“差不多到時(shí)間了。”
江白推著餐車(chē)來(lái)到了附近的教學(xué)樓。
十分鐘之后，陸續(xù)有學(xué)生進(jìn)入教室，當(dāng)上課鈴聲響起的時(shí)候，三十名學(xué)生已經(jīng)全部都到齊。
這一次的學(xué)生們鎮(zhèn)定了很多。
因?yàn)槊朗称穱L課的情況，他們基本上都弄清楚了。
“老師好?！?br/>
“同學(xué)們好，請(qǐng)坐。”
江白拿出了名單。
“下面我開(kāi)始點(diǎn)名?！?br/>
名單上，吸引江白注意的只有一個(gè)。
水戶郁魅。
遠(yuǎn)月一年級(jí)的學(xué)生，比較有天賦的，江白都記得。
極星寮占據(jù)了大部分。
除此之外，就是繪里奈，塔克米，伊莎米，緋沙子，貞冢奈緒，水戶郁魅，愛(ài)麗絲，黑木場(chǎng)涼等。
“念到名字的同學(xué)，請(qǐng)上來(lái)領(lǐng)取食盒?！?br/>
一名學(xué)生舉起手。
“老師，今天的料理還是卡蘇馬蘇奶酪嗎？”
江白看向這名學(xué)生，露出一個(gè)笑容。
“沒(méi)錯(cuò)，看來(lái)你們都已經(jīng)提前了解過(guò)了。”
“這門(mén)課程，名為美食品嘗課，不過(guò)我給你們品嘗的，都是黑暗料理，這點(diǎn)相信你們已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。”
“評(píng)分方式，根據(jù)吃的量和表現(xiàn)來(lái)定?！?br/>
“而至于能不能從品嘗料理的過(guò)程之中獲得領(lǐng)悟，這點(diǎn)更多的看你們自己?！?br/>
“還有其他什么疑問(wèn)嗎？”
沒(méi)有學(xué)生舉手。
江白點(diǎn)點(diǎn)頭。
“既然如此，那大家就開(kāi)始品嘗吧?！?br/>
一名學(xué)生打開(kāi)食盒，盡管已經(jīng)知道了面前的料理就是卡蘇馬蘇奶酪。
但是在看到具體實(shí)物的一瞬間，還是忍不住眉頭緊皺了起來(lái)。
將蛆蟲(chóng)送入口中，是需要很大的勇氣的。
“怨念+1?！?br/>
第二學(xué)生將奶酪送入口中。
“怨念+2。”
系統(tǒng)的提示音在江白的腦中響起，無(wú)比悅耳。
很快，三十名學(xué)生，全部都完成了第一口的品嘗。
“老師，品嘗這個(gè)奶酪，真的可以讓我們領(lǐng)悟廚藝上的東西嗎？為什么我們?nèi)畟€(gè)人現(xiàn)在都還沒(méi)有誰(shuí)領(lǐng)悟到了??？”
“領(lǐng)悟是有幾率的，不是百分之百的。”
江白說(shuō)道：“領(lǐng)悟的幾率，和你本身的天賦，以及，在品嘗時(shí)的用心程度是很大相關(guān)的，不是隨隨便便吃下去，就可以領(lǐng)悟。”
“抱著這樣心態(tài)的，是永遠(yuǎn)都領(lǐng)悟不了的?！?br/>
“第一節(jié)課中，沒(méi)有人從中獲得收獲?！?br/>
“但是第二節(jié)課中，有三人從中獲得了收獲?！?br/>
“幸平創(chuàng)真，塔克米，田所惠，如果你們不相信的話，可以去找這三個(gè)人了解當(dāng)時(shí)的情況。”
突然，一道聲音響起。
“老師，我好像領(lǐng)悟了?！?br/>
一只手臂舉了起來(lái)。
江白看了過(guò)去。
果然，正是水戶郁魅。
和普通學(xué)生的穿著不一樣，水戶郁魅因?yàn)槭抢L里奈忠實(shí)跟班的緣故，在學(xué)院中似乎具有某種程度的特權(quán)。
可以自由穿著。
水戶郁魅面前的奶酪，被吃了差不多一半。
“水戶同學(xué)，你領(lǐng)悟到了什么？”
“好像是關(guān)于發(fā)酵的東西?！?br/>
江白露出一個(gè)笑容。
“恭喜你，水戶同學(xué)?！?br/>
“對(duì)了，水戶同學(xué)，你可以向其他的同學(xué)分享一下，你在品嘗卡蘇馬蘇奶酪時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，既然你從中獲得了收獲，就說(shuō)明你的品嘗方式是正確的?！?br/>
水戶郁魅盯著剩下一半的卡蘇馬蘇奶酪，有些猶豫。
江白頓時(shí)明白了水戶郁魅的想法。
很顯然，水戶郁魅是不想浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間，而是想要先將剩下的卡蘇馬蘇奶酪都吃完，之后才會(huì)考慮其他的事情。
這江白當(dāng)然是支持的。
“水戶同學(xué)，你可以先將你的奶酪吃完。”
“謝謝老師?！?br/>
水戶郁魅拿起剩下的卡蘇馬蘇奶酪，大口的吞咽起來(lái)。
僅僅品嘗料理，就可以獲得廚藝上的天賦。
這對(duì)于任何一名學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，都是不可抗拒的誘惑。
不過(guò)，剩下的半塊奶酪，沒(méi)有讓水戶郁魅獲得新的收獲。
“老師，我吃完了。”
水戶郁魅有些失望，但很快又恢復(fù)了過(guò)來(lái)。
畢竟整個(gè)教室三十名學(xué)生，就她一個(gè)人獲得了收獲，該知足了。
江白點(diǎn)點(diǎn)，道：“那水戶同學(xué)，你和其他同學(xué)講講你是怎么品嘗的，以及品嘗時(shí)是什么樣的感覺(jué)吧?！?br/>
全部學(xué)生的視線，都集中在了水戶郁魅的身上。
水戶郁魅干咳了一聲，緩緩說(shuō)來(lái)。
“我在品嘗的時(shí)候，沒(méi)有去想這是一道黑暗料理，也沒(méi)有去想這道料理會(huì)很難吃，因?yàn)槲矣X(jué)得，抵觸料理的人，也會(huì)被料理抵觸?！?br/>
“我就和品嘗其他的普通料理一樣，對(duì)這份奶酪進(jìn)行品嘗?！?br/>
“慢慢咀嚼?！?br/>
“將所有的味道都品嘗出來(lái)，奶酪的味道，蛆蟲(chóng)的味道，還有觸感，等等，料理的關(guān)鍵，在于細(xì)節(jié)，所以我想體會(huì)這些細(xì)節(jié)。”
“就這么品嘗著，突然，我就感覺(jué)到腦海里面多了一些東西。”
水戶郁魅慢慢說(shuō)，其余的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
江白看到下面這幅場(chǎng)景，心情有些微妙。
一教室的人圍繞著怎么對(duì)一道黑暗料理進(jìn)行品嘗，怎么看都不真實(shí)，但確實(shí)又是真實(shí)發(fā)生的事情。
說(shuō)實(shí)話，這是江白沒(méi)有預(yù)料到的事情。
因?yàn)槠穱L江白的料理獲得領(lǐng)悟的幾率并不是很高。
江白低谷了這些學(xué)生的熱血程度。
不過(guò)這對(duì)于江白來(lái)說(shuō)，是件好事。
學(xué)生們對(duì)于黑暗料理的興趣越大，江白獲得的怨念點(diǎn)數(shù)就越多。
“老師，我講完了?！?br/>
江白帶頭鼓掌。
“說(shuō)的不錯(cuò)，水戶同學(xué)，感謝你的分享?！?br/>
“同學(xué)們，水戶同學(xué)的品嘗方法你們已經(jīng)知道了，所以你們可以模仿著水戶同學(xué)的方法進(jìn)行品嘗，也可以借鑒其中一部分?！?br/>
“不同的人，感覺(jué)會(huì)不太一樣，我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的就是，要走心?！?br/>
“水戶同學(xué)有句話說(shuō)的很好?！?br/>
“抵觸料理的人，也會(huì)被料理抵觸?！?br/>
水戶郁魅被江白當(dāng)眾夸獎(jiǎng)，頓時(shí)有些不好意思，臉色微紅著坐下。
這個(gè)時(shí)候，其余的學(xué)生們便開(kāi)始了新一輪的品嘗。
更慢，更細(xì)致，更走心。
而這樣就導(dǎo)致了，他們?cè)谄穱L的過(guò)程之中，卡蘇馬蘇奶酪的難吃在他們的感覺(jué)之中將會(huì)進(jìn)一步的放大。
“怨念+1?！?br/>
“怨念+3?！?br/>
……
下課鈴聲響起，江白走出教室，除了水戶郁魅之外，沒(méi)有其他人獲得領(lǐng)悟，那些學(xué)生的天賦相比較之下，還是差了一些。
“老師，等等?！?br/>
江白停下，回頭，就看到兩名學(xué)生追了上來(lái)。