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方永平更加難以置信。
李夜的英文口語，竟然都流暢到這種程度了？
不過這又有什么用？
也僅此而已罷了！
現(xiàn)在說的是翻譯問題，又不是比誰口語流利。
錯(cuò)就是錯(cuò)！
冷笑了一聲，方永平正要嘲諷李夜，卻被秦政明毫不客氣的打斷。
“方永平，你閉嘴！”
方永平頓時(shí)傻眼，呆呆的望向秦政明
“老、老師……”
“閉嘴，專心做你的卷子，你再說話，就給我滾出教室！”
秦政明狠狠瞪了眼方永平，轉(zhuǎn)過頭，卻對李夜難得的擠出一個(gè)和藹笑容，一掃之前的不耐煩。
連聲音都得和藹起來。
“李夜同學(xué)，你之前看過這本書的翻譯？”
中華語言博大精深。
這就導(dǎo)致在翻譯一些外國名著時(shí)，翻譯成的句子顯得十分僵硬。
所以，在翻譯這類外國名著時(shí)，尤其要注意隨著句子本身語境的不同，選擇更為適合的詞匯。。
先前秦政明在翻譯到這句話時(shí)，隨手注釋了character為良好的性格。
這本身沒有錯(cuò)。
但放在這個(gè)句子里，就不那么合適。
秦政明自己也覺得很別扭，但哪里別扭，他一時(shí)還沒察覺出來。
而此時(shí)李夜直接點(diǎn)出，將character注釋為足夠的個(gè)人魅力。
直接就讓這一句的語境，一下子拔高了不知多少倍。
能翻譯成這樣，沒點(diǎn)水平可真不行。
除非他之前就看過，也看過更高水平的翻譯。
沒曾想，李夜搖了搖頭，老老實(shí)實(shí)回答道：“我沒看過啊?！?br/>
“那你看得懂？”秦政明又問。
以前看不懂，現(xiàn)在，跟看小人書一樣。
李夜點(diǎn)了下頭。
“這句話呢？”
秦政明隨手指了一處。
“l(fā)ife can only be understood backwards，but it must be lived forwards?！?br/>
李夜朗朗上口，念完后，還順帶翻譯了一下。
“要了解人生,我們只能回顧以往;但要活下去,我們就只能專注現(xiàn)在?！?br/>
“這句呢？”
“being happy doesn't mean that everything is perfect。it means that you've decided to look beyond the imperfections。幸福不意味著凡事都完美，那只是因?yàn)槟阋呀?jīng)不再只看到缺憾了?！?br/>
“還有這句！”
“if you don't build your dream，someone will hire you to build theirs。如果你沒有夢想，那么你只能為別人的夢想打工?！?br/>
全班寂靜。
鴉雀無聲。
偌大的教室里，只有李夜一個(gè)人，站在講臺秦政明的身邊，流利的朗讀著那本書上的英文句子。
秀的飛起！
秦政明的眼神一下子熱忱起來！
他已經(jīng)確定，李夜真的能看懂這本書！
連這本書都能看懂，高考英語還有什么可擔(dān)心的！
更重要的是，就憑李夜這一口流利的英文口語，去國外做翻譯官都綽綽有余了！
“李夜，有沒興趣，做做這個(gè)？”
秦政明從自己隨身攜帶的公文包里，翻找出一張卷子。
那是他一個(gè)老朋友從米國哈弗學(xué)員帶回來的一分試卷。
本身他的朋友是想讓他幫忙做做看，可惜他一直在注釋翻譯那本英文名著，沒什么時(shí)間。
既然李夜都能看得懂那本英文名著，秦政明就存了再試試?yán)钜沟拇蛩恪?br/>
“好嘞，我試試。”
李夜到是無所謂，接過試卷，打算返回自己的座位。
秦政明叫住他，“沒事，你就在這里做?！?br/>
說著，他把凳子都讓給了李夜，自己站著。
這難以置信的一幕，讓下面的同學(xué)紛紛議論起來。
“李夜啥時(shí)候英文這么好了？”
“我的天，李夜身上到底發(fā)生了什么，昨天包下小賣部，今天又在秦老師面前秀英文……”
“難道他以前都是在扮豬吃老虎，故意不好好學(xué)當(dāng)差生？”
“有可能……新聞上不是都說了，好多以前學(xué)習(xí)不怎么地的人，一到高考，結(jié)果成績一飛沖天。估計(jì)李夜就是這樣的人吧……”
……
秦政明也懶得管了，他現(xiàn)在滿腦子都是李夜。
李夜也不客氣，大大方方的坐在講臺，低頭審視起這張?jiān)嚲怼?br/>
試卷上的題都是閱讀理解，只看了第一道問題，李夜就發(fā)現(xiàn)，以他復(fù)制秦政明的英文水平，做這張卷子也是有點(diǎn)難度的。
換而言之，這張卷子，就是秦政明自己做，也沒那么容易。
不過都答應(yīng)了，做做也無妨。
沉思了半晌，李夜開始奮筆疾書，按照第一道題的要求，寫起了自己的理解。
秦政明看著專心致志做題的李夜，恍惚中，感覺正在做題的就像是自己一樣。
李夜寫的每一個(gè)單詞，和秦政明腦海所想，完全一致！
也就是說，哪怕秦政明自己來做這張?jiān)嚲?，也不過就是這樣。
這哪是一個(gè)普通的高三學(xué)生？
這分明就是個(gè)天才?。?br/>
不知不覺，下課鈴響了。
李夜也才剛好寫完第一道題的閱讀理解。
“老師，要不回頭再寫吧，都下課了。”
李夜寫的手都酸了，不太想寫了。
“啊，都下課了？”
秦政明才回過神。
第一道題，李夜做的和他想的一點(diǎn)不差。
剩下的題也不用做了，李夜的水平，毋庸置疑！
秦政明看著李夜的眼神，熱情高漲，跟要融化了李夜似得。
難以克制自己發(fā)現(xiàn)一塊璞玉的激動，秦政明緊跟著問道：“李夜，你有沒有興趣，出國留學(xué)？我可以給你寫一封舉薦信，憑你的這個(gè)英文水平，完全沒有問題！”
“我的天，保送出國？”
“秦老師瘋了，竟然保送李夜！”
“李夜這是撞了什么狗屎運(yùn)！”
下面的同學(xué)，幾乎人人呆滯，當(dāng)場宕機(jī)！
他們誰也不敢相信，會從秦政明的口中，聽到保送李夜出國留學(xué)的事情！
作為英文專業(yè)碩士的秦政明，本身在國外學(xué)府的人脈就極廣。
舉薦保送出國，他還真有這樣的實(shí)力。
這些年，秦政明就舉薦過好幾個(gè)洛城二高的學(xué)生出國留學(xué)。
沒人懷疑他說這話的真?zhèn)巍?br/>
李夜撓了撓頭。
他還不想出國。
畢竟李夜和他父母打了賭，是要考清華北大的。
去國外算怎么回事？
“不好意思啊秦老師，我不太想出國，我還是想?yún)⒓痈呖?。?br/>
客客氣氣的，李夜婉拒了秦政明。
秦政明都震驚了。
全班學(xué)生更震驚了。
還有人拒絕他舉薦保送的？
有史以來的第一次?。?