言蒙連續(xù)在東大蹭了幾天課, 她發(fā)現(xiàn)文學(xué)類的知識(shí)也挺有趣，不像她之前那樣，看輔助書籍, 很少選擇文學(xué)類，覺(jué)得文學(xué)類的知識(shí)并不能幫助她啟發(fā)靈感, 也很少能觸類旁通一些理科類的知識(shí), 但她最近上了幾堂歷史課, 上面有教授給她分析歷史中的人物關(guān)系和事跡時(shí), 她甚至覺(jué)得歷史人物的關(guān)系能和一些基因的表達(dá)聯(lián)系起來(lái), 她隱約感覺(jué)，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)滋脷v史課, 說(shuō)不定能獲得什么靈感。這類的書籍, 她自己光記憶沒(méi)用，需要人給她分析人物關(guān)系和這些人物做的事導(dǎo)致了哪些后果。

    于是她上課就專心聽(tīng)人家教授講課了, 都沒(méi)顧得上觀察褚磊的潛在女友有哪些，言蒙深覺(jué)自己跑題很厲害, 但抵不住這些中文系的教授講課講得精彩啊，至少在她看來(lái)很有意思，可能一般學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)得想睡覺(jué)。

    這天，言蒙在蹭了褚磊的班的一堂課后, 她知道褚磊下節(jié)課是上小班課，她再去跟著上就很明顯了, 她看了看時(shí)間, 時(shí)間還早, 外面太陽(yáng)又大，就準(zhǔn)備在教室吹著空調(diào)坐坐再回去。

    教室里的人忙著出去其他教室上課，而教室外面也有人陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)，講課的教授也進(jìn)教室開(kāi)始將自己的課件在多媒體上弄好。

    上課開(kāi)始了，言蒙才知道，這是一堂政治學(xué)原理課，她想到大學(xué)時(shí)候上的毛概，那叫一個(gè)無(wú)聊！

    她打算歇一節(jié)課就回家，但聽(tīng)著聽(tīng)著這個(gè)教授講課，言蒙發(fā)現(xiàn)他講得很有趣！這個(gè)教授不是一味地照本宣科，他很會(huì)舉例來(lái)分析一些政治原理，言蒙越聽(tīng)越入神。

    教室里學(xué)生不是很多，言蒙不知道這是本來(lái)就學(xué)生不多，還是很多學(xué)生翹課沒(méi)來(lái)，王教授在講臺(tái)上看著下面好多學(xué)生都在走神，就那個(gè)坐后面穿白衣服長(zhǎng)頭發(fā)的女生聽(tīng)得聚精會(huì)神的，他上的課的類型，很多學(xué)生都不感興趣，平日里有哪些學(xué)生來(lái)上課，他心里還是門兒清的，尤其是后面這個(gè)外形這么顯眼的女生，肯定不是這個(gè)大班的學(xué)生，估計(jì)是來(lái)蹭課的。

    王教授往言蒙周圍看了看，也沒(méi)男生坐著啊，那就不是陪著男朋友來(lái)上課的，這么一排除，他樂(lè)了，居然還有人主動(dòng)來(lái)蹭他的課？太陽(yáng)打西邊出來(lái)了！

    他看這個(gè)女生聽(tīng)得這么認(rèn)真，他上課也來(lái)了幾分興趣，于是王教授在黑板上寫了一個(gè)問(wèn)題：“在考慮生死存亡的情況下，選擇一個(gè)國(guó)家作為自己的領(lǐng)地，在印三國(guó)和圣教國(guó)中，你們會(huì)選擇哪一個(gè)國(guó)家作為自己的領(lǐng)地？”

    教授一提問(wèn)題，下面的學(xué)生紛紛都有點(diǎn)醒神了，萬(wàn)一被抽到答問(wèn)答不出來(lái)那就很尷尬了。

    王教授說(shuō)到：“印三國(guó)是世界上領(lǐng)土面積排名第七的國(guó)家，同時(shí)人口也在世界各國(guó)中排名第二，圣教國(guó)是世界上領(lǐng)土面積最小的國(guó)家，僅有0.44平方公里，人口也是最少的之一，只有842人，二選一，作為國(guó)家的擁有者，考慮國(guó)家生死存亡的情況下，你們會(huì)選誰(shuí)？”

    這個(gè)問(wèn)題很新奇，下面好多覺(jué)得無(wú)聊的學(xué)生都對(duì)這個(gè)問(wèn)題來(lái)了興趣，開(kāi)始三三兩兩相互討論起來(lái)，王教授面帶笑容地在講臺(tái)上看著。

    過(guò)了兩分鐘，王教授看大家討論得差不多了，他隨便點(diǎn)了個(gè)坐在前排的男生，“這位男同學(xué)你起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”

    男學(xué)生好像尚未把這個(gè)問(wèn)題考慮周到，帶著一絲疑慮地站起來(lái)，他猶豫片刻便答道：“教授，這個(gè)問(wèn)題看來(lái)像有陷阱，兩個(gè)國(guó)家對(duì)比太明顯，正常來(lái)看，考慮生死存亡的話，一般人都會(huì)選領(lǐng)土大、人口多的，雖然我直覺(jué)教授您的答案是領(lǐng)土少的那個(gè)，但我還是選領(lǐng)土大、人口多的印三國(guó)?！?br/>
    王教授搖頭，他笑著問(wèn)：“為什么你直覺(jué)是領(lǐng)土少的圣教國(guó)？”

    “事有異常，肯定反向選擇?！蹦猩苤卑椎鼗卮鸬健?br/>
    全教室學(xué)生包括教授都哈哈笑起來(lái)，王教授朝男生擺擺手讓他坐下，男生撓了撓頭發(fā)不好意思地坐下了。

    王教授解釋：“這個(gè)問(wèn)題，不帶有陷阱，也沒(méi)有明確答案?！彼麖?qiáng)調(diào)，“我說(shuō)的是真話，算是一個(gè)調(diào)查性的問(wèn)題?！?br/>
    被王教授這么一說(shuō)，底下學(xué)生很多又推翻了自己之前的答案，重新思考討論起來(lái)。

    王教授又指了第二排一個(gè)女生回答問(wèn)題。

    女生很干脆地站起來(lái)，朗聲說(shuō)：“我選印三國(guó)，圣教國(guó)領(lǐng)土太小了，0.44平方公里，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、礦產(chǎn)資源等各個(gè)方面都沒(méi)辦法發(fā)展，人也少，如果打起仗來(lái)，圣教國(guó)在印三國(guó)面前，完全是以卵擊石。”

    王教授點(diǎn)點(diǎn)頭，讓她坐下，他又點(diǎn)了另外一個(gè)女生起來(lái)回答問(wèn)題。

    女生也回答：“我也選印三國(guó)，考慮生死存亡的話?！?br/>
    王教授繼續(xù)點(diǎn)名：

    第四個(gè)人回答：“雖然大家都選領(lǐng)土大、人口多的印三國(guó)，我很想反向選擇圣教國(guó)，但真實(shí)考慮實(shí)際的話，我還是選擇印三國(guó)。領(lǐng)土太小，人口太少，不管在哪一方面都受制于人，雖然我知道圣教國(guó)是宗教的圣地，考慮生死存亡，我還是選擇印三國(guó)，畢竟人多能打，科技、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、軍事等各個(gè)方面肯定都是碾壓圣教國(guó)的。”

    第五個(gè)人：“我也選印三國(guó)。”

    第六個(gè)人：“印三國(guó)?！?br/>
    第七個(gè)人：“實(shí)際點(diǎn)的話，印三國(guó)?！?br/>
    第八個(gè)人：“印三國(guó)。”不傻的人肯定都會(huì)選大的，圣教國(guó)大一點(diǎn)還好，0.44平方公里，就□□那么點(diǎn)大，作為一個(gè)國(guó)家能做什么？

    第九個(gè)人：“印三國(guó)。”

    第十個(gè)人：“印三國(guó)?！?br/>
    王教授最后指到坐在最后的言蒙，“那個(gè)坐在最后面穿白衣服的女生呢？”

    言蒙剛剛聽(tīng)了很久他們的分析，考慮實(shí)際的話，正常人的確都會(huì)選大的，國(guó)土大、人口多，就代表戰(zhàn)斗力強(qiáng)悍，這教室里也沒(méi)人能認(rèn)出她來(lái)，不用像蹭褚磊那個(gè)班的課一樣，偷偷摸摸的，言蒙很大方地站起來(lái)說(shuō)：“我選圣教國(guó)?！?br/>
    此話一落，教室里所有學(xué)生都朝她看來(lái)。

    這個(gè)女生是誰(shuí)？

    不是他們班的！

    那就是其他班來(lái)蹭課的。

    王教授很感興趣地問(wèn)：“為什么？”

    言蒙很淡定地回他：“原因很多，綜合起來(lái)，在考慮生死存亡的情況下，我肯定選它。”

    言蒙話語(yǔ)中加了一個(gè)“肯定選它”，剛剛才轉(zhuǎn)回頭去的全教室的學(xué)生，立刻又轉(zhuǎn)回來(lái)好奇地打量她。

    言蒙繼續(xù)說(shuō)：“圣教國(guó)在政治和文化等領(lǐng)域擁有美國(guó)、中國(guó)、俄羅斯一樣重要的影響力，從影響力方面，面積最小的國(guó)家卻擁有同世界頂級(jí)大國(guó)同樣的影響力，可見(jiàn)一斑?！?br/>
    這句話很空泛。

    王教授正想詳細(xì)問(wèn)言蒙的“原因很多”具體指哪些方面，就有一個(gè)男生舉手，王教授讓他起來(lái)，男生轉(zhuǎn)身朝言蒙問(wèn)：“在只考慮生死存亡的時(shí)候，肯定是以國(guó)力做對(duì)比，圣教國(guó)在這方面隨隨便便就能被人毀滅?！?br/>
    言蒙看向這個(gè)男生，伸手請(qǐng)問(wèn)：“那我問(wèn)問(wèn)，你如何將它毀滅？”

    男生很肯定地回答：“一顆導(dǎo)彈就夠了。印三國(guó)非常注重軍事，而圣教國(guó)，據(jù)我所知，它根本就沒(méi)有軍事防備，唯一的國(guó)防力量就只有總共數(shù)量?jī)H有240人的近衛(wèi)隊(duì)和憲兵，試問(wèn)你，你要是擁有圣教國(guó)，我擁有印三國(guó)，你如何抵御我這顆足以讓你滅國(guó)的導(dǎo)彈？”

    “那我試問(wèn)，你要用什么導(dǎo)彈來(lái)毀滅我的圣教國(guó)？”言蒙問(wèn)他。

    男生信心滿滿，“0.44平方公里，一般的導(dǎo)彈就夠了！”

    言蒙輕笑，問(wèn)他：“一般的導(dǎo)彈你能從印三國(guó)發(fā)射到圣教國(guó)？”

    男生啞了一下，又補(bǔ)充：“洲際導(dǎo)彈可以?！?br/>
    言蒙：“據(jù)我所知，印三國(guó)目前還沒(méi)有洲際導(dǎo)彈，所以你這顆導(dǎo)彈，現(xiàn)在算是進(jìn)攻失敗?！?br/>
    “進(jìn)攻失敗”這話一說(shuō)，全教室學(xué)生都笑起來(lái)，王教授也覺(jué)得好笑，他覺(jué)得這女生有點(diǎn)見(jiàn)識(shí)。

    問(wèn)話的男生受挫，自己坐下了。

    但又有一個(gè)男生受言蒙問(wèn)題所激，站起來(lái)問(wèn)她：“就算不用洲際導(dǎo)彈，我擁有印三國(guó)的話，我直接用軍隊(duì)去攻擊圣教國(guó)，圣教國(guó)也完全不能抵擋！”

    言蒙覺(jué)得這些學(xué)生真可愛(ài)，她問(wèn)：“那你先把你的軍隊(duì)開(kāi)過(guò)來(lái)再說(shuō)。我的圣教國(guó)是“國(guó)中國(guó)”，外面是意大利，你從陸地開(kāi)軍隊(duì)過(guò)來(lái)的話，要經(jīng)過(guò)巴基斯坦、伊朗、伊拉克、土耳其、保加利亞等，你先問(wèn)問(wèn)這些國(guó)家他們讓你的軍隊(duì)過(guò)路嗎？很顯然，考慮到自身安全性等原因，答應(yīng)讓你過(guò)路的可能性為0%.從海域或者空中過(guò)來(lái)也是這個(gè)道理?！?br/>
    問(wèn)問(wèn)題的男生想了想，無(wú)言以對(duì)，忒么老子一個(gè)大國(guó)，攻擊你一個(gè)彈丸小國(guó)都不如的彈丸小國(guó)，忒么地居然攻擊不了！暫時(shí)想不出來(lái)怎么攻擊她，他就坐下了。

    教室里大家的興趣全被調(diào)了起來(lái)，教室里的學(xué)生也不管講臺(tái)上王教授同不同意了，自己沒(méi)舉手也站了起來(lái)，一個(gè)女生問(wèn)言蒙：“毀滅這么小的國(guó)家，而且這國(guó)家沒(méi)什么軍事力量，根本就不用洲際導(dǎo)彈和開(kāi)軍隊(duì)來(lái)，派幾個(gè)人去，用□□就能全部炸毀?！?br/>
    教室里的學(xué)生紛紛點(diǎn)頭，覺(jué)得的確是，0.44平方公里多大？1平方公里等于1平方千米，0.44平方千米，太小了！根本用不上軍隊(duì)和洲際導(dǎo)彈，一些□□就足夠了！

    言蒙覺(jué)得有點(diǎn)好笑，她朝女生回：“那你讓這幾個(gè)人的□□先經(jīng)過(guò)機(jī)場(chǎng)安檢再說(shuō)，我的國(guó)家里并沒(méi)有國(guó)際機(jī)場(chǎng)，你的人先得在我外面國(guó)家的機(jī)場(chǎng)落地才行，所以，你的人還沒(méi)到我國(guó)家的邊境，已經(jīng)被其他國(guó)家抓起來(lái)了?！?br/>
    女生落敗。

    全教室學(xué)生：“....................”這樣也行？怎么感覺(jué)好像被這個(gè)女生往哪個(gè)方向誤導(dǎo)了？

    立即有學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)，一個(gè)男生站起來(lái)說(shuō)：“你在刻意誤導(dǎo)我們方向，教授的題目是‘在考慮國(guó)家生死存亡的情況下，選擇一個(gè)國(guó)家作為自己的領(lǐng)地，在印三國(guó)和圣教國(guó)中，你們會(huì)選擇哪一個(gè)國(guó)家作為自己的領(lǐng)地？’?！蹦猩f(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有說(shuō)是讓兩個(gè)國(guó)家互相攻擊來(lái)決定生死存亡，你擁有國(guó)土面積最小的圣教國(guó)，我擁有國(guó)土面積和人口都在世界前列的印三國(guó)，在世界上這么多國(guó)家里，我的生存能力，明顯高于你的！”

    男生認(rèn)為，圣教國(guó)作為國(guó)土面積最小的國(guó)家，只要其他國(guó)家愿意，滅掉它，是很容易的事情。

    言蒙伸手再問(wèn)他：“那請(qǐng)問(wèn)，你從哪里看出來(lái)，你的生存能力高于我？”

    男生一啞，這叫他怎么回答？他對(duì)印三國(guó)的具體情況不是很了解，只知道教授剛剛說(shuō)的情況，國(guó)土面積大和人口多，再加平時(shí)知道的一點(diǎn)點(diǎn)印象，和對(duì)圣教國(guó)是面積最小的國(guó)家這個(gè)常識(shí)。

    這個(gè)男生只能說(shuō)：“我國(guó)力強(qiáng)于你，肯定是我生存能力強(qiáng)??！”

    言蒙攤手，對(duì)于這個(gè)概念的理由無(wú)奈，她攤手，說(shuō)：“那暫且算你說(shuō)的行?！?br/>
    男生看一個(gè)大班的學(xué)生，連著好幾個(gè)輪番跟她辯解，都沒(méi)說(shuō)過(guò)她，他終于成功，臉上立即浮出笑容，既然辯論成功，他就準(zhǔn)備功成坐下了。

    他還沒(méi)坐下，就聽(tīng)言蒙接著說(shuō)道：“但其他國(guó)家想毀滅我的話，我的國(guó)家領(lǐng)土小，農(nóng)業(yè)、工業(yè)、礦產(chǎn)石油等等，我一個(gè)不占，就連人力也少得可憐，有一句話叫“無(wú)欲則剛”，我的國(guó)家就叫做“無(wú)利則剛”，比起你的國(guó)家來(lái)，我的沒(méi)什么能讓人爭(zhēng)奪的東西，而你不同，你的國(guó)家是農(nóng)業(yè)大國(guó)，勞動(dòng)力也多，相對(duì)來(lái)說(shuō)，你的更具有爭(zhēng)奪資源，這樣的話，你的生存能力反而不如我，因?yàn)槟愕膰?guó)力比起來(lái)很多國(guó)家，還是稍遜一籌的，如果真打，你打不過(guò)比你強(qiáng)的國(guó)家?！?br/>
    男生：“？？？？？？？”這樣也行？不過(guò)好像很有道理啊......

    男生絞盡腦汁想了想，他暫時(shí)想不出什么話來(lái)辯駁。這女生從好幾個(gè)方面做辯論，從兩個(gè)國(guó)家互相攻擊，他們攻擊不到她，論在世界諸國(guó)中兩個(gè)國(guó)家比起來(lái)的生存力，他也辯論不過(guò)她，男生想不到辯駁的話，只能坐回位置上了。

    這男生一坐下，立即又有人站起來(lái)繼續(xù)和言蒙辯論，他還不信今天他們一個(gè)大班還辯論不過(guò)這個(gè)來(lái)蹭課的女生了！那不是丟他們幾個(gè)班的臉嗎？

    很多人都認(rèn)出來(lái)言蒙不是他們幾個(gè)班的學(xué)生，不然外貌這么顯眼的女同學(xué)，大一的時(shí)候就被所有男生盯上了！

    這個(gè)新站起來(lái)的男生問(wèn)：“那我們不從兩個(gè)國(guó)家互相攻擊和在各個(gè)國(guó)家面前比較生存力，我們從這兩個(gè)國(guó)家本身來(lái)講，我的國(guó)家是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)是世界上最大的糧食生產(chǎn)國(guó)之一，我的工業(yè)、科技、經(jīng)濟(jì)、軍事等全部都發(fā)展不錯(cuò)，而你的，沒(méi)有自己的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、軍事，國(guó)家小人口少，經(jīng)濟(jì)估計(jì)也不行，國(guó)民所需的食物、供電、用水等等，全部都得依靠其他國(guó)家，如果你所依靠的國(guó)家受到影響，那么對(duì)于你的國(guó)家就影響非常大，甚至關(guān)系存亡；但我的不一樣，我的可以自給自足。從兩個(gè)國(guó)家本身來(lái)說(shuō)，我的生存力更強(qiáng)！”

    言蒙問(wèn)他：“你從哪里看出我的經(jīng)濟(jì)不行？我的圣教國(guó)人均GDP達(dá)到8.1萬(wàn)美元，而你的只有1940美元，差不多是我的零頭?！?br/>
    言蒙繼續(xù)說(shuō)：“我的圣教國(guó)在北美、歐洲許多國(guó)家有數(shù)百億美元的投資，雖然我國(guó)家的占地小，但我僅是在意大利投資的地產(chǎn)就達(dá)到46萬(wàn)余公頃，總共黃金、外匯儲(chǔ)備達(dá)100多億美元，我在意大利銀行信貸系統(tǒng)，以及電氣、化學(xué)、冶金、紡織、食品等工業(yè)部門都有投資，所以，所依靠的國(guó)家不可能隨便能斷掉我國(guó)家的供給，我自己在它那里就掌握了很多資源?！?br/>
    “還有，我的國(guó)家是宗教領(lǐng)袖制國(guó)家，在世界各地各國(guó)，擁有數(shù)十億信徒，其中包括各個(gè)階層的人，當(dāng)然也包括很多國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、官員，是近13億天主教徒的精神中心，我的國(guó)家和世界上大部分國(guó)家都建立有良好的外交關(guān)系。”

    言蒙朝教室里所有人問(wèn)，她已經(jīng)覺(jué)得她自己是在跟教室里所有人在辯論了，有點(diǎn)舌戰(zhàn)群儒的感覺(jué)，“試問(wèn)，一個(gè)“無(wú)利則剛”，且外交關(guān)系無(wú)比友好又富裕的國(guó)家，和你的比起來(lái)，哪個(gè)生存能力更強(qiáng)？”

    全教室學(xué)生無(wú)言以對(duì)！都在想，這女同學(xué)不會(huì)是教授請(qǐng)來(lái)的托兒吧？就臨時(shí)提的一個(gè)問(wèn)題，你丫準(zhǔn)備的資料也太多了！這么多數(shù)據(jù)隨口就能說(shuō)出來(lái)，什么人均GDP8.1萬(wàn)美元、1940美元，什么黃金外匯儲(chǔ)備100多億，投資地產(chǎn)46萬(wàn)公頃，好像提前準(zhǔn)備了一樣！這么詳細(xì)的！

    但大家都知道，教授吃飽了沒(méi)事干，才會(huì)給自己上課找托兒，這明顯是這個(gè)女生本身就學(xué)識(shí)豐富，對(duì)于導(dǎo)彈軍事還有這兩個(gè)國(guó)家的常識(shí)這么了解，才能信口拈來(lái)，大家不禁想，這兩個(gè)國(guó)家只怕是教授臨時(shí)隨口提的，這女生對(duì)于隨口提的兩個(gè)國(guó)家都知道這么多，那是不是代表她還知道很多其他國(guó)家以及各個(gè)方面的常識(shí)？

    所有學(xué)生都朝言蒙看去，眼里都是崇拜，這也太能耐了吧？看著年齡應(yīng)該和他們是同一個(gè)年級(jí)，但他們自己作為東大的學(xué)生，自覺(jué)比一般大學(xué)的學(xué)生學(xué)識(shí)豐富，但和這個(gè)女生比起來(lái)，真是......人比人......氣死人！

    所有學(xué)生都紛紛猜測(cè)，這是哪個(gè)系的能人？跑來(lái)打擊他們政法系的？

    王教授也覺(jué)得這個(gè)女生的見(jiàn)識(shí)很不錯(cuò)，一般來(lái)說(shuō)，有這種見(jiàn)識(shí)的男生的幾率高于女生，這個(gè)女生倒是是個(gè)稀少品種。

    一堂課就這么辯論過(guò)了，小堂課一下課，言蒙立即就撤了回家去了，好些男生想下課過(guò)來(lái)和她繼續(xù)就剛剛的問(wèn)題討論一番都沒(méi)機(jī)會(huì)。

    言蒙覺(jué)得，好像自己的政治天賦還不錯(cuò)誒，看政治事情比其他方面要通透些。

    而且她覺(jué)得這個(gè)王教授講課很不錯(cuò)，她還想再來(lái)聽(tīng)他講課。

    于是言蒙回去查了查這個(gè)教授什么時(shí)候會(huì)上課，她想跟著這個(gè)教授的課上一段時(shí)間，她查了王教授的課表，接著跟隨他的課跑了幾天，但她發(fā)現(xiàn)，他同一堂課的內(nèi)容會(huì)重復(fù)講幾個(gè)班，言蒙連續(xù)跟幾天，都沒(méi)聽(tīng)到新內(nèi)容，對(duì)于王教授課上講的知識(shí)，她有些心癢難耐，還想聽(tīng)更多，她于是就嘗試去別的政治課教授那兒聽(tīng)課，看能不能發(fā)現(xiàn)同樣講得有趣且知識(shí)內(nèi)容不同的，最后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她不是迷上了王教授的課，而是迷上了政治這門學(xué)科，她聽(tīng)別的政治老師講，對(duì)于很多老師的課，她也聽(tīng)得津津有味的。

    她以前也上過(guò)政治課，高中的政治課，老師偏向于高考，讓學(xué)生基本以記憶為主，而在醫(yī)學(xué)系上的政治課，政治對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)那么必要，老師們也基本照本宣科了，很沒(méi)有意思。

    但東大這些和政治相關(guān)的專業(yè)，這些教授就很有真知灼見(jiàn)了，言蒙每天都跑來(lái)各個(gè)教授那里去蹭課，她甚至想，要不然再高考一次來(lái)學(xué)回和政治相關(guān)的專業(yè)？現(xiàn)在這么蹭，畢竟名不正言不順。

    中文系1-4班的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)之前那個(gè)美女最近都很少來(lái)蹭課，也就歷史課會(huì)來(lái)，好些男生失望不已，而東大其他系和言蒙一起上過(guò)政治課的學(xué)生，也對(duì)言蒙好奇起來(lái)，這美女到底是誰(shuí)？

    言蒙連續(xù)上了好幾天政治課，突然發(fā)現(xiàn)自己偏離了當(dāng)初來(lái)這兒的目的，她為自己的跑題自責(zé)了一番，她跑東大來(lái)的原因是“泡”褚磊的女友好獲得一些難以搞到的資料，結(jié)果她偏離當(dāng)初的意思跑去別的老師那兒聽(tīng)其他課去了，但叫她放棄去聽(tīng)愛(ài)聽(tīng)的課又不舍得，她只好算了算幾個(gè)政治老師的課和中文系的課，規(guī)劃好兩邊的時(shí)間，又回來(lái)中文系蹭課暗中潛伏觀察褚磊的情況。

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