就算不是正確答案，也是相當(dāng)完美的解題思路，只需要跟隨著蘇杭的思路繼續(xù)往下研究，很容易就能得到想要的結(jié)果！！

    蘇總負(fù)責(zé)人的設(shè)計圖，在整個災(zāi)難對策組之中，已經(jīng)傳的神乎其神。

    任何部門得到蘇杭的設(shè)計圖，研究都能得到令人難以相信的進(jìn)展。

    許多難以攻克的問題，都會瞬間迎刃而解。

    ——蘇杭的設(shè)計圖，想看！！

    非常想看??！

    越是沉醉于發(fā)動機的研究，越是知曉其中突破的難度之大，也就希望看到，那困難他們依舊的問題，究竟是何等破解方式？

    “那個……”

    將包括崇鐵在內(nèi)的科學(xué)家們‘饑渴’的表情看在眼中，蘇杭突然有些猶豫。

    是不是應(yīng)該再將設(shè)計圖完善一點，畢竟對于發(fā)動機方面，蘇杭實際上并不是特別擅長。

    僅僅是將大方略繪制出來而已。

    看著崇鐵等人的表情，蘇杭有些犯怵，這并非特別完善的設(shè)計圖，要是給他們看，會不會讓他們失望啊……

    “要不我再研究研究？”

    “說實話，對于發(fā)動機的設(shè)想，我也僅僅是有一個雛形而已，并未有特別完整的策劃……”

    就在蘇杭說話的功夫，崇鐵直接站起身，一把將蘇杭面前的設(shè)計圖給抓起來。

    ——老教授速度之快，堪比專業(yè)運動員，對于發(fā)動機設(shè)計圖，他就是如此的愛?。?br/>
    崇鐵教授將設(shè)計圖拿在手中，開始認(rèn)真仔細(xì)的觀瞧起來，越是細(xì)看，崇鐵教授的眉頭便越是緊皺。

    “呃……”

    蘇杭有些缺乏自信，他原先身為災(zāi)害記錄員，對于災(zāi)難對策方面的確是知之甚廣。

    但發(fā)動機屬于常規(guī)科學(xué)，蘇杭也僅僅是了解大致原理而已，會不會因為記憶偏差，導(dǎo)致這設(shè)計圖上存在大問題？

    蘇杭也說不準(zhǔn)。

    “崇鐵教授，其實我應(yīng)該再研究研究，對于發(fā)動機方面，我實在是知識欠奉，可能犯一些錯誤?！?br/>
    “發(fā)動機的研究，還是得依靠諸位，我這張設(shè)計圖，若是能啟發(fā)大家思路，也就是足夠了?！?br/>
    “稍微看看就行啊，可別太認(rèn)真?！?br/>
    蘇杭說道。

    聽到蘇杭說話，崇鐵也不抬頭，而是單單翻起眼睛，將前者瞧在眼中。

    “我這人比較特殊，生性比較淡然，一輩子看過不少炫富的，炫耀老婆的，但這些對于我來說，都沒有任何吸引力。”

    “我頭一回有種想打人的沖動。”

    “蘇總負(fù)責(zé)人，你這就不對了，這設(shè)計圖簡直是神來之筆，何必要如此過謙呢？”

    崇鐵說道。

    話語落罷之后，崇鐵也是將這份設(shè)計圖，交給在座的同僚們觀看。

    那些學(xué)者、教授們在從崇鐵教授手中接過設(shè)計圖的瞬間，便已經(jīng)不顧及正在開會。

    圍聚在一起。

    研究起蘇杭的設(shè)計圖。

    “哦??？蘇總負(fù)責(zé)人的設(shè)計思路，竟然是依靠熱能轉(zhuǎn)化為動能嗎，從這一點上，就與咱們的思路有著相當(dāng)?shù)牟罹?。?br/>
    “眾所周知，熱能的轉(zhuǎn)化率最低，汽車等小型車輛還好，大型的高鐵、輪船，都在往電能方面轉(zhuǎn)化?！?br/>
    “磁線圈的數(shù)量竟然有三千多個，這簡直令人難以置信，最夸張的發(fā)動機，線圈投入數(shù)量也不超過25個吧！？”

    “轉(zhuǎn)子的形狀，如此奇特，這真的可能性嗎？”

    “不知道，得具體實驗一番，才知道這發(fā)動機是否可行，但毫無疑問，這份設(shè)計圖將咱們以往的設(shè)計思路全部否認(rèn)?！?br/>
    “開辟出一條從未設(shè)想過的設(shè)計思路?。　?br/>
    “嶄新的視野，嶄新的設(shè)計方向，要是沒有這份設(shè)計圖，咱們就算是再努力十幾年，恐怕也會因為大方向錯位，而徒勞無功?。?！”

    “這發(fā)動機如果成型，單位功率或許能提高幾倍，這是給我神州換上一顆更強勁的心臟?。。　?br/>
    “……”

    此時此刻，學(xué)者、教授們圍在一起，將蘇杭的設(shè)計圖當(dāng)做珍寶一般傳閱。

    這些人的雙眸之中迸射出一抹抹精湛的神芒，臉上也是充斥著激動的神色。

    看到這里。

    蘇杭長舒一口氣，看起來自己的大思路未出問題，后續(xù)的具體細(xì)節(jié)，如何構(gòu)架，就看這些老教授的咯。

    蘇杭從來也未覺得，神州應(yīng)該由自己一人拯救。

    真正能拯救神州的——

    ——是神州的人民自己啊，這些老教授、老學(xué)究，他們才是撐起神州脊梁的存在。

    神州因這些可愛而人而永垂不朽??！

    “那個，蘇總負(fù)責(zé)人？”

    就在此時，一位年輕的研究員怯懦的舉起手，示意自己有問題要詢問。

    他雖然也是名校出身，在某研究院擔(dān)任重要職位，但資歷卻也是全場最低。

    說起話來，難免有些底氣不足。

    “你說?！?br/>
    蘇杭示意他說話。

    “蘇總負(fù)責(zé)人，恕我直言，我看出一個問題來?！?br/>
    這位年輕人喃喃自語，雖然是在疑問，可他顯然是更懷疑自己，畢竟在他的視角中，連諸多教授都信服的蘇總負(fù)責(zé)人，不會犯這種小錯誤吧？

    但是……

    ……無論他如何思考，都找不出問題的答案，于是也就只能在此詢問道。

    “您的新式發(fā)動機，應(yīng)該是以熱能為動力，但是我有一點不明白，您在永火列車之中，并未設(shè)計大規(guī)模的熱能傳導(dǎo)系統(tǒng)，也沒有傳統(tǒng)意義的焚燒室?！?br/>
    “我們?nèi)绾潍@得熱能，并將熱能傳遞在各個發(fā)動機上呢？”

    年輕人詢問道。

    “……”

    聽到年輕人的提問，在場的老教授一個個的也是陷入沉默，是啊，這發(fā)動機目前最主要的用途，就是讓永火列車的速度得以提升。

    可從目前看來，似乎發(fā)動機與列車的設(shè)計不匹配哦？

    年輕人見老教授們一個個陷入沉默，也是長舒一口氣，說明他的問題沒有問錯。

    的確。

    從兩張設(shè)計圖上，能夠明顯的看出來，永火列車與發(fā)動機，并不能形成一個良好的工作體系。

    ——發(fā)動機的確很不錯，永火列車了也是跨時代的項目，但兩者不適合連攜在一起。

    “哼哼哼——”

    聽到年輕人的問題后，蘇杭身體靠在椅子上，嘴角微微翹起，發(fā)出一連串得意的笑聲。

    不懂吧？

    不懂就對了??！

    永火列車可不是簡單的列車……