過節(jié)了，福利了！教師們有咸鴨蛋可以領了。

    我去領的時候，看到同事的三年級的兒子小涵在那邊。他見到我就一個勁兒地碎碎念：“為什么不能打勾呢？為什么不能打勾呢？”

    我問：“你要打什么勾？”

    “喏，這個單子上不能打勾?！彼钢I咸蛋的簽名單說。

    “是啊，這里要求簽名啊，不能打勾?！蔽矣悬c奇怪，“為什么要打勾呢？”

    “我媽媽叫我領一下，可是，今天不能打勾，要簽字的。”

    “是啊，要簽字的，有什么問題嗎？”

    “你幫我簽一下我媽的名好嗎？”

    我奇怪：“你不會寫你媽媽的名字？”

    “不是的，簽名都是要寫潦草字的，可是我不會寫潦草字?！彼苁蔷趩?。

    哈哈哈哈，有趣！好一個簽名都要寫潦草字的！我大笑著，幫他龍飛鳳舞了一下：“這下潦草了吧？”

    他看了看，滿意地點點頭，拎著咸鴨蛋而去。

    第二天，見到小涵的媽媽，說起前一天的事。她說，她兒子認為簽字必須是潦草的，否則就不能算是簽字。

    小孩子的思維，呵呵！

    上課了，復習了一下需背誦的內(nèi)容。背了兩段，小坤忽然舉手，我不知他有什么話要說，便問：“你有什么問題嗎？”

    “我想問同學們一個問題?！?br/>
    哦？這個小鬼精靈有什么問題？

    “我想問一下大家，剛才背了兩段課文后，我想睡覺了，你們想睡覺了嗎？”

    嗬！我乍聽這個問題時有點哭笑不得，可隨后一想，其實小坤向我傳遞一個信息，這樣的思維參與度小的復習課他們會昏昏欲睡的，看來，得調(diào)整一下?！敖酉聛砜纪瑢W們一個問題，看誰能先答出來——”

    小坤的身體前傾，眼神變得專注，估計瞌睡蟲被趕跑了……