯，還可以設(shè)置為實(shí)名制用戶的游戲功能更多?！?br/>
網(wǎng)站的用戶區(qū)通常是在幾家網(wǎng)站交叉的。沒(méi)有那個(gè)網(wǎng)站敢奢望用戶來(lái)了自己這里就不會(huì)去別的網(wǎng)站。
唐浩澤覺(jué)得他只要留住一批高素質(zhì)的用戶，當(dāng)這些用戶成功成為圈子成員之后，想要加入他們?nèi)ψ拥娜司蜁?huì)多起來(lái)。
比如說(shuō)高中生會(huì)希望打聽(tīng)哪所學(xué)校更好。只要他的網(wǎng)站在更多的學(xué)校鋪設(shè)開(kāi)去。那想要了解那些信息的高中生也會(huì)愿意上他的網(wǎng)站。甚至是高中生的父母。
有比如想了解各種專業(yè)只是的人，也希望能加入那些專業(yè)人士的圈子。希望能學(xué)習(xí)到更多的東西。
“也許可以拉攏一些股市評(píng)論員?，F(xiàn)在炒股的人可不少，而且網(wǎng)民喜歡聽(tīng)那些專家的意見(jiàn)。那大概也能拉來(lái)一批用戶。那些人大概也是有錢買電腦的。而且很可能會(huì)成為活躍用戶?！?br/>
對(duì)這些人來(lái)說(shuō)，是不是實(shí)名制好像也不太重要。
唐浩澤想得是挺好的。但他也有一個(gè)難處。那就是怎么才能拿到學(xué)校的學(xué)生信息。
拿不到，他就沒(méi)有實(shí)名制的基礎(chǔ)。沒(méi)有實(shí)名制，他就很難讓學(xué)生在網(wǎng)站中真的形成圈子。
大學(xué)生畢業(yè)之后，他們參加工作，就有可能成為行業(yè)的精英。這樣的社交圈子才是唐浩澤計(jì)劃中的網(wǎng)站的最大財(cái)富。
想要讓學(xué)校愿意將學(xué)生資料拿出來(lái)，網(wǎng)站就要有一定的吸引力。比如說(shuō)提供就業(yè)的企業(yè)入駐。
問(wèn)題就在于這個(gè)矛盾。如果沒(méi)有用戶，企業(yè)又怎么會(huì)愿意入駐？