當(dāng)六點(diǎn)半的鬧鐘響起，時(shí)一拖拖拉拉的起床，無精打采地做著一系列與往常無異的出門準(zhǔn)備，睡眼惺忪的她就開始有種不好的預(yù)感——怕是熬不過今早的課了。
爸媽還沒回來，沒有人為她準(zhǔn)備早餐，整理好一切，空腹出門。
時(shí)一準(zhǔn)備去學(xué)校附近的早餐店解決早飯問題。此前一直聽說有家由一對(duì)老夫妻經(jīng)營的備受好評(píng)的老店，可她一直沒去過。
她簡單點(diǎn)了一碗現(xiàn)磨豆?jié){、一顆茶葉蛋、一個(gè)油條和一個(gè)饅頭。她來的早，空位較多，隨便找了個(gè)位置坐下，面朝店門口。
江則進(jìn)來的時(shí)候，她正用手里的勺子攪動(dòng)著那碗剛煮好的熱豆?jié){為它散熱，江則一進(jìn)門就驚奇的發(fā)現(xiàn)了她，自然地走過去，坐到她的對(duì)面。
她舀起一勺豆?jié){，放嘴邊吹了兩下，小心謹(jǐn)慎的喝著，深怕被燙到，正好對(duì)上了江則的視線。
“你今天怎么也來這吃早餐了？”江則有種久逢知己的喜出望外。
“我爸媽有事回老家了一趟，今天中午才回來，沒人給我煮早飯?！睍r(shí)一左手握著那塊饅頭，右手一條條撕下塞入嘴里咀嚼。
約莫五六十歲的老奶奶端來了江則剛點(diǎn)的一籠蒸餃和小煎包。
時(shí)一其實(shí)一大早不太喜歡吃肉包類油膩膩的東西，膩的流油，還擔(dān)心一不小心沾得滿嘴都是。但是此刻她看到擺在江則面前剛出爐的金燦燦的煎包，不自覺的吸引了去。
“要吃嗎？”江則倒是顯得十分熱情，似是看穿了她，把那盤煎包往時(shí)一這推過來了點(diǎn)。
“好吃嗎？”時(shí)一猶豫了一下該不該接受江則的好意，但光是看著就已垂簾欲滴，形式性的裝腔作勢一句。
“這家煎包不錯(cuò)，你試試吧?！痹偌由辖瓌t的勸誘。
“謝謝。”時(shí)一動(dòng)筷夾起一個(gè)細(xì)嚼慢咽，是真的好吃，好吃到無以言狀，說不出話來，眼前一亮得直稱贊，“很好吃，你早上經(jīng)常點(diǎn)這個(gè)當(dāng)早餐嗎？”
“沒有，這家店的各式早點(diǎn)我輪換著吃才不膩?！?br/>
江則大方地想繼續(xù)與她分享那一籠的蒸餃和煎包，她擺手拒絕了，指了指被她拋棄一旁的那半塊沒啃完的饅頭。時(shí)一吃完一個(gè)煎包的時(shí)候就已經(jīng)很滿足了，美食點(diǎn)到為止即可，她自以為還沒和江則好到隨時(shí)隨地都毫不客氣的地步。
“期中考復(fù)習(xí)的怎樣了?！苯瓌t端著豆?jié){大口喝。
“暫時(shí)還沒，不過這周也要開始著手準(zhǔn)備了?！睍r(shí)一把油條沾著豆?jié){吃，泡軟后夾起，這是從她爸那影響來的習(xí)慣。
她又拿起那顆套在透明塑料袋里的茶葉蛋，在桌上滾了一下，外殼變得更碎些，她把它放在桌上，隔著塑料袋，左手指尖小面積的摁著蛋，右手再一點(diǎn)一點(diǎn)把碎殼剝下來，剛接觸蛋的指腹沒多久又燙得縮回，一來二去不過才剝了三分之一的殼。
江則看不下去，主動(dòng)幫忙，三下五除二就解決了，一個(gè)光溜溜的蛋展示在她面前。
時(shí)一說著謝謝，又不由自主的試探道：“我是不是太矯情了?！?br/>
她對(duì)自我的設(shè)定遠(yuǎn)比這個(gè)高，最起碼在這些微不足道的生活小事上不足以淪落到不能自理的地步。
江則好笑道：“宋因冉次次纏著讓林越幫忙抱作業(yè)，我只是順手幫你剝個(gè)茶葉蛋而已，怎么就矯情了?！?br/>
她怎么就矯情了，她在感情上的扭捏作態(tài)和斤斤計(jì)較遠(yuǎn)比這來得猛烈。
時(shí)一不好回話，更無從反駁。
她被一整顆蛋黃噎著，猛灌了兩口豆?jié){，對(duì)宋因冉的情況不予置評(píng)。
“學(xué)校圖書館里的自習(xí)室中午人多嗎？”時(shí)一還是選擇換個(gè)話題講，關(guān)注眼下的事比較實(shí)際。
學(xué)校期中考時(shí)間安排在下下周三到周五，九門學(xué)科。時(shí)一打算把中午的時(shí)間利用起來，泡在自習(xí)室里抓緊復(fù)習(xí)，高中學(xué)習(xí)是真的緊張，她已深有體會(huì)，半個(gè)學(xué)期過去，數(shù)學(xué)必修一已經(jīng)徹底教完了，老唐還刻不容緩的往下教第二本。從上周開始他就洋洋灑灑的發(fā)了好幾套練習(xí)卷，意在學(xué)生自主，他如此吝嗇時(shí)間的一個(gè)人能暫停課程進(jìn)度，挪出兩三節(jié)課為學(xué)生集中講解習(xí)題里大家的通病算是最大的仁慈。老唐按著課程進(jìn)度，一板一眼的照著教材授課，不時(shí)穿插些經(jīng)典例題解析。他自是什么苦口婆心的話都不用說，一下課就被同學(xué)里里外外團(tuán)團(tuán)圍住，一個(gè)個(gè)拿著練習(xí)卷請(qǐng)教他，周圍的人不管自己起初是否要問同一道題，也都認(rèn)認(rèn)真真的拿筆記。
大家的求知欲如餓狼撲食，這就是老唐如此心安理得的馬不停蹄的往下教授新的知識(shí)點(diǎn)的主要原因。
“換作平時(shí)的話找個(gè)位子坐不難，但是最近期中考，大家都一致的選擇呆在自習(xí)室里復(fù)習(xí)，我也不敢保證能有空位，如果吃完午飯?jiān)琰c(diǎn)去占位的話，還是能捷足先登的。”江則一本正經(jīng)地替時(shí)一分析道。
時(shí)一不吱聲，思考對(duì)策，江則說的對(duì)，跟她有同一想法的人不在少數(shù)，除了爭分奪秒，別無選擇。
突然一聲怪里怪氣的男聲打斷了他們的談話：“呦，這么巧啊，正副班長在這一塊兒吃早飯呢?！?br/>
江則回頭看了一眼說話的人，是同班一個(gè)好事的男生。
江則先是問了時(shí)一一句：“吃完了嗎？”
“恩，走吧?！睍r(shí)一抽了兩張紙巾擦擦嘴，背起書包和江則一起走出去。
“說吧，什么時(shí)候的事?！蹦敲猩檬种馔绷送苯瓌t胸口，笑得奸詐，眉眼輕佻的暗笑道。
“你小子腦袋里裝什么呢！”江則拍了下他的后背，余光偷偷瞄了一眼時(shí)一，嘴角抑制不住勾著笑。
那個(gè)男生疑神疑鬼的在時(shí)一和江則之間來回比劃：“少忽悠人了。”后微微湊上前去用鼻子有樣學(xué)樣的嗅了兩下，“我聞到了一股奸情?！?br/>
時(shí)一不發(fā)一語的站在旁邊，胸懷坦蕩。
江則張張嘴還未吐出一個(gè)字，又被那個(gè)男生堵了回去：“別急著狡辯。”一把勾住了江則的脖子，嘴巴湊近江則的耳朵，耳語道，“有什么需要幫忙的盡管開口，只要是我力所能及的。”
但其實(shí)并沒刻意掩蓋音量，時(shí)一就站在那聽著他一個(gè)人自編自導(dǎo)一整出戲，像是馬上要完成什么大事，拍著胸脯向江則保證。
情緒豐沛，情感飽滿，那人曖昧的眼神周旋在他們之間，時(shí)一從中讀取到的信息是，你不用說，我都懂。自以為特仗義的保守著何種驚天大秘密。
她當(dāng)是與她無關(guān)的玩笑話。
她其實(shí)很想說一句，你真的想多了。
但又怕越是極力為自己辯解，那人越是緊揪著不放，沒完沒了的從字眼中曲解她的本意。
在索然無味的學(xué)習(xí)中探求點(diǎn)同學(xué)間的八卦消遣，她不是不懂得這種人的存在趣味。
不出所料，早上的四節(jié)課，時(shí)一都是渾渾噩噩的熬過，眼皮困的直打架，意念根本戰(zhàn)勝不了睡意，困到她時(shí)時(shí)擔(dān)心自己上課中途隨時(shí)都可能沒有把控住度就一股腦的趴到桌子上昏睡過去。
她之前看過其他同學(xué)在課堂上昏昏欲睡的模樣，千奇百怪，敵不過睡意，又強(qiáng)撐著自己看黑板，眼皮一睜一合的翻著白眼，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的窘態(tài)，然后驚醒，老師沒發(fā)現(xiàn)，又自我放任，她就眼睜睜的看著別人垂下去的頭幅度越來越大，最后終于繳械投降，貼向了桌面。
尤翹楚就是個(gè)例子，她在初中英語課上就沒少睡過，得益于她當(dāng)時(shí)的位子正好靠著面墻，就開始肆無忌憚的時(shí)常在課堂上擺出一副睡眼惺忪的模樣，然后幾乎整個(gè)身體的重心都倚靠著那面墻，稍有點(diǎn)精神就在那轉(zhuǎn)筆，一晃神就半睜半瞇著眼，右手無力的握著筆桿。時(shí)一永遠(yuǎn)也忘不掉初三那會(huì)的英語課堂對(duì)于尤翹楚來說格外難熬，她實(shí)屬慣犯，Miss Huang經(jīng)常會(huì)上課中途停下很認(rèn)真的盯著她，用憤怒無比的音調(diào)喊著她的英文名，她以被驚醒的狀態(tài)躊躇了一會(huì)后才慢悠悠的站起來。據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)之談，為了表現(xiàn)自己沒有偷偷睡覺，不能被驚嚇的太明顯立馬站起，緩慢的起來是為了體現(xiàn)自己有在思考Miss Huang的問題，這樣才顯得正常一點(diǎn)，可事實(shí)是她所有的自以為是的掩飾都是無用功。當(dāng)然時(shí)一和廖韻之一直無法理解她的思考境界，一直都是，直到現(xiàn)在。而很長一段時(shí)間大家耳邊揮之不去的是Miss Huang叫著尤翹楚英文名那極具震撼力的嗓音。
不過她所有的欲蓋彌彰在旁人眼中都是漏洞百出。
為了防止此類太過張揚(yáng)的情況發(fā)生而引起老師注意，時(shí)一單手撐著沉重的頭，一來生怕脖子一歪，手都托不住，二是頭枕著手微低，假意看書狀，制造認(rèn)真聽課的假象。
她也沒想到自己竟會(huì)淪落到和尤翹楚一樣的處境。
她知道在氣氛緊張的課堂上所有的遮掩都太假，但這是她所能做到的最大限度。
她記筆記的手寫寫停停，課堂筆記也斷斷續(xù)續(xù)，落在紙面上的筆尖，很久才提起，在紙面上留下了不少深深淺淺暈開的黑點(diǎn)，甚至一個(gè)不注意筆尖就不客氣的在卷面上劃了條痕跡。
陳椏楠中途用手肘碰了碰她支著的手臂兩三次，示意她清醒點(diǎn)，注意些老師飄忽不定的視線，時(shí)一感激陳椏楠為她打掩護(hù)，讓她有驚無險(xiǎn)的平安度過一節(jié)又一節(jié)的課。
老師一說下課，她的意志力徹底土崩瓦解，不管不顧的倒頭就貼向桌面。
陳椏楠不忍好奇問她：“你昨晚干嘛去了，難得見你困成這樣，復(fù)習(xí)太晚？”
時(shí)一前額枕著手臂，趴在桌面，悶聲悶氣的回了句：“周末時(shí)間太緊，出去玩了趟，晚上回家才趕的作業(yè)，又正好失眠。”
期中復(fù)習(xí)的那段時(shí)間里，時(shí)一中午基本上算是都和江則一塊呆在學(xué)校自習(xí)室。
大致流程是中午放學(xué)鈴響，江則到她座位旁等她，一塊去學(xué)校附近某家店草草吃完午飯，再一道去自習(xí)室復(fù)習(xí)。
時(shí)一其實(shí)并沒約江則讓他陪著自己，可期中考充當(dāng)彼此暫時(shí)的學(xué)習(xí)伴侶也不失為一種良策，江則主動(dòng)走上前，她也沒拒絕，換作平時(shí)時(shí)一更喜歡一個(gè)人呆著，以便神貫注的投入，復(fù)習(xí)這類事，三五成群的結(jié)伴難免會(huì)演變成另一種消遣，她又考慮到萬一自己有些難題還可以請(qǐng)教江則，況且江則也自有復(fù)習(xí)計(jì)劃，該在什么時(shí)候做什么事他自有分寸，他懂得克制與專注，學(xué)習(xí)上的事，她自是放心他的。
一男一女頻繁成雙行動(dòng)，再稀疏平常的一舉一動(dòng)都在有心人眼中變了味，但平心而論，他們并沒支開人群，如此又反倒引來無關(guān)人士接二連三的別有深意。
但凡他們兩人一湊一塊被熟人撞見，那些人就會(huì)暗戳戳旁邊人，或扯著對(duì)方的衣袖口，一齊用曖昧不清的笑意以示招呼。
時(shí)一自知那段時(shí)間里她和江則走得近些，空余的時(shí)間里他們都呆在一塊探討學(xué)習(xí)，她自問問心無愧，可也抵擋不住他人的流言蜚語。她本想對(duì)這些有的沒的置之不理，可和他們同樣在自習(xí)室里復(fù)習(xí)的本班同學(xué)也不少，各種別樣的想法一時(shí)之間在好事者那傳開了，她擾得她做不到心無旁騖地學(xué)習(xí)，她一邊告訴自己專注在眼前的事情上，一邊耳朵又不聽使喚的湊上去瓜分一羹他們的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)效率也算不上多高。
江則置若罔聞，她也無心搭理別人，任憑天花亂墜的措辭。
最后越演越烈，成為了班內(nèi)不為人道卻心知肚明的某種暗語。
只要提到時(shí)一和江則兩者中的某一方，大家就會(huì)不約而同的自動(dòng)牽扯到另一方。
生物課上老師提問時(shí)一，趕巧前一秒她神游被逮了個(gè)正著，沒注意聽講而致使答案零碎，尷尬得支吾不出一句完整的話，江則適時(shí)主動(dòng)舉手救場，引來班一陣嘩然和唏噓，老師不解其意，扳著臉敲桌讓他們安靜點(diǎn)這才好聽清同學(xué)的發(fā)言，他們才暫時(shí)閉了嘴，但時(shí)一的眼角余光中滿是他們不合時(shí)宜的偷笑，甚至于還留有綿延不絕的拖著尾音的一聲“哦～”。
后來更夸張，不論是數(shù)學(xué)老師找一男一女上臺(tái)板書解題思路，還是語文老師偶爾要求的現(xiàn)場課文朗讀，此類種種本應(yīng)均等的“表現(xiàn)機(jī)會(huì)”硬生生的把她和江則捆綁成似是超市陳列在貨架上的某種套裝組合亦或是促銷日的優(yōu)惠贈(zèng)送小樣般強(qiáng)扯為一塊兜售。
這種歡脫熱鬧的課堂氛圍，他們屢試不爽，只要老師一準(zhǔn)備點(diǎn)名，他們就異口同聲的“舉薦”時(shí)一和江則，老師不明所以的順應(yīng)群眾呼聲，他們只得服從指令，此舉既間接性保了他們被抽中的可能性而暫且幸免于難，又滿足了他們拉幫結(jié)派地看熱鬧不嫌事大。
十六七歲的青春，滿是不究其因的附和，時(shí)一告訴自己，她不能表現(xiàn)的比他們還在意，這是她所能自我捍衛(wèi)的最堅(jiān)定立場。
考前的那周三晚林越發(fā)消息來問她：“你最近中午沒回家？”。
“恩，在學(xué)校自習(xí)室復(fù)習(xí)。”她隱約的不安。
她可以說算是很長一段時(shí)間內(nèi)沒怎么和林越說過話，如果時(shí)間界定在初中，那是再習(xí)以為常不過的狀況，不值得她深究，但自他們機(jī)緣巧合又成為同班同學(xué)再加之又因某種特殊原因同住一小區(qū)，或多或少的交流時(shí)斷時(shí)續(xù)，但好在還有隔三差五的三言兩語成為時(shí)一沒由來的安慰——他們其實(shí)關(guān)系還是不錯(cuò)的?？勺詮乃活^扎進(jìn)到期中復(fù)習(xí)后，時(shí)一偶爾從題海中掙脫扳著手指細(xì)數(shù)他們有多少天沒說過話了，確切點(diǎn)應(yīng)該就是從凌晨的KFC后算起至此刻。
她會(huì)在上學(xué)途中想林越到底出門沒，然后放慢腳步等他跟上來；她會(huì)在面對(duì)無果的解題思路時(shí)想如果換作是林越應(yīng)該很快就能計(jì)算出結(jié)果，然后等著他發(fā)來手機(jī)消息問她今晚作業(yè)；她會(huì)在入睡前一次次刷新動(dòng)態(tài)和列表欄想他這個(gè)點(diǎn)到底睡沒，然后手機(jī)提示音調(diào)大放置枕邊入睡……
這些似是每日的必修課，都容她反復(fù)斟酌。
后來，這些日子里，他們沒怎么交流接觸過的日子里，她又為自己增添了一項(xiàng)，她想，林越是怎么想她和江則的，在班級(jí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的起哄聲里。
林越發(fā)了個(gè)“哦”，然后很久沒回話，久到她還以為就這么結(jié)束了話題，她靜靜地等著對(duì)話框里重新跳出一條他的消息，像班上其他同學(xué)那般八卦的來問上一句你和江則是不是在一起了。
她甚至為此設(shè)想過，如果林越真來問自己，她要怎樣字斟句酌的整理合適的措辭，不著痕跡的使其信服她和江則沒什么，如何拿捏出一副置身事外般輕描淡寫的語氣。
可林越什么都沒問，只是一句普通的鼓勵(lì)：“好好復(fù)習(xí)吧。”
“恩?！?br/>
她是真沒什么特別到容自己較真的。時(shí)一想。
林越后面是真的沒再回話。
時(shí)一當(dāng)時(shí)在書桌前復(fù)習(xí)物理，看著習(xí)題冊(cè)里的接二連三的題目無從下手，來回翻看答案解析也毫無頭緒，她撓著垂散的頭發(fā)稍顯不耐。這么久以來，她終于嘗到了即使密密麻麻的答案攤在你的面前，無從駕馭的虛弱感襲來，又不得不面對(duì)，一題題耐著性子硬逼著自己專注其中。
初中時(shí)，班上有三兩個(gè)不學(xué)好的男生，整日吊兒郎當(dāng)混日子，門門學(xué)科不及格，即便中考倒計(jì)時(shí)的步步緊逼，他們滿臉是聽天由命任人宰割的不在意。時(shí)一作為學(xué)習(xí)委員，積極履行本職工作，他們自然成了她收交作業(yè)的重點(diǎn)監(jiān)督對(duì)象，老師又秉著不到最后一刻不放棄任何一個(gè)學(xué)生的信念，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情可想而知落在了她的頭上，但這其實(shí)對(duì)于她來說是個(gè)難題。
縱使她有心助他們一臂之力，可對(duì)方自甘墮落，她也無計(jì)可施。
她印象中最深是一個(gè)叫唐林的男生，他雖時(shí)常和另外兩個(gè)不學(xué)無術(shù)的同學(xué)廝混在一塊，可相比較之下，他算是一個(gè)蠻有上進(jìn)心的男生，就是空有一腔好好學(xué)習(xí)的熱枕，成績卻仍舊毫無起色的那種上進(jìn)。
唐林是那些次次考試，次次掛科的同學(xué)里唯一緊張過分?jǐn)?shù)的，在倒計(jì)時(shí)從三位數(shù)掉到兩位數(shù)的時(shí)候。
有次老師把數(shù)學(xué)測試卷發(fā)下來講評(píng)，課后時(shí)一本要向他收交前一晚的英語作業(yè)，他扭曲著一張臉把卷子攤在時(shí)一面前問她：“你聽懂了嗎？”
“哪題？”時(shí)一看著他填滿整張卷子空白處的紅筆字。
“就是課上講的那些?！?br/>
“馬馬虎虎吧?！睍r(shí)一這么說只是為自己留有一定余地，她也不敢保證課上聽懂的習(xí)題，課后自己掩上答案筆記重新演算一遍還能像聽講時(shí)一樣順暢。
“這題老師是怎樣簡便運(yùn)算的？”唐林指著其中一題。
時(shí)一暫時(shí)擱下手上收到一半的作業(yè)本，打開他的數(shù)學(xué)書，翻到與本題所考察的知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的那一頁，用自己所理解的方式相互結(jié)合著講著解題思路。
“聽懂了嗎？”末了她試探性的問了一句，唐林靜靜的注視著那道題，把課上的板書筆記和時(shí)一草稿上的解題步驟對(duì)照著來回看，是真的在認(rèn)真思考。時(shí)一看穿了他許是沒聽懂，委婉的說，“我可能講太快了，我自己也不確定算不算簡便，可能我理解起來還是和老師講的方法有點(diǎn)出路的?！?br/>
這時(shí)旁邊路過一個(gè)平時(shí)成績中等偏上的男生，探頭往唐林卷子看了一眼，自我感覺甚是良好的說：“這題不是很簡單嗎？套用下那個(gè)公式，再轉(zhuǎn)換下，結(jié)果不就出來了?！?br/>
唐林只是尷尬的笑笑，讓時(shí)一先去忙，如果改天有不懂的題目再去問她。
后來的那段時(shí)間，大家各自忙碌學(xué)習(xí)，無暇顧及其他，就算被別人請(qǐng)教也是如這般草草總結(jié)性的說下大致思路，根本無法耐著性子一步一步隨著對(duì)方的理解程度解析那繁瑣的過程，在信手拈來的題型前胸有成竹，轉(zhuǎn)眼又狼狽的緊摳那一兩分看似不起眼卻攸關(guān)命運(yùn)的小細(xì)節(jié)。
那時(shí)的她還不懂，她跟正巧路過，隨意瞟了一眼別人那滿滿當(dāng)當(dāng)紅筆痕跡卷面的男生的區(qū)別就在于，她沒把心中那句不負(fù)責(zé)任的話——“這題不是挺簡單的嗎？”脫口而出。
現(xiàn)在是晚上近十一點(diǎn)，她次次卡在各類習(xí)題上，毫無進(jìn)展，做不完一套完整的練習(xí)卷，這和初中時(shí)駕輕就熟的在各科題海里暢游的她不一樣。
這次換作是她對(duì)自己說，這題不是挺簡單的嗎？可怎么就不會(huì)呢？
是啊，怎么就不會(huì)呢？她苦惱著。
時(shí)一終于切身體會(huì)到唐林的處境，感同身受。
那次之后，唐林再也沒問過她任一題的解題思路，而是獨(dú)自面對(duì)著各式各樣層出不窮的習(xí)題鉆著牛角尖。她有時(shí)上課不經(jīng)意間偏頭就能看到教室一角專心致志記板書的唐林，偶爾老師交代的例行檢查的錯(cuò)題修正情況，無一例外的都能看到唐林清一色的紅字。可唐林的上進(jìn)心并沒為他帶來良好的收益，中考前的市質(zhì)檢并無多少起色，漏洞太多，磕磕絆絆需要填補(bǔ)的坑比比皆是，中考成績也并沒出現(xiàn)什么所謂的奇跡。
那刺目的大片紅留給她的是揮之不去的陌路人。
她不是沒有想過再拉上個(gè)誰一起去自習(xí)室復(fù)習(xí)，但都作罷，一來她不知道該找誰，二來中途無端的叫上個(gè)人，不就等于自己在心里也在乎這些憑空捏造的話嗎？若說是她自我意識(shí)的想當(dāng)然過剩，那也是她心虛，心虛她妄圖不著痕跡的
越是在意，越是掩飾。
你所有極力遮掩的或真或假的話，在別人那只會(huì)添油加醋。
周一的中午，他們?nèi)藝谝粡堊郎献粤?xí)，時(shí)一莫名又有點(diǎn)不自在，氣氛很奇妙，場面很安靜，但總覺得有些什么東西制衡在他們之間。林越在他對(duì)面，光與影的交錯(cuò)，眼睫毛一扇一動(dòng)，投下一小片陰影在眼瞼處，她突然感悟到歲月靜好這四個(gè)字的含義。
江則玩笑性的問他，怎么突然有來圖書館自習(xí)的打算。
林越也玩笑性的回應(yīng)一句，只是怕你超過我，來監(jiān)視你的。
所有的暗自計(jì)較與權(quán)衡，都關(guān)乎自己的利弊。
那天中午的復(fù)習(xí)，是時(shí)一效率最低下的一次，她無法控制住自己的眼睛專注在書上，時(shí)不時(shí)的就想看看坐在對(duì)面的林越此時(shí)在干嘛？正在復(fù)習(xí)哪一個(gè)科目？看的是哪一份習(xí)題卷？演算到哪一個(gè)步驟了？
以至于她很久很久都停留在一道題上沒有下文，從而引起旁邊江則的注意。
“這題不會(huì)嗎？”江則小聲問道。
林越也聽到了他的問話。
時(shí)一回過聲來，尷尬的看著試卷上江則所指的那一題，不知所措的順勢應(yīng)答：“額……恩?！?br/>
然后江則拿過她的練習(xí)冊(cè)，在自己的草稿紙上一步一步的細(xì)致講解。
她不忍告訴她自己的心思根本沒放在這。
她想起了那次和林越一塊出門，聽著林越講那些被他人誤解為情侶的小細(xì)節(jié)時(shí)，她沉默的聽著，不發(fā)表任何見解，心里的接納它們的，甚至過分的奢望下一次。
她有時(shí)候回想起，就情不自禁的覺得，他們是多么般配啊。
但是當(dāng)班級(jí)同學(xué)誤解她和江則的關(guān)系時(shí)，她其實(shí)略有抵觸，甚至有些無奈，感嘆他們想太多，她同樣沒有解釋什么，但卻是兩種完不同的心境。