“你說說吧，你們是怎么個(gè)情況？”

    “沒有……就是……”

    正當(dāng)張醫(yī)生的女兒想要解釋的時(shí)候，張醫(yī)生又來了一句，“我不想聽任何理由！”

    我的天！不是你問我是什么情況的嘛……

    小姑娘頓時(shí)感到有些無語了。

    “你說你平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，一到放假就在家里瘋，該上學(xué)了就在那兒忙著抄作業(yè)?！?br/>
    “不是……”

    “停停停！你先靜一靜哈！你聽聽你爹心碎的聲音！”說著，肖醫(yī)生讓女兒拿出了數(shù)學(xué)試卷，他看著面前的數(shù)學(xué)試卷，表情也變得十分悲憤，“你瞅瞅你這是人做的試卷嗎？一共十二個(gè)選擇題，你八個(gè)選A！你以后出去了可千萬別說你是我女兒！還有，你哪個(gè)老師教你在試卷上打草稿的？另外，我聽你數(shù)學(xué)老師說，你經(jīng)常上著課就回頭跟你后座的那個(gè)男生說話，你以后再回頭說話你試試，我非把你脖子擰滑絲！你現(xiàn)在，把橢圓、圓、拋物線的一般方程式背給我聽聽?！?br/>
    “呃，那個(gè)……X2/a2＋……”張醫(yī)生的女兒低著頭，聲音也是小小的，這下子可算是把張醫(yī)生徹底氣死了！

    “你聲音跟個(gè)蚊子似的，誰能聽著？一到上課的時(shí)候風(fēng)都能把你吹到，放學(xué)回家的時(shí)候，瘋狗都攆不上你！天天咋咋呼呼的，跟個(gè)崴子似的，又蹦又跳，咕嚕呱啦亂叫，回回考完試開家長會(huì)都讓我下不來臺(tái)，回回都讓我下不來臺(tái)！我倒是不想說你，但是你看看你做的這個(gè)奇葩試卷！我看吶，你就是作！算上綜合一共六門課，好家伙，你直接掛了四門！”

    “爸爸爸，您息怒，您息怒。”

    興許是被氣糊涂了，張醫(yī)生很是不滿地對(duì)女兒嚷嚷道：“誰是你爸爸？我沒你這樣的爸爸！”

    “老張，你淡定一點(diǎn)。”一旁的肖醫(yī)生有些哭笑不得的提醒著肖醫(yī)生。

    就連夏安看到這個(gè)架勢，也十分無語的說了一句：“今天張醫(yī)生非常不適合處理危重患者?！?br/>
    “夏大夫，你沒結(jié)婚，也沒孩子，當(dāng)然是不知道這是一件多么痛苦的事情了！不瞞你說，我每次給我家這個(gè)死孩子開家長會(huì)的時(shí)候，都比當(dāng)年我爸媽給我開家長會(huì)要煎熬得多！”

    “不過說實(shí)在的，高中這個(gè)階段很重要，還是要好好學(xué)習(xí)比較好?！?br/>
    一旁的周濟(jì)若有所思地說道：“不過說起來，這種事情她應(yīng)該也是知道的，我們那個(gè)時(shí)候的老師一般會(huì)根據(jù)程度中等偏上的學(xué)生來定自己講課的進(jìn)度，所以這也怪不了程度相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生學(xué)不好了?！?br/>
    聽到周濟(jì)這樣說，小姑娘就像是如見知音一般的非常贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“太對(duì)了！唉，你不知道，我們數(shù)學(xué)老師講課，我都不知道她講了些啥。不瞞你說，提到數(shù)學(xué)我就感覺扎心的不行！數(shù)學(xué)虐我千百遍，我還要依舊待它如初戀！而且數(shù)學(xué)課就是眾人皆醒我獨(dú)醉?。?shù)學(xué)老師自帶眩暈效果，上課鈴一響，就看著一瓶安眠藥進(jìn)來了，眼一閉一睜，黑板就滿了，自從彎腰撿了一下筆蓋，起來就在沒聽懂過，聽不懂就打了個(gè)盹兒，醒過來眼睜睜的看著數(shù)學(xué)老師把一大窩英文算成個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字！”

    “數(shù)學(xué)課，就是塊兒南孚電池，一節(jié)更比六節(jié)長，全程瞅著數(shù)學(xué)老師，我也知不道她在啰啰個(gè)什么！就知道她一個(gè)眼神兒瞅過來，我就堅(jiān)定的向她點(diǎn)頭！手上的倒刺舍不得撕，頭發(fā)的分叉舍不得剪，就等著數(shù)學(xué)課來了！可還沒上完，明天早中晚吃什么我都想好了，飛進(jìn)來個(gè)蒼蠅我都能瞅一節(jié)課！”

    “你好意思說！”作為父親的張醫(yī)生聽著女兒這般吐槽心里也是無奈的緊，畢竟他對(duì)于女兒的學(xué)習(xí)還是感到非常著急的。

    “那我也沒辦法呀，上課的時(shí)候覺得都聽懂了，考試的時(shí)候又覺得題出錯(cuò)了，我們老師讓我們不會(huì)就跳過去做下一道題，但是我這一跳就剎不住車了！做選擇題吧，要么感覺四個(gè)都是對(duì)的，要么感覺四個(gè)都是錯(cuò)的，后面的大題也就只會(huì)寫個(gè)‘解’了！等考完試的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師又得講試卷了，她說講試卷就是領(lǐng)著我遨游知識(shí)的海洋，對(duì)！沒錯(cuò)！最后她上岸了，我淹死了……經(jīng)常是她把題都講完了，我∠1、∠2在哪兒呢都沒找著……”

    “當(dāng)初在學(xué)校，我學(xué)生物化學(xué)的時(shí)候，也有這種感觸。不過也沒那么夸張……”

    “周濟(jì)，你就別安慰她了！”張醫(yī)生很是無奈地開口說道，“我家這個(gè)祖宗跟你肯定是比不了的，她要是能考上大學(xué)，那是天理難容！”

    “老張，你這樣說才叫夸張了！”

    “我夸張？我來你們展示一下！”說著，張醫(yī)生拿過了一旁的語文卷子，“你看看這個(gè)古詩默寫！‘紙上得來終覺淺，絕知此事要宮行’……”

    說著，張醫(yī)生看向了站在身旁的女兒，“是‘躬行’，不是‘宮刑’！你學(xué)的是《葵花寶典》嗎？！唉，氣的我頭疼！”

    然而，就在這個(gè)時(shí)候，一位動(dòng)脈被劃斷，且有噴血現(xiàn)象的患者，不過送來的時(shí)候，已經(jīng)進(jìn)行完清創(chuàng)處理了。

    夏安帶著周濟(jì)去到了診室，在查看了傷者的一番情況后，站在他身旁的周濟(jì)眼前則是亮起了一行彈幕。

    【傷者創(chuàng)口為利器切傷，動(dòng)脈缺損較小。清創(chuàng)后，預(yù)定的血管切除范圍出現(xiàn)了部分損傷，動(dòng)脈近端伴有活性噴血癥狀，不過好在噴血不旺，也已用血管夾阻斷血流。兩斷端管腔無凝血塊，應(yīng)該是使用了0.5％的普魯卡因沖洗了兩斷端管腔。】

    【在動(dòng)脈間隙缺損的情況下，可以先將他的動(dòng)脈血管拉長3厘米，然后再進(jìn)行縫合，不過，在縫合過程中要注意一點(diǎn)，不然會(huì)使傷者血管二次崩裂。接下來，只要用二定點(diǎn)間斷縫合法縫合血管，再用貫穿縫合法縫合皮上組織即可?！?br/>
    呃，他倒是想上手，但是夏安應(yīng)該是不會(huì)讓他動(dòng)手縫合的吧……

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