《一年級(jí)三班》講述的就是主角朱海在父母去世之后，監(jiān)護(hù)權(quán)被轉(zhuǎn)到了遠(yuǎn)房叔叔名下，來(lái)到一個(gè)陌生的地方上學(xué)，之后發(fā)生的一系列故事。
而景婉柔和蘇平蕪扮演的，就是兩個(gè)十分普通的同學(xué)，在劇中的臺(tái)詞也只有老師喊到，她們答這一句。但是因?yàn)槭侵鹘堑耐瑢W(xué)，作為背景板，兩人在拍和教師有關(guān)的戲份時(shí)，必須到場(chǎng)。
這樣一算下來(lái)，兩人的工作輕松極了，只要乖乖坐好，就完全沒(méi)有問(wèn)題。因此，兩人就實(shí)則認(rèn)真“聽(tīng)課”其實(shí)是利用系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
自從那天系統(tǒng)說(shuō)了需要幫忙之后，兩人就對(duì)演藝事業(yè)上了心。雖然不知道戲?yàn)槭裁葱枰齻?，但是顯而易見(jiàn)，兩人的名氣越大，財(cái)力越雄厚，對(duì)系統(tǒng)的幫助越大。既然要達(dá)成以上兩點(diǎn)，那就不囊隨隨便便的吧演戲當(dāng)作是掙錢(qián)的手段了。
而要想出名，不是那種被黑出名的，就只有好好提升自己的實(shí)力了。作為演員，現(xiàn)階段能試著提升的，就只有演技和學(xué)識(shí)了。
因此，兩人不但在自己上場(chǎng)的時(shí)候利用系統(tǒng)獲得海量的知識(shí)，據(jù)系統(tǒng)說(shuō)只要有信號(hào)的地方她都有互聯(lián)網(wǎng)，而且絕對(duì)安全。還利用她們候場(chǎng)的時(shí)間觀察別人是怎么演的。
因?yàn)槭菦](méi)什么分量的演員，她們手上就只有自己的臺(tái)詞，和之前之后的一些臺(tái)詞與場(chǎng)景，還都是在點(diǎn)到。所以在等候的時(shí)間中，兩人就通過(guò)觀察別人的表演，從她們的對(duì)話和動(dòng)作中推出這是來(lái)干什么。要是休息的時(shí)間多了，兩人甚至還會(huì)演練一番。當(dāng)然，說(shuō)話的部分是通過(guò)系統(tǒng)來(lái)完成的。
在外人看來(lái)，就是這兩個(gè)感情比較好的小女孩再用非語(yǔ)言的形式交談。一會(huì)動(dòng)手，在一位兩人要打起來(lái)的情況下又停了，一會(huì)臉上有著奇奇怪怪的表情。鑒于兩人沒(méi)吵沒(méi)鬧，不一會(huì)就歪道一起去了，大人們看了兩眼就不管了。
此時(shí)，在場(chǎng)內(nèi)重新拍了好幾次的戲是一場(chǎng)主角被欺負(fù)的戲，演欺負(fù)人四年級(jí)學(xué)生的小演員還好，然而叫他來(lái)的妹妹，也是一年級(jí)三班的學(xué)生，是怎么演怎么不對(duì)勁，不是忘記了臺(tái)詞，就是表情做得太不像是欺負(fù)人了。
景婉柔和蘇平蕪坐在了一個(gè)聽(tīng)得到叫喊但是不怎么引人注目的位置，在那邊停了兩次之后，她們就記住了臺(tái)詞，自己待在這個(gè)角落，開(kāi)始模擬這種場(chǎng)景。
模擬著模擬著，兩人又提到最初的見(jiàn)面，那次的景婉柔，給了蘇平蕪很深的印象。神采飛揚(yáng)的出現(xiàn)在自己面前，所有人和她一比，瞬間被她掩飾了光芒。
“我第一次見(jiàn)到你的時(shí)候啊，你看起來(lái)真的不起眼，要不是我眼尖，還找不到你呢？至少?zèng)]想到我還是看走了眼，哪里是什么包受欺負(fù)的小宮女，分明就是落難的公主。故事里是怎么說(shuō)的來(lái)著：丑小鴨變天鵝。”
提起往事，景婉柔也陷入了回憶，其實(shí)距離兩人見(jiàn)面不過(guò)一年的時(shí)間，誰(shuí)也沒(méi)有想到物是人非到這個(gè)地步，她們換了一個(gè)世界，連年齡都縮水了。
“你們?cè)谶@里做什么呢？”
突如其來(lái)的聲音讓兩人一驚，看到出現(xiàn)的是醫(yī)務(wù)室的校醫(yī)蘇醫(yī)生，兩人都乖乖站起來(lái)問(wèn)蘇醫(yī)生好。畢竟之前她們和蘇醫(yī)生沒(méi)有接觸，都忘記了這位叫做什么名字，現(xiàn)在只能把劇情當(dāng)現(xiàn)實(shí)啦。
“我記得你們兩個(gè)是扮演朱海同學(xué)的？剛剛坐在這里，是在扮演這場(chǎng)戲嗎？”
其實(shí)蘇醫(yī)生的扮演者楊雙蘭，在這里觀察她們已經(jīng)有半個(gè)小時(shí)了。這是她在片場(chǎng)里沒(méi)事做的時(shí)候長(zhǎng)干的事情，尋找一個(gè)或幾個(gè)孩子，觀察她們?cè)诤驁?chǎng)的時(shí)候干什么，藉此打發(fā)時(shí)間。剛好，這次她就看到了這兩個(gè)同進(jìn)同出關(guān)系極好的小女孩。
初時(shí)，她也和其他一樣，認(rèn)為這兩個(gè)小女孩在進(jìn)行大人看不懂的玩鬧。直到有一次，伴隨著場(chǎng)記板敲起，兩個(gè)孩子的表情和動(dòng)作瞬間就變了，對(duì)比著片場(chǎng)上的動(dòng)作，她感覺(jué)到，這兩個(gè)孩子好像是在模仿。
果然，再一次敲響場(chǎng)記板的時(shí)候，兩人的動(dòng)作又變了。楊雙蘭忍不住去接近兩個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)不只是動(dòng)作，這兩個(gè)孩子在表情的拿捏上也很到位，哪怕沒(méi)有臺(tái)詞，她也能分辨出是誰(shuí)和誰(shuí)。
不知道這種模仿事情是好是壞，蘇平蕪低著頭說(shuō)兩人在玩鬧，看到那里演的好玩，就照著玩了。楊雙蘭也不拆穿，反而問(wèn)了兩人幾句上學(xué)了沒(méi)有，家住在哪里之類(lèi)的話。
在這里待了十來(lái)分鐘，楊雙蘭又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)這相對(duì)于其他孩子來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)孩子的不同之處。
“有人陪著你們來(lái)嗎？還是說(shuō)你們自己?jiǎn)为?dú)過(guò)來(lái)的。”
按理來(lái)說(shuō)劇組這種地方，監(jiān)護(hù)人不應(yīng)該這么把兩個(gè)孩子單獨(dú)放著超過(guò)一個(gè)小時(shí)啊。其他孩子，身邊怎么說(shuō)也有一個(gè)人看著，這兩個(gè)孩子周?chē)鷧s沒(méi)人。要是出了事怎么辦。
“家里人都忙，住的反正也不遠(yuǎn)，我們自己就可以了?！?br/>
住宿這一點(diǎn)楊雙蘭是知道的，大人還好，劇組提供了演員工作人員的住宿，但是對(duì)于這些孩子，安全問(wèn)題總是很揪心，所以隨著劇組住的孩子很少，基本都是回去住，反正劇本里夜戲很少，有也是幾個(gè)主演的，所以其他小演員基本都會(huì)被家長(zhǎng)或者經(jīng)紀(jì)人帶走。
可是從這兩個(gè)孩子的回答來(lái)看，她們不但沒(méi)有人看護(hù)，甚至還自己回家。劇組雖然不是在什么偏僻的地方，但是這也是西山郊外了，讓兩個(gè)孩子這么離開(kāi)，她們的家長(zhǎng)也恨得下心。
雖然因?yàn)榈搅怂膽蚍荻坏貌浑x開(kāi)，但是楊雙蘭的目光基本沒(méi)有離開(kāi)那兩個(gè)孩子，她甚至還看到了這兩個(gè)孩子居然還在模仿她的戲份。越看，她越喜歡這兩個(gè)孩子了。
今天沒(méi)有夜戲，景婉柔和蘇平蕪卸了妝脫了之后就離開(kāi)了，楊雙蘭對(duì)兩個(gè)孩子不放心，硬是跟了上來(lái)。她今天一見(jiàn)這兩個(gè)孩子就覺(jué)得有緣，既然有緣，她素來(lái)都是順著自己的心意，現(xiàn)在她想送兩個(gè)孩子到家之后再回去，她也這么做了。
但是真正看到西山福利院的大門(mén)之后，她還是有些一驚，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這兩個(gè)孩子居然住在這里，難道說(shuō)，她們是孤兒？
楊雙蘭早些結(jié)過(guò)婚，但是在婚后并不幸福，沒(méi)多久她就離婚了。這樣一折騰，她的事業(yè)就只能在電視劇中打轉(zhuǎn)。一朝被蛇咬，她也不愿意結(jié)婚。但是心里還是希望自己能有一個(gè)孩子。
但這也是想想，而今天，她突然有了一個(gè)想法，如果這兩個(gè)孩子是孤兒的話，收養(yǎng)她們?nèi)绾危?66閱讀網(wǎng)