“今天啊，我們來(lái)講李清照的《漁家傲》這首詩(shī)，這首詩(shī)呢，很美。意境開(kāi)闊，雄奇壯麗，及其浪漫?！崩蠋熛仁侵笇?dǎo)這同學(xué)們將教科書(shū)翻到第幾頁(yè)·，然后用粉筆寫(xiě)下娟秀的字跡。

    語(yǔ)文老師的課堂，生動(dòng)活潑，時(shí)常與同學(xué)們互動(dòng)，有時(shí)還會(huì)用課堂的時(shí)間來(lái)跟同學(xué)們來(lái)講一些趣事。或是本人的親身事跡，或是旁人的?？傊恼n堂氣氛那是相當(dāng)好的?；旧贤瑢W(xué)們?cè)谒恼n堂上沒(méi)有什么太大的拘束，不自在。

    值得一提的是，李曉這個(gè)班的老師都是女老師。

    語(yǔ)文老師讓大家齊背昨天晚上留的背誦任務(wù)的作業(yè)，后一一挑人站起來(lái)提問(wèn)背誦，最后才開(kāi)始正式講課。

    語(yǔ)文老師逐句逐句的翻譯著《漁家傲》的每一個(gè)句子，順手還在黑板上跟著自己的思路寫(xiě)下整首詩(shī)的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，知識(shí)框架。

    對(duì)于古詩(shī)文的講解，語(yǔ)文老師是力求當(dāng)場(chǎng)講當(dāng)場(chǎng)會(huì)，毫不拖沓。于是每一句的易錯(cuò)字，修辭手法，表達(dá)情感，描繪畫(huà)面，有什么作用意義等都細(xì)細(xì)講解。尤其還強(qiáng)調(diào)往屆學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，易錯(cuò)寫(xiě)法。

    三人行必有我?guī)熝?，則其善者而從之，其不善者而改之。借別人的錯(cuò)誤來(lái)警惕自己，對(duì)照加以改正。

    一遇到古詩(shī)，一節(jié)課也至少要講兩首。講課速度太慢，容易跟其他班拉來(lái)學(xué)習(xí)差距，甩出個(gè)幾十米遠(yuǎn)。

    尤其現(xiàn)在是初三。

    初中生涯里最苦，最累的一段時(shí)間。每個(gè)初三學(xué)子都在此期間兢兢業(yè)業(yè)的做最后的努力，為了更美好的未來(lái)而奮斗而拼搏。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，稍不留神就抓不住時(shí)間的尾巴，趕不上老師的進(jìn)度，到最后考試結(jié)束后悔莫及。

    初一的在校生活叫度日如年，初三的生活叫度年如日！時(shí)間快到什么程度呢，快到平時(shí)最?lèi)?ài)看下課時(shí)間的同學(xué)都忽視了老師早就拖了堂。老師和同學(xué)都沉浸在那個(gè)極其和諧的氛圍里，一下子被下節(jié)課老師打斷后，還回味無(wú)窮。

    到初三了，老師想跟同學(xué)們多講一些，提提分?jǐn)?shù)，盡盡自己的義務(wù)；同學(xué)們想多聽(tīng)，懂得技巧多拿分?jǐn)?shù)，考上自己理想的高中，最后在拼一把，不留遺憾。

    在保證質(zhì)量的前提下，語(yǔ)文老師加快進(jìn)度的進(jìn)行下一首古詩(shī)。招呼著同學(xué)們往后翻頁(yè)，自己則找了一處空白的黑板，拿著教科書(shū)就要開(kāi)講。

    語(yǔ)文老師一看這晏殊的《浣溪沙》臉就自然而然的皺了起來(lái)，隨后就開(kāi)始跟同學(xué)們進(jìn)入了嘮嗑模式，一個(gè)勁的吐槽，發(fā)布自己的意見(jiàn)。

    “我其實(shí)是不太喜歡這首詩(shī)的，怎么說(shuō)呢，個(gè)人覺(jué)得晏殊他在無(wú)病亂呻吟，吃飽了閑的沒(méi)事干。這首詩(shī)是有悲傷的感情基調(diào)的，可我為什么這么說(shuō)呢？”

    “因?yàn)檫@跟晏殊的人生際遇有關(guān)系，他的仕途順風(fēng)順?biāo)葎e的談愁苦的詩(shī)人要好的多，還成了一代丞相！哪里像那些郁郁不得志的人一樣呢？！這跟后面的杜甫的一首詩(shī)詩(shī)《茅廬為秋風(fēng)所破歌》的境遇完全是天差地別嘛！”

    “衣食無(wú)憂(yōu)，仕途得當(dāng)，跟別人的機(jī)遇相比，氣死人不償命！我自然是不喜他的，當(dāng)然這僅僅是個(gè)人的一個(gè)觀點(diǎn)?！?br/>
    語(yǔ)文老師語(yǔ)氣跌宕起伏，酸味十足，語(yǔ)調(diào)十足。不知是為了活躍氣氛還是為了發(fā)泄自己的抑郁之情，總之，同學(xué)們都被逗得合不攏嘴。

    峰回路轉(zhuǎn)，語(yǔ)文老師在感嘆完之后立馬開(kāi)辟新話(huà)題開(kāi)始進(jìn)行這首詩(shī)的講解，在占用的課余時(shí)間才堪堪完成了今日任務(wù)。

    抬頭一看時(shí)間，馬上就要進(jìn)行下節(jié)課了，忙火急火燎的拿起課本沖向隔壁班。語(yǔ)文老師剛走，眾人正準(zhǔn)備趴到桌子上補(bǔ)一會(huì)覺(jué)時(shí)，早早就等在班門(mén)口的數(shù)學(xué)老師見(jiàn)語(yǔ)文老師下了課，便急不可耐的進(jìn)了班。

    看看教室后面的表，簡(jiǎn)單說(shuō)了幾句便扭頭先是快速的擦了黑板，然后用教尺在黑板上畫(huà)起了幾何模型?！斑€有五分鐘上課，該上廁所的上廁所，該接水的去接水，留在班里的人背背昨天講的概念。數(shù)學(xué)那些概念也是要背的！”

    坐在夏凡卿前面的崔珍珍一扭頭拿起水杯晃一晃，張楚和夏凡卿就知道該怎么做了。三人拿上各自的水杯，準(zhǔn)備偷偷摸摸的從后門(mén)出了班。

    走到夏凡卿后桌方珊珊的時(shí)候，夏凡卿下意識(shí)的問(wèn)了一句：“珊珊，你去接水不？”方珊珊抬起來(lái)頭，靦腆的搖了搖頭，從書(shū)包里拿出幾個(gè)點(diǎn)心笑著遞給了三人。

    “這怎么好意思呢~”夏凡卿一看又有美食投喂，立馬心生蕩漾，嘴上客氣著，手里卻搶先的拿了一個(gè)。張楚兩人看后紛紛用眼神譴責(zé)夏凡卿表里不一的行為，一前一后的接了下來(lái)。

    夏凡卿卻不以為然，真當(dāng)我是白吃的？！我可是經(jīng)常也給人家?guī)Я闶车模∠蚍缴荷旱肋^(guò)謝之后，身似鬼魅，一溜煙的出了教室。這幾天崔珍珍養(yǎng)成了喝水的習(xí)慣，一天最起碼要三杯水。成天接水免不了要叫幾個(gè)小姐妹陪著。

    以至于連帶著夏凡卿幾人都快養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，三人到了飲水機(jī)旁邊，趁著接水的空擋閑聊了起來(lái)。

    “最近，你好像變了哦~”張楚賊兮兮的湊到崔珍珍面前，不懷好意的笑道?！按盒氖幯藒”

    崔珍珍臉色微微一變，推攘著張楚?！斑线线?，惱羞成怒了！”張楚一想到昨天崔珍珍發(fā)的說(shuō)說(shuō)，心里的八卦因子暴漲，八卦之魂猛烈燃燒。

    “你說(shuō)什么呢！”“你最近都特愛(ài)打扮了~”“閉嘴！上課了！”“赤裸裸的掩蓋，真相只有一個(gè)！”“滾滾滾”

    我是誰(shuí)，我在哪，我在干嘛，我為什么要在這里，我應(yīng)該做什么······這話(huà)題怎么突然間就跟不上了······好尷尬啊······

    夏凡卿略顯遲疑的跟在兩人之后，看著兩人嬉笑打罵。兩人你追我趕，在走廊上極其矚目，令人紛紛側(cè)目。字里行間聊得夏凡卿都插不上話(huà)，“莫非，我錯(cuò)過(guò)了什么重大消息······”

    ··················

    中午放學(xué)剛到家拿起手機(jī)，就看見(jiàn)屏幕上的未讀消息，都是張楚發(fā)來(lái)的，應(yīng)該是要給她講講早上崔珍珍的事。

    兩人沒(méi)聊多久，季嬌就打過(guò)來(lái)了一個(gè)電話(huà)。“曉曉，媽媽最近要去外省出差一共余額，暫時(shí)回不來(lái)，你就跟往常一樣自己出去買(mǎi)點(diǎn)吃的，別餓著自己，別心疼錢(qián)······”

    電話(huà)的那頭的女人語(yǔ)氣顯得有些緊張，生怕夏凡卿會(huì)埋怨，不自在之類(lèi)的。畢竟這是第一次長(zhǎng)時(shí)間讓夏凡卿一個(gè)人在家，她自己也會(huì)對(duì)夏凡卿有些擔(dān)憂(yōu)。

    在李曉有記憶以來(lái)，自她上了初中后，她的爸爸總是難得回家，成天在外面忙工作，賺錢(qián)養(yǎng)家。媽媽也總是時(shí)不時(shí)外出個(gè)一兩天。對(duì)于李曉來(lái)說(shuō)，她早就習(xí)以為常了。

    因此夏凡卿當(dāng)然是甜言蜜語(yǔ)的跟季嬌撒嬌，說(shuō)了一些安慰、關(guān)心人的話(huà)，讓季嬌放心。當(dāng)季嬌看見(jiàn)酒店大堂外有一白衣男子向她這里走來(lái)，語(yǔ)氣開(kāi)始變得有些急切，著急掛掉電話(huà)，“曉曉，媽媽這里有些事還要忙，就先掛了?！?br/>
    夏凡卿沒(méi)覺(jué)得有什么不對(duì)，便乖乖的掛斷了電話(huà)。夏凡卿靠在沙發(fā)上抬頭就看見(jiàn)了墻上的全家福照片，對(duì)李曉的爸爸李廣寬起了好奇心。

    夏凡卿來(lái)到這個(gè)世界還不到一個(gè)月，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)名義上的爸爸。對(duì)于李廣寬的認(rèn)知只能從李曉提供的記憶中獲取。

    日常生活中，季嬌也很少跟夏凡卿聊過(guò)他，夏凡卿只曉得李廣寬是一個(gè)文質(zhì)彬彬，溫文爾雅的帥大叔以外，其余的不太了解。噢，對(duì)，李廣寬這個(gè)爸爸似乎很寵李曉這個(gè)獨(dú)生女。正當(dāng)夏凡卿出神之際，李曉的聲音幽幽傳來(lái)。

    “請(qǐng)，不要，想，他”

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