來到一座二層小樓前，水門示意道：“這就是自來也老師的家?！?br/>
正戴點(diǎn)頭，心中雜念盡去，只余激動(dòng)。要見到兒童讀物作家萬人之師自來也了，真是很期待啊。
水門上前扣門：“老師！”
默等十?dāng)?shù)秒，門把手旋動(dòng)，自來也家的大門緩緩開啟，一名帥氣的青年漸漸現(xiàn)出身形。
正戴倏地瞪大了雙眼！
這……是自來也？！
雖然早有預(yù)料，出現(xiàn)在面前的自來也形象必然與記憶中不同，但正戴想不到他會(huì)不同到這種程度。
面前的青年一襲青衫，清貴高華，皓皓白發(fā)如青丘之雪，兩絲掛于胸前，其余散亂披在身后，眼下兩道紅色印記讓其溫文爾雅的面孔更添了幾分成熟魅力，帥氣四溢！
“眼底印記，真的是自來也，這特么……也太夸張了點(diǎn)吧？”
“水門，這個(gè)孩子是？”溫潤而磁性的聲音從青年口中傳出。
“自、自來也大人？我、我是正戴?！闭饔行┙Y(jié)巴地回道。
“哦？”自來也眉毛很是帥氣的動(dòng)了動(dòng)，眼神在正戴身上打轉(zhuǎn)：“本屆畢業(yè)生里全科滿分的正戴？”
“是、是我。”
水門燦爛一笑道：“我在路上遇到這個(gè)孩子，說是您書的讀者，想來見見您，我就把他帶過來了?！?br/>
“這樣嗎？”自來也溫和地笑了笑，道：“現(xiàn)在見到我了，有沒有失望？你的反應(yīng)有些夸張啊。”
“呃……不不不，您比我想象中更帥，都把我……帥呆了。”
“哈哈哈，真會(huì)說話?！弊詠硪残Φ溃骸澳闩c我想象中倒完全不同，與大蛇丸和水門，差別都很大?！?br/>
“是嗎？”正戴適應(yīng)了一絲，自來也剛剛一笑，終于和動(dòng)漫里的那個(gè)自來也重合了一點(diǎn)，“我哪能和大蛇丸大人和水門上忍比，我考全科滿分，完全是運(yùn)氣?！?br/>
“不必太謙虛，那樣對(duì)不起你自己的努力?！弊詠硪厕D(zhuǎn)身道：“別站在外面了，進(jìn)屋來說。”
兩人進(jìn)屋，被自來也引到沙發(fā)上坐下，水門說起正事：“老師，您來看看這本書?！?br/>
“哦？”自來也探手接過，在書名上一掃而過，笑道：“比起單純的盜版，這樣借用名字倒是顯得聰明很多。這是什么時(shí)候出現(xiàn)的？”
“聽西街書店的老板說是今早。您看看這本書的第一個(gè)故事?！?br/>
自來也翻開書，看到水門稱蛤的標(biāo)題，臉上表情感興趣了很多。
他細(xì)細(xì)閱讀，時(shí)而挑眉，時(shí)而蹙眉，不過四五百字的故事，他足足看了十分鐘，看完后放下書，忽然閉目思索了起來。
正戴一顆心七上八下。
水門則對(duì)自來也的反應(yīng)感到些許錯(cuò)愕，張嘴欲言，就見自來也猛地睜開雙眼，蹭得起身，騰騰騰地往樓上跑去，DUANG地關(guān)上房門。
正戴：？？？
我的書讓自來也羞于見人了？
水門倒是舒了口氣，搖頭苦笑道：“自來也老師癡迷創(chuàng)作，應(yīng)該是那個(gè)故事帶給了他靈感，迫不及待地上樓創(chuàng)作去了。唉，不知道他何時(shí)能完成，我們先走吧，正戴?！?br/>
“這……”正戴不知說什么好。
“你們別走！我馬上下來！”自來也的喊聲從樓上傳來。
水門剛起身又坐下：“奇怪，以往陷入這種狀態(tài)老師都會(huì)趕人的……”
坐等三分鐘，自來也又噠噠地下樓，手上拿著張紙，笑著對(duì)正戴道：“你來看看這個(gè)故事?！?br/>
正戴怔了下，和水門一起湊過去，低頭看一眼，愣住。
《正戴向?qū)W》
⊙▽⊙什么鬼？
正戴接過手稿，從頭看到尾，停頓了兩秒，忽然連連咳嗽起來，掩蓋自己快憋不住的笑意。
這故事，居然是寫自己被日向秀樹欺侮，隨即發(fā)憤圖強(qiáng)，后來居上，考取全科滿分的事！
這……算什么？
“怎么樣，故事里對(duì)你的心路變化描述可否妥當(dāng)？”自來也問。
妥當(dāng)個(gè)頭。正戴腹誹，臉上露出幾分為難：“自來也大人，其實(shí)這件事吧，不是這么回事兒。”
“我知道?！弊詠硪差h首：“不過故事嘛，未必一定要完全取自它的原本原型，適當(dāng)?shù)募庸?、甚至像水門給我看的這本書，編出一個(gè)水門稱蛤的故事也并無不可。
主要是從這個(gè)故事里，能體現(xiàn)出某種積極向上的思想，讓看到它的人有些許正面的領(lǐng)悟……”
自來也侃侃而談，給正戴上了一堂思想教育課，正戴受益匪淺。
而且講課的時(shí)候，正戴總感覺帥哥自來也身上一直散發(fā)著淡淡的金光，好似加了特效……
水門則無奈地問道：“所以老師您對(duì)那個(gè)寫我們的故事的意見是……”
“無妨，只要不是惡意詆毀，我很愿意出現(xiàn)在故事中，來教育孩子們！”自來也溫聲道：“說不定，它還能成為一段佳話！”
正戴回神，心里松了口氣，猶豫了一下，又道：“您把我寫進(jìn)故事這件事，我倒是沒太大意見。不過秀樹同學(xué)……大概不會(huì)太情愿吧?！?br/>
自來也頷首：“也是，這兩天，我會(huì)抽空去一趟日向一族，如果那個(gè)孩子或是日向一族不愿，我便把它修改成一位莫須有的孩子。”
“也得把我的名字改掉，不然知道我和秀樹同學(xué)間的事的人太多?！?br/>
自來也一怔：“那你……”
“我沒關(guān)系的，自來也大人！”
“好的，我知道了?！弊詠硪参⑽⒁恍?，又轉(zhuǎn)身去拿起了那本蛤蟆人仙童話2，道：“不知道這本書的作者是誰，我真得感謝他一下。
這段時(shí)間，我一直在思索創(chuàng)作之路的突破。我希望我的新書，不單能讓兩三歲的小孩子喜歡，如正戴這么大的孩子也能喜歡。
不然現(xiàn)如今收到的讀者回信全是家長寫的，比起他們，我更愿意去了解孩子們的想法。
這個(gè)水門稱蛤的故事，完美解決了這一點(diǎn)，不知其它的故事怎么樣，水門，這本書就先放在老師這里吧，我要研究它一下。”
讀者回信？正戴眼神一動(dòng)。
水門則道：“您拿著吧。您這是在嘗試擴(kuò)大您書的適讀年齡范疇？”
“啊，首先要嘗試將八九歲的孩子包含進(jìn)去，以后我還會(huì)嘗試將十四五歲的少年包含進(jìn)去。
畢竟教育，是不分年齡的！”
“沒錯(cuò)，我相信自來也大人以后肯定還能寫出教育成年人的書?！闭飨乱庾R(shí)接了句話。
自來也大手一揮，身上散發(fā)出淡淡光輝，道：“沒錯(cuò)，教育成年人的書，我必然也會(huì)去寫！”