樊祁近日主動(dòng)提到林頌旸的次數(shù)變多，也漸漸會(huì)盤問他們每天都說了些什么。

    夕嵐覺得這樣的舉動(dòng)有些無聊，她能接觸到的性別只有男性與女性，理科班男生更多，難道她要順著樊祁的心意，不與任何異性同學(xué)來往嗎？

    說實(shí)在的，每次她覺得百口莫辯的時(shí)候，心里總在默念，“是我選的男朋友，忍著、忍著、忍著”，自己選擇的感情，當(dāng)然想要繼續(xù)維系下去，即使眼前是高考這個(gè)敵人，她也不愿輕易放棄。

    畢竟到了高三，學(xué)生會(huì)這邊的事務(wù)可以全部放下，把這些時(shí)間分給樊祁也不是不可以。

    她只是擔(dān)心，樊祁的幼稚，最終會(huì)將他們的感情引向無休止的爭吵。她與林頌旸一天是同桌，樊祁的疑心就不會(huì)消失；說句不好聽的，就算沒有林頌旸，也許樊祁又會(huì)指著王知硯，指著葉瀾，期待她給出一個(gè)肯定的，“我只喜歡你”的答復(fù)。

    她不可能一直妥協(xié)。

    當(dāng)一份讓她感到疲憊的愛情，和高考擺在一起的時(shí)候，她只能忍痛舍棄前者。

    如果樊祁不能給她安全感，她只能靠自己，而自己給自己安全感的唯一方式，便是好好學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝高考——成為更好的自己。

    真是煩躁啊。夕嵐摸了一把自己的馬尾辮，高考兩個(gè)字，不真正經(jīng)歷過，是無法體會(huì)背后的諸多苦楚的。

    現(xiàn)在她還挺能堅(jiān)持的，真不希望她與樊祁的關(guān)系會(huì)滑向不可挽回的極端——

    “孟夕嵐！站起來！”班主任用黑板擦敲著黑板。

    夕嵐猛地回神，不敢多問什么，直直地站著，低頭不看班主任的臉。

    “我剛才還在說什么？要調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)！你最近怎么回事？心思越來越不在學(xué)習(xí)上！你自己看看這幾次月考和小測的排名和分?jǐn)?shù)！林頌旸都這么幫你了，數(shù)學(xué)成績不是靠他手把手教啊，靠你自己??！數(shù)學(xué)成績沒上去，別的科目分?jǐn)?shù)往下掉，你也要反省一下！”

    班主任的話說得很重，少女臉上的血色完全消失了。

    他說的每一句話，都狠狠戳在她最擔(dān)心的地方。

    她的成績確實(shí)在下滑。

    班主任沒讓她坐下，夕嵐只能一直站著，死死咬著嘴唇，再不敢走神，認(rèn)真聽他訓(xùn)話。

    關(guān)于樊祁、關(guān)于未來，夕嵐在這一瞬間也沒有力氣去設(shè)想了。

    講臺上物理老師正講得興起，樊祁右手轉(zhuǎn)筆，眼神虛虛地落在試卷上，不知道老師此時(shí)在說些什么。

    他知道，自己對于林頌旸這個(gè)名字，似乎有些過于敏感。

    他并不是不信任夕嵐，覺得夕嵐會(huì)吃著碗里的、想著鍋里的；非要究其根源，大概是不太信任自己吧。

    林頌旸是岑韶顏圈子里的，這個(gè)八卦甚至不算什么秘密。和岑韶顏認(rèn)識，不算什么特別光榮的事，但混入她的圈子的，家中一定非富即貴，且家教良好。

    雖然林頌旸什么都沒透露，不過長得帥、又有錢可是板上釘釘?shù)氖聦?shí)。撇開成績好不說，性格也好，在整個(gè)市立二中有口皆碑。二中的風(fēng)云人物有不少，像林頌旸這樣為人低調(diào)、卻大出風(fēng)頭的，也是獨(dú)一份。

    是他自己不夠優(yōu)秀，才會(huì)這樣患得患失。

    他真的很難控制自己不去胡思亂想，林頌旸不僅是夕嵐的同班同學(xué)，現(xiàn)在還是夕嵐的同桌，林頌旸與夕嵐相處的時(shí)間比他們在一起的時(shí)間都多。

    林頌旸也真是一看就來自幸福完整的家庭，笑容爽朗，怎樣都非常有親和力，和女生們開玩笑，尺度把握的剛好，完全不會(huì)讓人不適，夕嵐和他的關(guān)系應(yīng)該還算不錯(cuò)。

    以他的水平、暫時(shí)解答不了的題目，林學(xué)霸分分鐘就能思路清晰地完美解答。

    樊祁感到害怕。

    這害怕并不是林頌旸、孟夕嵐或者王珺給他施加的壓力，而是來自他的內(nèi)心深處，如影隨形，無從躲避。

    他深切地知道自己愛著夕嵐，是那種很純粹的、與利益無關(guān)的愛。

    夕嵐喜歡他嗎？

    樊祁能確切地說是。

    她看他的眼神里總是含著藏不住的愛慕，與他約會(huì)時(shí)也是一副卸下所有防備的模樣。

    這是他第一次談戀愛，對于很多事，樊祁感到無措。

    他總是忍不住做些無聊的設(shè)想，例如，夕嵐愛他嗎？愛。那，夕嵐愛他到何種程度呢？她會(huì)愛他到甚至愿意犧牲自己的生命嗎——他不會(huì)讓夕嵐為了自己而死去，只是、只是一種設(shè)想，一種比喻……

    樊祁知道他思索這些問題是有多么的不現(xiàn)實(shí)。

    夕嵐會(huì)大膽地說喜歡他，會(huì)遷就他的小脾氣，樂意和他打鬧談笑，甚至?xí)鲃?dòng)親吻他，以感謝他送給自己的驚喜。

    可是她越是這樣，他越想知道，她到底愛他到什么程度呢？

    樊祁感受到自己對她的占有欲，不斷地侵蝕著自己的理智。

    越是愛她，越想完全占有她，這感覺與身體接觸無關(guān)，是精神層面的，也是靈魂層面的。

    他的體內(nèi)有一只惡魔，只要他還沒有學(xué)會(huì)如何理智地去愛一個(gè)人，就不可能戰(zhàn)勝惡魔。他要學(xué)習(xí)去愛，這需要時(shí)間，夕嵐還年輕，她還等得起，她還能包容他的幼稚。

    她愛他，她不會(huì)放棄他的，即使她要高三了。

    “樊祁！”物理老師的聲音似乎從很遠(yuǎn)的地方傳來，扭曲而不真實(shí)。他努力抓回自己神游在外的思緒，抬眼望向講臺，與老師的眼神撞了個(gè)正著。

    “你站著聽課吧！你初中不是搞物理競賽的嗎？你看看自己這幾次考試錯(cuò)的題，哪道是你真的不會(huì)嗎？聽說語文成績倒是進(jìn)步了點(diǎn)，也是好事，可是強(qiáng)項(xiàng)不能失分啊！我知道你成績好，千萬不能心浮氣躁，只要你心思一不在學(xué)習(xí)上，成績馬上往下掉，從前十到一百開外，分?jǐn)?shù)掉起來快得很。”物理老師簡直苦口婆心，樊祁是學(xué)物理的好苗子，可是再好的苗子也經(jīng)不起折騰，他如果自己心不在焉的，老師再緊張也沒用。

    樊祁低著頭說知道了，目光落在自己的錯(cuò)題上，聽不出語氣。