?高一的第二個(gè)學(xué)期讓我自己有壓力的感覺,不再像之前的那個(gè)學(xué)期一樣的輕松和散漫。
我需要努力的學(xué)習(xí)，努力的奮斗，然當(dāng)自己決心認(rèn)真努力的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)真是一件辛苦的事情。
當(dāng)老師在上面激情四溢地講解那些知識(shí)的時(shí)候，下面聽的我感覺能夠懂些，只是在做作業(yè)的時(shí)候都不知道答案從哪里來。
尤其數(shù)學(xué)對(duì)我來說簡直是災(zāi)難，我們的老師聲音洪亮地在每一次的課堂上講解每一道的數(shù)學(xué)題。
可是在每一次的數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，那個(gè)結(jié)果總是會(huì)讓我自己很痛苦，除了選擇題自己能有把握做完之外，其他的題目我都會(huì)空一大半給老師。
想想這些都會(huì)讓我覺得好痛苦，每每數(shù)學(xué)課都有種想要逃避的心情。但是那個(gè)時(shí)候我卻很喜歡一門地理課，在上地理課的時(shí)候算是最為輕松的時(shí)光。
說起這個(gè)地理課，還真得要好好說說。從初中的時(shí)候我的地理就是很爛的，常?？疾患案?，好容易在畢業(yè)會(huì)考的時(shí)候得到了60分。
從那以后倒是松了一口氣，到得高中的時(shí)候又得學(xué)地理了。高中剛開始的時(shí)候，地理老師在開學(xué)時(shí)做自我介紹的時(shí)候的一段言語，讓我深深地感覺這個(gè)高中的地理是比初中更加的艱難了。
猶記得剛剛進(jìn)入高中的時(shí)候，在第一次地理課上，我們的地理老師要求每一個(gè)同學(xué)站起來做下自我介紹，并且表達(dá)一下自己對(duì)于地理課的了解。
前面的每一個(gè)同學(xué)都是起來說些相似而且平淡的話語，無非就是
“我叫xxx，我對(duì)于地理還是比較喜歡的”云云。無甚特點(diǎn)，每一個(gè)人都上來這樣的說著，大家都沒有抬頭看看的yu望了。
但是當(dāng)我以為那一堂課一定會(huì)就這樣輕松和無聊地度過了。但是我錯(cuò)了，恐怕所有人都猜錯(cuò)了，一個(gè)聲音驚醒了大伙兒那松散的神經(jīng)。
“我不喜歡地理，也不愛上地理課”，一個(gè)哥們發(fā)著低沉而有力的聲音，每一個(gè)字都在撞擊著我的心臟。
從我上學(xué)以來，我從來沒有聽到過哪個(gè)學(xué)生敢于這樣跟老師這么說話的。
在那個(gè)時(shí)刻，我突然抬起頭來，仔細(xì)地想要知道是哪個(gè)英雄人物敢于這樣直抒胸臆，把自己心目中所想的話這么真實(shí)地表達(dá)出來。
我的目光循著聲音的源頭看去，第一排的一個(gè)男生在那里站著，我看不清他的表情。
只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他直直地站著，他并沒有雄偉挺拔的身軀，由此讓我對(duì)他更加欽佩。
只是我也暗暗為他擔(dān)憂，這樣說話雖然能夠給自己的內(nèi)心一個(gè)真實(shí)的交代，但是這樣必然會(huì)引來老師地口誅筆伐，反正沒有什么好果子吃。
在他說完這兩句話的時(shí)候，本來教室里輕松的愜意的小聲討論聊天的聲音都一下子安靜下來。
大概持續(xù)了一秒鐘的安靜之后，我們的地理老師做出了強(qiáng)烈地反擊了，她大聲地叫道
“你就這么討厭地理課，怎么就不喜歡地理課”接著又說道
“既然你這么不喜歡地理課，怎么又在這里讀書，難道你讀書還得根據(jù)你喜歡才來讀”。
可能還覺得不過癮，她接著就是又來了一陣，至于說的什么，我已記得不大清楚了，只是知道老師心中似有無限的憤怒和不滿。
我們那個(gè)地理老師，臉上的肌肉都僵硬了，話語之間不難聽出她內(nèi)心的憤怒之情。
或許她還沒有想到，會(huì)在這個(gè)班上，面對(duì)著這些個(gè)年齡不大的學(xué)生，居然有人敢于這樣對(duì)她說話，全然不顧她做老師的權(quán)威，似乎也太不把她放在眼里了。
老師在那里狠狠地沖著那個(gè)男生噴了一陣自己的怒火之后，已是沒有太多的興趣講解書本知識(shí)，她罵了一陣之后，悻悻地丟下一句話
“今天個(gè)人自己百~萬\小!說，既然有人不喜歡我的課，我就不講了”。
余下來的大半節(jié)課，我們都是自己百~萬\小!說，但是說真的，我對(duì)于地理這種課，根本沒有興趣。
如果我是男人，勇敢一點(diǎn)，我也會(huì)說出剛才的那位男生所說的話。人家給我說出來了，替我得罪了老師了，現(xiàn)在我除了對(duì)他佩服和感激之外，還為自己不敢說話感到慚愧，同時(shí)又有一種幸災(zāi)樂禍的情緒夾雜在里面。
這個(gè)自習(xí)的過程，反而感覺不自在，每一個(gè)人都繃緊著神經(jīng)，大氣都不敢出，怕是那個(gè)嚴(yán)厲的老師忽然沖著自己罵起來了。
從第一天開始，我就對(duì)地理有了一種更加恐懼的心理，本來對(duì)地理的課程就是一種不自信和恐慌。
同時(shí)在第一天聽到地理老師對(duì)著那個(gè)同學(xué)一陣大叫大罵之后，我對(duì)她也產(chǎn)生了一種心理恐懼。
我時(shí)時(shí)擔(dān)心著自己哪天在上她的課的時(shí)候觸怒了她，那就有的罪受了。
就這么提心吊膽地聽著地理課，慢慢地我發(fā)現(xiàn)我們的地理老師也不是那么兇神惡煞。
反而在她的課上我逐漸地感覺到了輕松和歡樂的氣氛。地理老師在授課的時(shí)候想出了一種比較新穎的方式，她給我們每一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，讓我們自己挑選一節(jié)課的內(nèi)容來備課，然后上去講解。
我們很是喜歡這樣的方式，這樣的話對(duì)于自己報(bào)名去講課的內(nèi)容，自然會(huì)很認(rèn)真地做著準(zhǔn)備。
這樣一來對(duì)于那個(gè)章節(jié)的知識(shí)也就掌握的比較好，班上很多的學(xué)生都樂于去講授知識(shí)。
我個(gè)人認(rèn)為這樣既能讓我們鍛煉自己的能力，又能讓自己體會(huì)一把當(dāng)老師的感覺。
每一堂課的最后一段時(shí)間，她就上去做下總結(jié)。于是這樣一來，老師樂得清閑，我們自己也提高了積極xing學(xué)習(xí)上自然也就更加上心了。
再到后來，我們的地理老師跟我們班上的學(xué)生都打成一團(tuán)了，在她的課程上變得相當(dāng)?shù)妮p松和快樂。
我都已經(jīng)忘記了她當(dāng)初來上第一課的時(shí)候的
“兇”樣子了。我和老三跟地理老師成為了好朋友，我們經(jīng)常去她的住處聊天，而且有些時(shí)候還能在她家蹭飯吃。
在這個(gè)學(xué)期，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的艱苦，同時(shí)也感受到了努力的快樂。雖然在這個(gè)學(xué)期我更加的努力學(xué)習(xí)，但是在期末考試的時(shí)候。
得到的結(jié)果卻并不是跟我所預(yù)想的一樣，本來我自己認(rèn)為我這個(gè)學(xué)期的成績應(yīng)該在上一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上有較大的提高。
但最終的成績卻是比之前一個(gè)學(xué)期的總分?jǐn)?shù)還少了一些，這個(gè)時(shí)候才真正地體會(huì)到前輩們說的，高中是一個(gè)艱苦的過程和時(shí)期。
從學(xué)校的校門口進(jìn)入之后，在要下到足球場(chǎng)的地方有一個(gè)書報(bào)架。每一年高考中，學(xué)校排名前面的學(xué)生的照片和信息都會(huì)登在上面，讓每一個(gè)后來的學(xué)弟學(xué)妹們頂禮膜拜。
自從我決定努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，在每一次從那長長地書報(bào)架面前走過，看著上面一個(gè)一個(gè)厲害的師兄師姐們的照片。
我曾自己暗暗想到：希望我有一天能夠?qū)⒆约旱恼掌粼谶@上面，給后來的孩子們看上一眼，也來膜拜一下哥。
因?yàn)樽詮奈疫M(jìn)入學(xué)校開始的兩年之間，我都沒有看到一個(gè)上面的照片中有一位是來自我家鄉(xiāng)的初中的人。
如果有那么一天我能夠?qū)⒆约旱恼掌瑨焐先?，也算是為咱大單桂?zhēng)了口氣。
其實(shí)爭(zhēng)口氣也不是最為重要的，重要的是我能夠在自己的內(nèi)心中得瑟了一陣了。
可惜從那個(gè)學(xué)期考試的結(jié)果看來，我感覺到自己要掛上照片得瑟的愿望怕是無法實(shí)現(xiàn)了。
想到這些，不禁又讓我自己在內(nèi)心中又有了許多的失望。不過回顧這個(gè)學(xué)期，自己也算是沒有遺憾的。
我不再如之前一樣毫無目的，沒有整天胡思亂想。至少自己把主要的jing力都放在了學(xué)習(xí)上，雖然說結(jié)果不是自己心里預(yù)期的那么美好，至少自己沒有理由去后悔或者傷感難過。
回到家中，我不會(huì)再為自己虛度一個(gè)學(xué)期的時(shí)光而無法面對(duì)自己父母期待的眼神。
可是這些也是自己用以安慰自己的罷了，都說是只要努力過，不在乎結(jié)果。
但當(dāng)自己都努力付出了之后，又有多少人能夠不希望能有個(gè)好結(jié)果呢。
又有誰人能夠?qū)τ诮Y(jié)果真的能夠看得那么開呢，想想應(yīng)該沒有幾人能夠做得到吧。
只是這些，我又能改變什么呢，總結(jié)下：努力過，也算值了。