*** 物理老師看著城太郎又把目光投向窗外的泡泡車，對班同學(xué)：“同學(xué)們，今天的物理課我們就請城太郎給我們介紹他發(fā)明的這部泡泡車。商懋林、車車車、金摯、貢盛你們四位同學(xué)出去把這個泡泡車給抬進(jìn)來?！背翘蓪蠋煟骸袄蠋?，車可以開進(jìn)來，不用抬。”物理老師指著門：“那門檻攔著怎么進(jìn)來？”城太郎對老師：“請老師放心，門檻攔不住我的車。”物理老師給個手示，城太郎立馬跑出去開車，這個泡泡車果然神奇，兩軸之間能伸縮，還能彎曲，后輪不動，中間彎曲，前輪輕松越過門檻，中間彎曲隨車前行往后延伸，后輪被卡，前輪停止前進(jìn)，后輪躍起跨過門檻進(jìn)到教室，車型恢復(fù)原狀繼續(xù)前行。同學(xué)們都看呆了。物理老師很欣賞地：“城太郎把車就停在中間吧?！背翘蓪ξ锢砝蠋煟骸袄蠋煟刹豢梢酝Ｔ谥v臺上？這里太低，后面同學(xué)看不見。”物理老師：“還能上嗎？這有點高啊?！背翘桑骸澳苌先ィ@講臺比門檻好上多啦?！蔽锢砝蠋煟骸皝韮蓚€同學(xué)把這講課桌搬下去?！鄙添趾拓暿⑸蟻?，把講課桌搬到下面。城太郎在原地把車轉(zhuǎn)90度停住，電門啟動，瞬間泡泡車立在講臺中央。同學(xué)們起立拍手歡迎。接著城太郎又把泡泡車玻璃罩部降下，車體變形收扁，里面座位升高，前面伸出一個長條形平板，而后自動后延出一塊板，變成一個與課桌一樣大的平板，城太郎從底下取出上課用的書和作業(yè)本、筆記本，文具盒等。同學(xué)們更加熱烈地歡迎，鼓掌聲、叫好聲響成一片。物理老師示意同學(xué)們安靜，同學(xué)們安靜下來，物理老師對同學(xué)們：“再不要鼓掌了，現(xiàn)在就讓城太郎給同學(xué)們介紹這個泡泡車?！?br/>
    泡泡車已得到同學(xué)們的認(rèn)可，城太郎很激動也很興奮，“老師好！同學(xué)們好！”完對老師鞠個躬，轉(zhuǎn)身對同學(xué)們鞠個躬。千嬌嬌對城太郎道：“城太郎，你要向我們每個人問好鞠躬?！卑嚅L商懋林對著千嬌嬌罵道：“你起什么哄？有本事你也發(fā)明一個給我們看看?！庇型瑢W(xué)喊道：“千嬌嬌發(fā)明個勾魂的大腿?！鼻蓩闪ⅠR帶著哭腔罵道：“王八羔子，欺負(fù)人?！蓖昕拗隆Ｎ锢砝蠋煂η蓩桑骸翱奚堆?？別哭了，都是開玩笑。”轉(zhuǎn)身又對剛才千嬌嬌的同學(xué)方向：“我們的課堂可以開朗，可以隨便發(fā)表意見，但不許攻擊人，更不能罵人，從現(xiàn)在起誰都不要話，讓城太郎給大家介紹這個泡泡車。城太郎，講吧。”

    城太郎一本正經(jīng)地按老師的要求給同學(xué)們講這個泡泡車：“這個泡泡車，有三個重要特點，第一個特點，是應(yīng)用了最新太陽能技術(shù)，也就是美國科學(xué)家埃博特先生年初在網(wǎng)上公布的美國研究了八十年的太陽能利用技術(shù)數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)的特點是，太陽能可以低成本廣泛應(yīng)用，可以取代現(xiàn)在地球上的一切能源，尤其是再也不需要石油，再也不需要高壓線傳輸電力，也不需要集中發(fā)電，地球上只要能照到太陽光的地方，太陽能就能無限使用，就能代替所有能源。我這個泡泡車，就是用了這項新技術(shù)，是太陽能驅(qū)動，通過這個泡泡玻璃罩吸收太陽光，里面設(shè)一個非常簡單的裝置即可把太陽能直接轉(zhuǎn)化成電力，再配置一個高效微型蓄電池，只要這個泡泡車在太陽光照的到的地方，無論什么角度，1個時內(nèi)就能給蓄電池充滿電，在太陽光極暗或無太陽光時，能驅(qū)動這個泡泡車行駛1000公里?！蓖瑢W(xué)們聽的入迷，教室里除了城太郎的聲音再沒有一點響動，城太郎講完第一個特點，停頓時，大家如夢初醒，報以熱烈的掌聲和驚嘆聲。貢盛給城太郎拿來自己的礦泉水，打開瓶蓋遞給城太郎。

    城太郎：“謝謝！”，道完謝，大大喝著礦泉水。一氣喝了大半瓶，喘氣，把蓋子擰上，放到講臺上，繼續(xù)講：“泡泡車的第二個特點，是與光無線網(wǎng)絡(luò)融為一體，這是個車也是個高性能互聯(lián)網(wǎng)工作空間，可以上網(wǎng)工作、生活、學(xué)習(xí)，還可以發(fā)明、創(chuàng)造自己能想得到的任何產(chǎn)品，在這個車上能互聯(lián)球，還能進(jìn)行網(wǎng)游大戰(zhàn)?！背翘砂聪乱粋€按鈕，指著逐漸升起的像紙一樣薄的彎曲屏幕：“大家看，這是電腦屏幕，這個屏幕夠大吧，但下一步我可以把整個泡泡玻璃罩變成一個息屏幕，不僅能玩超時空游戲，還能看息電影?！蓖暧职匆粋€按鈕，超薄平板鍵盤從前方伸出，在按一個按鈕，座椅兩側(cè)伸出游戲操縱桿，大家無不驚嘆。接著城太郎走進(jìn)車?yán)锢^續(xù)講：“第三個特點，空間變形?！敝v完，在車?yán)飭佑覀?cè)下方一個按鈕，整個車的泡泡玻璃罩部罩上，車下體同時變成圓形。然后再按下按鈕，泡泡玻璃罩瞬時落下，車下體又變成與課桌、座椅同樣大的方形，桌子、座椅上升，車體外圍的部件部下降。接著城太郎又走出車來繼續(xù)講：“這個變形空間能滿足四個用途，第一個就是作為交通工具的行駛用途；第二個是進(jìn)教室后的上課用途；第三是在家的學(xué)習(xí)和自己發(fā)明等愛好用途；第四，室外與同學(xué)朋友進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲的用途。泡泡車的介紹就到這里?！敝v完又給老師和同學(xué)們分別鞠躬致謝：“謝謝老師！謝謝大家！”同學(xué)們又報以熱烈的掌聲。

    物理老師問城太郎：“能不能給我們透漏一下這部車的價格？”城太郎：“沒問題，美國科學(xué)家都能免費把太陽能數(shù)據(jù)向世界公布，我為什么就不能把價格告訴大家呢？這部車造價極其便宜，也就一萬塊錢?！蔽锢砝蠋燇@喜的問：“真的？”城太郎熱情地回答道：“確確實實是真的，老師?！蔽锢砝蠋煟骸拔蚁嘈拍悖翘?，你從來也不會謊。哎，城太郎，你是在哪里制作的？”城太郎：“很簡單，我家有一臺互聯(lián)網(wǎng)3D打印機(jī)，我自己在電腦上設(shè)計好后，在網(wǎng)上采購材料、配件，然后再打印、裝配，就成了?！蔽锢砝蠋煟骸斑@么簡單？能不能給我們班的同學(xué)每人打印一輛？同學(xué)們要不要？”同學(xué)們齊聲回答：“要，要，要。”物理老師：“要付錢的?！蓖瑢W(xué)們又回答：“給錢，我們都給錢?！蔽锢砝蠋煟骸昂?。哎，城太郎，那你怎么賺錢？”城太郎：“給我們班同學(xué)的車，我不賺錢。就當(dāng)是給我做廣告，只收成本費。但是還有一個問題。”物理老師：“什么問題？”城太郎：“這個泡泡車，在互聯(lián)網(wǎng)打印，打一輛可以，是作為發(fā)明的新產(chǎn)品，但要再打印，就必須申請專利后，并要按打印生產(chǎn)數(shù)量先交專利費才可以打印?，F(xiàn)在球所有互聯(lián)網(wǎng)打印機(jī)都有知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)設(shè)置。另外，就算躲過知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理，如果發(fā)現(xiàn)非法打印，會巨額嚴(yán)懲，數(shù)量巨大的還會處以重刑?！蔽锢砝蠋煟骸笆沁@樣啊？”商懋林：“老師，確實是這樣，我爸爸就是管這事的，現(xiàn)在的法律執(zhí)行極其嚴(yán)格，網(wǎng)絡(luò)管理也特別細(xì)，任何一點都馬虎不得?！蔽锢砝蠋煟骸拔铱催@樣，車先不打印，我們先幫助城太郎進(jìn)行專利保護(hù)和新產(chǎn)品生產(chǎn)注冊。”***