高個(gè)子“逃”了，沒了調(diào)侃的對(duì)象。其他替補(bǔ)隊(duì)員都目不轉(zhuǎn)睛地盯著球場，連個(gè)說話的人都沒有，庚浩世也只好乖乖地看球了。
雙方你來我往，目前比分是13比12，天誠理工大學(xué)領(lǐng)先。
“反超啦！”替補(bǔ)得分后衛(wèi)何志坤興奮地叫著。
“第1節(jié)比賽都快結(jié)束了才反超，離美女教練的完爆目標(biāo)還差得遠(yuǎn)呢，情況不容樂觀啊。”庚浩世潑冷水。
秋季聯(lián)合運(yùn)動(dòng)會(huì)的籃球賽制是按照國際大賽，即國家與國家之間的比賽賽制，每場比賽分成4節(jié)，每節(jié)10分鐘，一共40分鐘。
聽了庚浩世的話，何志坤才記起還有“完爆對(duì)手30分”的任務(wù)，不禁也開始擔(dān)憂主力隊(duì)員們能否完成這個(gè)任務(wù)。畢竟沒達(dá)成目標(biāo)的話，挨鞭子的事可是全體隊(duì)員都有份的。
“嗶——”
一聲哨響，第1節(jié)比賽結(jié)束，比分為18比14，天誠理工大學(xué)領(lǐng)先。
休息時(shí)間是兩分鐘。雙方隊(duì)員各自回到自己的座位上休息。
于曼曼黑著臉瞪著剛下場的主力隊(duì)員：“你們以前就是這么打籃球的嗎？都不用腦子的嗎？！”
“……”主力隊(duì)員們一個(gè)個(gè)開始冒冷汗。
在于曼曼執(zhí)教天誠理工大學(xué)半個(gè)月的時(shí)間里，除了那些增強(qiáng)球員個(gè)人身體素質(zhì)方面的訓(xùn)練任務(wù)以外，并沒有正式地讓他們進(jìn)行過籃球比賽的對(duì)戰(zhàn)訓(xùn)練。
當(dāng)然，作為國際級(jí)頂尖籃球教練，這么做自然有她的考量。
像快速傳球、快速擺臂、50米快跑等訓(xùn)練，不僅僅是提高球員個(gè)人身體素質(zhì)，只要將這些訓(xùn)練的成果在球場上完美的展現(xiàn)出來，對(duì)于更好的贏得比賽都是極大幫助的。
至于為什么沒有立馬開始對(duì)他們進(jìn)行籃球比賽的對(duì)戰(zhàn)訓(xùn)練，是因?yàn)橛诼肟纯催@些長期在碌碌無為腦殘無能教練手下培養(yǎng)起來的球隊(duì)的比賽思維。
所謂比賽思維，就是指一種對(duì)待比賽的態(tài)度、情緒和面對(duì)各種比賽狀況所作出的決策。比賽思維是通過一系列的比賽、自身的意識(shí)和教練的指導(dǎo)共同作用產(chǎn)生的，而且一旦生成某種比賽思維，就會(huì)容易陷入這種比賽思維的思維定式。
之所以一個(gè)球隊(duì)和某些球隊(duì)比賽時(shí)經(jīng)常性輸球，而和另外一些球隊(duì)比賽時(shí)經(jīng)常性贏球，這也和這支球隊(duì)的比賽思維陷入思維定式有關(guān)。
天誠理工大學(xué)作為蟬聯(lián)全國高校籃球聯(lián)賽的“墊底王”，幾乎就是一支和任何球隊(duì)比賽都會(huì)輸?shù)那蜿?duì)，而這和他們習(xí)慣性輸球的比賽思維有關(guān)。
習(xí)慣性輸球，并不是指球隊(duì)愿意輸球，而是球隊(duì)輸球輸?shù)脦缀趼楸粤?，他們自己都已?jīng)覺得輸球才是正常的。一旦有了這種比賽思維，想要贏球就更加難了。
而天誠理工大學(xué)就在這種習(xí)慣性輸球的比賽思維的引導(dǎo)下，不斷地輸球，輸球又加劇了他們習(xí)慣性輸球的比賽思維，在更加深入的習(xí)慣性輸球的比賽思維引導(dǎo)下，輸球變得更加理所應(yīng)當(dāng)了。如此，就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，加劇了他們的比賽思維定式。
于曼曼現(xiàn)在要做的就是要徹底打破他們原有的比賽思維定式，只有打破習(xí)慣性輸球的思維定式才會(huì)有贏球的可能性。
既然是思維定式，要打破自然不容易。對(duì)于存在這種思維定式的球隊(duì)而言，進(jìn)行隊(duì)內(nèi)的對(duì)戰(zhàn)訓(xùn)練對(duì)破除思維定式并沒有太大的作用，因?yàn)檎麄€(gè)球隊(duì)的思維幾乎是一個(gè)模式。
在隊(duì)長孟郎抽到和這支去年全國高?；@球聯(lián)賽排名第六百三十七名的奧林建筑學(xué)院進(jìn)行第一場比賽時(shí)，于曼曼就想好要讓他們在第1節(jié)的比賽中充分暴露自身比賽思維定式。
“和一個(gè)不入流的球隊(duì)比賽都能比成這樣，你們還好意思站在這？！”于曼曼怒視著主力隊(duì)員們，劈頭蓋臉地大罵道。
當(dāng)然，這也是計(jì)劃的一部分。通過貶低踐踏這些隊(duì)員的自尊心，讓他們在心底留下難以磨滅的恥辱記憶，這樣之后的說教就會(huì)更加印象深刻，從而更有效地打破原有的比賽思維定式。
踐踏結(jié)束，于曼曼開始進(jìn)入正題：“你們知道自己最大的問題是什么嗎？”
隊(duì)員們都搖了搖頭。
于曼曼接著說：“你們最大的問題就是，你們一直都是跟著對(duì)手的節(jié)奏在比賽?！?br/>
“……”隊(duì)員們一臉蒙逼，沒有明白于曼曼的意思。
“也就是說，你們絲毫沒有自己的比賽節(jié)奏，你們基本是在被動(dòng)比賽。”
“……”隊(duì)員們依然蒙逼。
于曼曼翻了翻白眼，心想：看來要教會(huì)這幫低智商還需要下點(diǎn)猛藥??！
“意思是，對(duì)手在進(jìn)攻時(shí)，你們按照對(duì)手的進(jìn)攻來防守。而你們在進(jìn)攻時(shí)，是按照對(duì)方的防守來進(jìn)攻。這不就是按照對(duì)手的節(jié)奏來進(jìn)行比賽嗎？”
隊(duì)員們點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像有些明白了。
“從現(xiàn)在開始，你們要試著打出自己的比賽節(jié)奏，而且要讓對(duì)手根據(jù)自己的比賽節(jié)奏來進(jìn)行比賽?！?br/>
“孟郎，你只要盯住對(duì)方5號(hào)中鋒?！?br/>
“朱帝、孫鵬，你們盯住對(duì)方10號(hào)大前鋒?！?br/>
“他們隊(duì)里能有威脅的也就這兩個(gè)人而已，防住他們，基本就斷了他們的得分?！?br/>
“你們進(jìn)攻時(shí)要全員行動(dòng)，眼睛盯住球，每個(gè)人都要做好得分的準(zhǔn)備?！?br/>
雖然于曼曼這些話是講給主力隊(duì)員聽的，但一旁的替補(bǔ)隊(duì)員們也都有在認(rèn)真地聽。庚浩世也認(rèn)真地聽了，只是沒聽太懂，畢竟他還從來沒有參加過比賽。
雖然沒聽太懂……庚浩世心想：原本以為美女教練是因?yàn)樾卮笊聿暮貌女?dāng)上教練的，現(xiàn)在看來，她應(yīng)該還是有點(diǎn)實(shí)力的。
“啊哈，我原本也以為她是因?yàn)樾卮笊聿暮貌女?dāng)上教練的。”庚浩世2.0：看來我和這家伙還是有共同點(diǎn)的嘛。
“……”9527汗：誰會(huì)認(rèn)為胸大身材好就能當(dāng)上籃球教練的？！這個(gè)變態(tài)死宅主人，還有這個(gè)精神分裂版的主人，看來都是一路貨色。
“好了，準(zhǔn)備上場吧。”
“嗶——”兩分鐘的休息時(shí)間結(jié)束，第2節(jié)比賽開始。