一夜宿醉之后，信和施工隊迅速的進入了工作狀態(tài)。

    上山的道路需要修整，臨水臨電需要事先拉通，機械設(shè)備提前就位，材料供應(yīng)商提前打好招呼等等工作都需要提前進行安排。

    顧家人和陳凱也是頻頻接觸，似乎是陳胖子投桃報李，介紹了不少人脈給自己這邊認(rèn)識。

    章伯年也回到了杭城，楊昭等人跟著回去了一趟，可是又很快的回到了這里，在小鎮(zhèn)上租了一套房子。

    暑假的最后一段時間，顧易和楊昭等人都鋪在了山莊的設(shè)計上，需要針對地形、地貌，詳細(xì)的還原顧易的設(shè)計效果，深化出一套合理詳盡的施工圖并不是一件簡單的事情。

    若是要靠顧易一人，或許暑假剩下的這點時間還真不怎么夠，還得影響到日常的學(xué)習(xí)。

    有了楊昭四兄弟的幫忙就不一樣了，日常跑現(xiàn)場勘測地形，繪制地形圖，獲取地質(zhì)報告等一些工作，幾人完可以代勞。

    很多圖紙繪制工作，只要顧易給出功能構(gòu)思，初步設(shè)想，配合著之前的效果圖，幾人便能完善出具體的圖紙，只要稍加修改便能使用，節(jié)省了顧易許多的時間。

    還好有四人的幫忙，顧易才能依舊保證每天的學(xué)習(xí)計劃。

    當(dāng)然對于四人，顧易也毫不吝嗇的將自己所接受的來自未來的超前設(shè)計理念和新穎的設(shè)計思路灌輸給眾人，同時隱晦的提醒了眾人未來設(shè)計的發(fā)展方向。

    四人的水平一時間得到了巨大的提升，同時對于顧易的團隊也更加的具有了歸屬感。

    幾人自發(fā)的在暑假的最后一段時間回來參與到山莊的設(shè)計和建設(shè)，本身也是想試著融入到這個團隊中去，同時也是借此考察這個團隊成員的素質(zhì)和專業(yè)水平。

    結(jié)果自然讓幾人很滿意，信和團隊雖然人員精簡，但是似乎每一個成員都有著很高的積極性，工作充滿了激情，并且樂于學(xué)習(xí)。

    整個團隊的工作效率也是相當(dāng)?shù)母撸紤]工作也相當(dāng)?shù)募?xì)致，是一支相當(dāng)有潛力的隊伍。

    同時幾人觀察發(fā)現(xiàn)，顧易一家人，似乎還在鼓勵團隊的成員去深造學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷，考取專業(yè)證書。

    這種相當(dāng)有遠(yuǎn)見的做法，也同時獲得了幾人的好感，這是一個可以做大做強的團隊，值得自己幾人搏一把。

    當(dāng)然考察也是相互的，楊昭四人也想借助這次的建設(shè)證明自己的能力，從而獲得整個團隊的尊敬，同時也為自己真正的融入這個團隊奠定基礎(chǔ)。

    終于，在幾個年輕而有趣的靈魂的激烈碰撞下，山莊的設(shè)計圖紙趕在開學(xué)前完成了，完美的還原了顧易的設(shè)計構(gòu)思和藝術(shù)效果。

    楊昭四人時?，F(xiàn)在現(xiàn)場忙碌的身影，也終于得到了整個信和施工隊的尊敬和佩服，跟著這樣負(fù)責(zé)任的設(shè)計師，想來將來的發(fā)展也不會差。

    整個團隊開始走向融合。

    得到完整施工圖的信和團隊，快速的開始了如火如荼的建設(shè)工程。

    熱火朝天的背后，又是一年一度的開學(xué)季

    其實顧易是不想去的，楊鸞的劫數(shù)還有一年，完可以等下一學(xué)年再去入學(xué)。

    只是橫插一個林紫，林鴻連入學(xué)手續(xù)都幫顧易辦好了，而且顧易的父母長輩，也覺得顧易該去接受九年制義務(wù)教育的面摧殘了，是以事情便這樣定了下來。

    顧易去找楊杉，楊杉直言‘技藝已授，體驗生活?！蓄櫼滓院竺恐苤苣┑臅r候來一趟紫竹苑就行了，考教考教學(xué)習(xí)進度。

    上山找鐵軍，鐵軍也說不能落下了接受祖國的教育，讓顧易以后每天早晨四點鐘上山練兩小時，傍晚放學(xué)了之后再去兩小時就行。

    其它時間，‘師傅領(lǐng)進門，修行在個人?！?br/>
    所以九月的某天清晨，顧易便帶著楊鸞和林紫，走在了前世記憶中所熟悉的山路上。

    山間的露水有些重，可是擋不住開學(xué)興奮的少年們。

    這個年紀(jì)的少年，在家被父母管的嚴(yán)，晚上缺少娛樂活動，又睡得早，所以早上起得很? 你現(xiàn)在所看的《大夢生活》 ：三年級只有小半章，要看完整版本請百度搜：() 進去后再搜：大夢生活