趙為佳的媳婦兒長得很漂亮，氣質(zhì)也十分不錯。

    徐佑都有些懷疑，她是怎么看上趙為佳的。

    不夠說心里話，趙為佳為人還是不錯的，是一個不折不扣的好男人。

    席間，大家的心情都非常的好，包廂中充滿著快活的氣息。

    除了來參加趙為佳的答謝宴之外，徐佑今天還有另外一個任務(wù)。

    就是向王相武討教一下，教學(xué)上的一些技巧。

    作為徐佑在科研之路上的引路人，徐佑對王相武的教學(xué)水平非常欽佩。

    正好徐佑坐在王相武旁邊，可以很方便的去和王相武談?wù)撨@些事情。

    “王老師，我馬上就要開始講課了。能教我一些授課的技巧嗎？”

    王相武聞言笑道：

    “徐佑，你的學(xué)識比我出色很多。教你談不上，就當(dāng)跟你分享一些經(jīng)驗吧?！?br/>
    王相武知道，雖說徐佑已經(jīng)拿到諾貝爾物理學(xué)獎，但在教學(xué)上，確實還是處于零經(jīng)驗的狀態(tài)。

    王相武也希望，徐佑在教學(xué)之路上，能夠培養(yǎng)出更多出色的人才，而不僅僅是停留在一個優(yōu)秀科研者的身份上。

    “其實大學(xué)的教學(xué)上，我們老師的壓力是相對較小的，甚至比那些中小學(xué)的老師，還要輕松很多。我們上一節(jié)課的薪水也非常少，可能還沒有家教賺的多。這讓很多大學(xué)老師，對于教學(xué)工作比較忽視。”

    徐佑回想著自己在大學(xué)期間上課的經(jīng)歷，對王相武的觀點表示認(rèn)同。

    其實薊大的老師，大多上課還是比較認(rèn)真的。也有一些老師，存在著照本宣科的情況，單單從教學(xué)態(tài)度上，確實還比不上高中老師。

    因為大學(xué)不像高中，并沒有班級之間成績的競爭。

    學(xué)生考試能考多少分?jǐn)?shù)，對老師的影響非常的小。

    上課的質(zhì)量，更多的是依靠老師的敬業(yè)精神。

    作為一個有理想，有抱負(fù)的青年，徐佑一定會在教學(xué)上多下工夫的。

    “想要做好一名大學(xué)老師，更多的是要教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，而不只是教他們知識而已。能考上薊大的學(xué)生，大家都是同齡人中的佼佼者。課堂上我們傳授給他們的知識十分有限，更多的，還是靠他們課后的努力?！?br/>
    通過和王相武的交流，徐佑更加領(lǐng)悟了王相武的一些教學(xué)思想和教學(xué)方法。

    這讓徐佑對于自己未來的教學(xué)之路，有了很大的信心。

    “謝謝王老師，我會努力成為像王老師這么優(yōu)秀的老師的?！?br/>
    “哈哈，可別把我當(dāng)成目標(biāo)，我可沒有你這么強的能力?！?br/>
    “王老師，要不是因為你，現(xiàn)在的我，可能還在上學(xué)呢?！?br/>
    徐佑知道，王相武也許并沒有教授自己太多的知識。

    但卻在關(guān)鍵的時刻，為徐佑指引了方向。

    將徐佑帶入了科研之路上，并幫助徐佑掃清了不少障礙。

    這些，才是一個優(yōu)秀的老師，最應(yīng)該做的事情。

    答謝宴結(jié)束之后，徐佑根據(jù)王相武分享的教學(xué)經(jīng)驗，重新總結(jié)了一下教學(xué)思路。

    終于，今天，徐佑將迎來自己的教學(xué)首秀。

    上課之前，徐佑的心情還是有些緊張的。

    即使徐佑已經(jīng)經(jīng)歷過很多大場面，但這些大場面，與對學(xué)生講課還有所不同。

    身為老師，徐佑不能只顧自己的表達(dá)，還需要時刻關(guān)注學(xué)生們的狀態(tài)。

    否則的話，就與做報告是一樣的了。

    “302，就是這間了?！?br/>
    來到教室門前，徐佑清了一下嗓子，深吸一口氣。

    進(jìn)入到教室之后，徐佑發(fā)現(xiàn)，下面的學(xué)生已經(jīng)完全坐滿了。

    甚至，還有一些沒有座位的同學(xué)，直接站在教室的兩旁。

    看得出，應(yīng)該是有非本節(jié)課的學(xué)生，過來旁聽的。

    見到徐佑進(jìn)來，大家對徐佑報以了熱烈的掌聲。

    “同學(xué)們好，我是徐佑，接下來的這一個學(xué)期，我們將一起學(xué)習(xí)大學(xué)物理這門課程?！?br/>
    即使大家肯定都認(rèn)識徐佑，徐佑還是做了一個簡單的自我介紹。

    因為是第一節(jié)課，授課老師還是徐佑這個諾貝爾物理學(xué)獎得主，大家的精神都非常的飽滿，都在全神貫注的看著徐佑。

    不過徐佑也清楚，這樣的狀態(tài)，未必會一直持續(xù)下去。

    “正式上課之前，先聊一點兒題外話。不知道大家在高中畢業(yè)之后，會不會有這樣的一種感覺：我終于考上大學(xué)了，終于可以放松一下了。早上8點上課，可能7點50還在被窩里呢。有些同學(xué)，是不是早上臉還沒來得及洗呢？”

    聽到徐佑的話，很多同學(xué)都不好意思的笑著。

    因為徐佑正說到他們心里去了。

    即使他們是薊大的學(xué)生，也并不是都能做到，在大學(xué)時一直全神貫注的去學(xué)習(xí)。

    在沒有人天天管著的情況下，放松對自己的要求，也是非常正常的事情。

    “高中時學(xué)習(xí)特別努力，到大學(xué)之后開始放松，這是華夏學(xué)生的常態(tài)。但我想說的是，來到大學(xué)之后，才是真正開始學(xué)習(xí)的階段。這個階段比高中還要關(guān)鍵很多，決定了大家的未來?！?br/>
    徐佑的話，讓教室中的學(xué)生們，都不禁把注意力更加集中了起來。

    “其實高中階段，更多的只是一種選拔，通過高考選拔出一些學(xué)習(xí)能力最強的學(xué)生，進(jìn)入到頂尖的高校。這樣的選拔不能說絕對公平，但也相對比較公平了。而在大學(xué)之后，我們才會開始學(xué)習(xí)一些更專業(yè)的知識。這些知識，決定了我們未來的就業(yè)，當(dāng)然也包括科研工作?！?br/>
    “像很多課本上的知識，完全不需要我講，大家自學(xué)也是可以學(xué)明白的。為什么我們還要在課堂上上課呢？我覺得大學(xué)老師不只是要傳授知識，更要能夠引領(lǐng)大家方向。我鼓勵本科生早一些接觸科研，大家有什么想法，都可以在課后跟我交流?！?br/>
    徐佑花了十分鐘的時間，說了一些和授課內(nèi)容無關(guān)的事情。

    但徐佑覺得，花費的這些時間的值得的。

    如果這些學(xué)生因為自己的話，而在學(xué)習(xí)態(tài)度上有所改觀，那絕對比傳授十分鐘的知識要有意義得多。

    趁學(xué)生們斗志正盛，徐佑正式開始上課。

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