“你覺(jué)得一一會(huì)抄襲？”司南聿拋出了問(wèn)題。
還不等溫汀回答，司南聿又說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)不僅僅是抄襲問(wèn)題了，在沒(méi)有曝光過(guò)一一的前提下，對(duì)方直接準(zhǔn)確的指出一一，并把孩子牽扯進(jìn)抄襲事件，這件事沒(méi)有那么簡(jiǎn)單?！?br/>
很可能這個(gè)人，就是他們經(jīng)常接觸的朋友或者認(rèn)識(shí)的熟人，至于目的還得打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。
溫汀想著想著有些動(dòng)搖了，學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)始經(jīng)常就是從模仿起步，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得孩子設(shè)計(jì)的不錯(cuò)，誰(shuí)也沒(méi)問(wèn)，這個(gè)設(shè)計(jì)是她獨(dú)立完成的，還是練手的模仿設(shè)計(jì)。
“萬(wàn)一，這個(gè)設(shè)計(jì)是一一模仿的設(shè)計(jì)，怎么辦？”溫汀趴在司南聿的肩上，長(zhǎng)嘆一口氣。
都怪她當(dāng)時(shí)想到這個(gè)太激動(dòng)了，竟然忘記了清楚。網(wǎng)友可不管你是不是孩子，是不是練習(xí)的模仿稿。現(xiàn)在已經(jīng)作為商業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)布出去了，就要承擔(dān)責(zé)任。
她猶豫的說(shuō)出了自己的想法，“要不我就說(shuō)這個(gè)是我的馬甲，其實(shí)這個(gè)設(shè)計(jì)師是我？”
“想什么呢？你這樣不僅不是幫助孩子，反而害了她。先問(wèn)清楚情況吧，有錯(cuò)就改正，沒(méi)有就澄清?！?br/>
兩個(gè)人正在討論著解決辦法，就聽(tīng)見(jiàn)外面漸漸有哭聲，由遠(yuǎn)及近。
“你有聽(tīng)見(jiàn)哭聲嗎？”溫汀問(wèn)他。
司南聿正想出去看看什么情況，哭的稀里嘩啦的司藝依就哭著進(jìn)來(lái)了。
“爸爸，媽咪。為什么別人都罵我，我沒(méi)有抄作業(yè)，嗚嗚嗚……”
司南聿和溫汀交換了一下眼神，他們確實(shí)沒(méi)想到司藝依消息這么快，孩子一般不怎么上網(wǎng)，現(xiàn)在又在上課，按理說(shuō)也不該這么快就知道。
他們還準(zhǔn)備瞞著她，等處理完了再告訴她，這樣能對(duì)孩子的傷害更小一點(diǎn)兒。
司南聿把孩子抱到腿上來(lái)，溫汀抽著紙幫她擦哭的臟兮兮的臉，“你今天不是在上課嗎？是誰(shuí)跟你說(shuō)的呀？”
“王、王老師?！彼舅囈肋€在不停的掉眼淚，只不過(guò)漸漸哭聲小了，變成了啜泣。
她窩在司南聿懷里，揪著他的襯衣不放，委屈到不行。
王老師是溫汀最開(kāi)始幫司藝依找的第一個(gè)設(shè)計(jì)老師，開(kāi)始沒(méi)想那么多，就在少年宮了解了一下幾位在職老師，找了一個(gè)評(píng)分最高的，孩子最喜歡的老師，請(qǐng)他跟司藝依上課。
畢竟孩子這么小，還是能保持孩子的學(xué)習(xí)興趣最重要。
后來(lái)瑪麗派過(guò)來(lái)海倫老師，溫汀也沒(méi)想過(guò)辭退這個(gè)王老師，畢竟教的還不錯(cuò)，反正也不沖突，就這樣，司藝依一直是有兩個(gè)設(shè)計(jì)老師。
“跟爸爸說(shuō)說(shuō)，王老師都說(shuō)了什么呀？怎么讓我們小公主哭得這么傷心?！?br/>
司南聿一邊幫她順氣，一邊耐心的問(wèn)她。
司藝依回想起下午的場(chǎng)景，眼淚刷的一下又出來(lái)了，哭了好一會(huì)兒，才斷斷續(xù)續(xù)的講了下午發(fā)生的事情。
開(kāi)始上課的時(shí)候，一切都很正常，王老師也耐心的教著她。過(guò)了一會(huì)兒，老師拿起了手機(jī)，看到什么之后突然間臉色大變。
王老師拿著筆指著司藝依質(zhì)問(wèn)她：“你為什么要抄襲？誰(shuí)教你抄襲的？小小年紀(jì)什么都不會(huì)，就仗著家里有錢(qián)有勢(shì)就想一步登天了？”
司藝依覺(jué)得用筆指著別人是不對(duì)的，但是被老師冤枉也很委屈，她都不明白自己做錯(cuò)了什么，為什么老師要這么說(shuō)她。
小心翼翼的握住老師的手，讓他不要用筆指著自己，她覺(jué)得很害怕。但還是鼓起勇氣告訴老師：“我沒(méi)有抄別人，媽咪說(shuō)抄作業(yè)是不好的?！?br/>
“你跟我閉嘴！抄襲還嘴硬！這就是你抄的，誰(shuí)教你的??？是那個(gè)外國(guó)佬嗎？快跟你爸媽說(shuō)，讓她滾回去，教的什么亂七八糟的壞習(xí)慣！”
王老師說(shuō)完突然一拍桌子，嚇得司藝依躲在凳子旁邊蜷縮的一動(dòng)不敢動(dòng)?！皼](méi)有，我沒(méi)抄！我沒(méi)有！”
看見(jiàn)司藝依嚇得手無(wú)足措后，王老師又把她扶到凳子上，笑瞇瞇的跟她說(shuō)：“沒(méi)有抄就沒(méi)有抄吧，你認(rèn)識(shí)字嗎？來(lái)自己看看別人都是怎么說(shuō)的吧?！?br/>
說(shuō)著，把手機(jī)擺在她的桌子前，按著她的頭讓她念那些評(píng)論，有些辱罵性的詞和復(fù)雜的字司藝依不認(rèn)識(shí)，他就幫她念，還告訴她這是在罵她。
說(shuō)到這里，司藝依整個(gè)人在司南聿懷里抖個(gè)不停。不管是溫汀抱著，還是司南聿抱著怎么哄都不行。
“一一，別想了。王老師是壞人，我們以后不去了好不好。乖，別怕，媽咪和爸爸都在這里，沒(méi)人能傷害你的。”
溫汀以為自己說(shuō)完這番話(huà)能讓司藝依好點(diǎn)兒，結(jié)果她突然猛烈搖頭，“不行不行，我明天一定要去上課。”
這讓司南聿和溫汀都傻眼了，“那能告訴我們一一為什么想去嗎？”
“不，我不想！媽咪，我不想去！”
司南聿立刻明白了這王老師玩的什么花樣，“王老師是不是跟你說(shuō)，要是你明天不去就會(huì)把你怎么樣？還讓你不能告訴爸爸媽咪這件事情，對(duì)嗎？”
司藝依點(diǎn)點(diǎn)頭，“他說(shuō)我要是明天不去，或者告訴你們，他就把我、我的手剁下來(lái)喂小狗狗，我沒(méi)手、沒(méi)手就不能畫(huà)畫(huà)了，哇……”
說(shuō)完司藝依的哭聲更大了！
當(dāng)時(shí)也是這句話(huà)，嚇得司藝依直接趁王老師不注意沖出了教室。找到陪她來(lái)上課的保鏢阿姨抱著她一邊哭一邊告訴她，自己要回家。
保鏢也是被這情況看懵了，覺(jué)得有些不對(duì)勁，讓司機(jī)趕緊把人送回來(lái)。正準(zhǔn)備上樓抓人，卻看到王老師自己追著司藝依跑下樓了，發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)又想跑回去。
一個(gè)箭步?jīng)_上去，把人控制住了。
溫汀簡(jiǎn)直氣得不行，拿起包就要找人去算賬。“怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)他是這么個(gè)禽獸不如的東西呢！我非得去揍他死不可?！?br/>
結(jié)果還沒(méi)走到門(mén)口，就被司南聿拉回來(lái)了。“冷靜點(diǎn)兒，先把孩子安慰好，剩下的我來(lái)安排。”
溫汀接過(guò)司南聿懷中的孩子，哄了好一會(huì)兒，司藝依終于不再哭了。