?“大叔你就別賣關(guān)子了，究竟是什么因素，讓金瓶梅成為古今第一奇書的？”沈薇薇代表廣大渴望求知的騷年們，大聲地問道。

    “我們先來看一看，《金瓶梅》的主角是誰？西門大官人。那西門大官人是什么樣的人……呃，別這樣看著我，盡管我知道你們的很多人，都把他看做崇拜的偶像，但這跟我沒關(guān)系啊，難道你們也是這樣看我的……靠，雖然我也叫陳老濕，但我不會(huì)照相的好不好？”

    陳可逸說了一大通話后，尷尬地發(fā)現(xiàn)：哥似乎跑題了。哎，都是這群Yd的小盆友害的，想哥是多么純潔的一個(gè)人，也險(xiǎn)些被污染了！

    禮堂里頓時(shí)發(fā)出哄堂的笑聲，還夾雜著一些起哄的口哨聲，不過有一點(diǎn)可以肯定，這些笑聲都是善意的。

    “好了，講正題，拋開偶像的身份不提，西門大官人代表的是什么？市井人物！那這本書寫的是什么？市井生活！

    《金瓶梅》之前的，不是神吹帝王將相，就是褒揚(yáng)草莽英雄，再就是虛幻仙神鬼怪，沒有一部象《金瓶梅》這樣距我們?nèi)绱酥?，因?yàn)椤督鹌棵贰肥且粋€(gè)時(shí)代的記錄片，如實(shí)地、客觀地記錄了作者生活時(shí)代的一些巷陌趣事，描寫的完全是普通大眾市井平民現(xiàn)實(shí)的日常生活。

    這是一個(gè)劃時(shí)代的變革，主要通過普通人物的人生際遇來表現(xiàn)社會(huì)的變遷，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性、明確的時(shí)代性，這標(biāo)志著我國古代藝術(shù)的漸趨成熟和現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的重大發(fā)展，為此后的世情開辟了廣闊的題材世界，并使之成為此后的主流。

    更重要的，它是一本百科全書，可以在這本書里看到整個(gè)晚明社會(huì)的政治，經(jīng)濟(jì)，思想，以及嗅到一絲資本主義萌芽的意識(shí)形態(tài)，甚至有歷史學(xué)家認(rèn)為《金瓶梅》可以直接當(dāng)明朝的歷史教材來看……”

    眾人不禁咋舌：這書也太牛逼了吧，被老濕這么一吹，簡直神乎其神了都。

    “老濕啊，既然這么牛的書，為什么名氣沒有四大名著那么大呢？”也有人追求名氣效應(yīng)，認(rèn)為最出名的就是最好的，于是很不解地問道。

    “這不廢話么，被河蟹了還能有個(gè)屁的名氣？”陳可逸說道：“就是因?yàn)闀镉泻芏嗄銈冏類劭吹哪欠N情節(jié)，結(jié)果導(dǎo)致悲劇。用現(xiàn)在的話來說，領(lǐng)導(dǎo)和磚家都憂心忡忡，生怕你們這些屁民看了之后忍不住。

    所以在很長一段時(shí)間里，《金瓶梅》都是被河蟹的，后來咱們天朝的開朝太祖很欣賞這本書，便允許發(fā)行，不過持有者，至少得是省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以上級(jí)別?？偣簿陀×?000冊(cè)，所有購書者都要登記編號(hào)?！?br/>
    “老濕啊，為什么會(huì)這樣呢，領(lǐng)導(dǎo)能看，屁民就不能看啊，憑什么？”

    “你上課看黃書，我給你沒收了，你說我憑什么？童鞋，老師是對(duì)你負(fù)責(zé)??！”陳可逸語重心長道：“領(lǐng)導(dǎo)的覺悟，不是你們這些屁民能比的，有崇高的為人民服務(wù)的思想傍身，無論看什么書，都不會(huì)產(chǎn)生邪念。就像老師我沒收了你的黃書，我?guī)Щ丶依镒约嚎矗夷蔷褪菐в信醒酃獾娜タ?，跟你這種色狼完全是兩個(gè)性質(zhì)！”

    臺(tái)下再次響起一陣哄堂大笑，李教授忍不住罵了一句：“這個(gè)兔崽子真是不像話，又要惹領(lǐng)導(dǎo)不高興了。沒事瞎說什么實(shí)話？”

    聽了李教授的這句話，朱校長很是無語。與此同時(shí)，他對(duì)臺(tái)上的陳可逸，感官卻是越來越好了：這小伙子，不但有才，而且有意思，更重要的，還有膽量！

    “大叔，我還有點(diǎn)搞不懂，如果這本書真的有那么高的歷史地位，那為什么連作者的名字都沒有留下來，只有一個(gè)語焉不詳?shù)奶m陵笑笑生？”

    “這個(gè)問題問得好，說

    到了點(diǎn)子上。實(shí)際上，這也是我今天想要說的核心思想?！?br/>
    陳可逸的表情，一下子變得嚴(yán)肅而莊重。

    核心思想？是什么？

    不但臺(tái)下的童鞋們滿懷期待，就連坐在后面的幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)也豎起了耳朵。

    “你們認(rèn)為寫出這樣的奇書，作者應(yīng)該怎樣？名滿天下，財(cái)色雙收？不是這樣的。

    不僅僅是具體名字都沒留下的蘭陵笑笑生，包括四大名著的作者，哪個(gè)不是窮困潦倒，連一日三餐都難以為繼？再看看整個(gè)歷史長河，除了那些為當(dāng)權(quán)者唱贊歌的人，其余大多是人死了之后，作品才流芳百世。

    縱觀古今，所有學(xué)巨匠，都是孤獨(dú)寂寞，在最失意的時(shí)候，寫出最得意的作品。古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。學(xué)，注定是一條孤獨(dú)百年的道路！

    你們的絕大多數(shù)，其實(shí)是在湊熱鬧，并沒有走學(xué)這條路的心，但我想告訴你們，無論哪條路，都是一樣的曲折和坎坷，甚至窮極你一生之力，還看不到你所開創(chuàng)的事業(yè)是什么樣子；但是你要堅(jiān)持，堅(jiān)持你的理想，說不定百年之后，人們會(huì)驚嘆于這個(gè)偉大基業(yè)的奠基人，是多么地傳奇。

    我一再強(qiáng)調(diào)，每個(gè)人的成功，都應(yīng)該由自己定義。但無論是哪種成功，都需要持之以恒，就算是混吃等死，你也要保證自己每天都過得有滋有味?！?br/>
    臺(tái)下一片肅靜，所有人都陷入了沉思。

    陳可逸清了清嗓子，繼續(xù)說道：“今天有可能是我為你們講的最后一堂課，我希望能給你們留下點(diǎn)東西。這或許是一種不自量力的野心，但我真的祝愿你們的人生路，一路走好，不要被眼前的一點(diǎn)困難所嚇倒。

    或許，今天是黑暗的，明天是更黑暗的，但后天就是光明，但大多數(shù)人，都倒在了明天的夜晚；差了最后一步，就能捱到后天的黎明。我希望你們?cè)谧罾щy的時(shí)候，能夠再堅(jiān)持一下，就一下而已。

    好了，廢話不多說了，謝謝大家來捧場(chǎng)，但愿我沒有浪費(fèi)你們的寶貴時(shí)間。

    有緣再會(huì)！”

    陳可逸站直身體，沖著臺(tái)下眾人，深深地鞠了一躬。

    所有人都站了起來，毫不吝惜地把掌聲送給了“德高望重”的老濕，經(jīng)久不息。

    “老朱，這樣的老師你要是開除了，是要引起公憤的，這幫小娃娃，搞不好要造反。”李教授抓住時(shí)機(jī)示威道。

    朱校長沉吟了半晌，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“走吧，把舞臺(tái)留給他，他配得上學(xué)生的愛戴。”

    “走什么走？你倒是說句痛快話啊。”李教授就是認(rèn)死理，釘是釘鉚是鉚，不打啞謎。

    朱校長無奈地嘆了口氣：“還是教漢語的呢，一點(diǎn)化都沒有。我都說了，把舞臺(tái)留給他……”

    “哈哈，你以為老夫真的不懂??？逗你玩的?！崩罱淌谄鋵?shí)哪里會(huì)聽不懂，只不過他非要為陳可逸取得承諾，才會(huì)安心。

    校領(lǐng)導(dǎo)們很低調(diào)地離開了，幾乎所有人都對(duì)陳可逸今天的表現(xiàn)予以了贊許，唯獨(dú)吳書記心里有些不是滋味。

    這個(gè)家伙不按常理出牌，就嘩眾取寵。就這么讓他留校，會(huì)降低整個(gè)學(xué)校的水平。但校長都發(fā)話了，似乎很難阻止。

    突然之間，吳書記想起，向峰曾經(jīng)對(duì)他透露過：在教育局無意間聽到的消息，有某個(gè)手眼通天的大人物，對(duì)陳可逸不太滿意？

    （寫這一章，很有感觸，權(quán)當(dāng)是為自己鼓勁的。我雖然不是什么圣賢，但獨(dú)自走在這條孤獨(dú)寂寞的碼字道路上，前路茫?？床磺宸较?。

    幸運(yùn)的是，我有這么多的書友相伴，有了大家的陪伴，這條路就不會(huì)顯得那么寂寥了。）