( )“同學(xué)們,他們欺騙了我們,欺騙了我們幼小的心靈,奪走了我們大好的青春年華。

    我們接近兩萬余名學(xué)生就這樣被這些狗日的欺騙了,我們的自由在哪里,我們的未來在哪里。為了自由,為了未來,為了我們的青春,我們奮不顧身,我們勇往直前。”看著那些保安都已經(jīng)消失不見,老二李靜頭挽白布條忽然跑到人群的最前面,站在教學(xué)樓前面的臺(tái)階上高舉著雙手大聲喊道。

    “對(duì),為了自由,為了我們的未來,我們奮不顧身,我們勇往直前?！?br/>
    “對(duì),為了我們需要的一切,我們奮不顧身,我們勇往直前?！毕旅娴膶W(xué)生們一個(gè)個(gè)皆揮舞著手臂大喊道。

    只見此時(shí)的月光明朗透明,天空中有群星還在閃爍,校園里的每條道路上燈火通明,四處的草叢里還有昆蟲的鳴叫聲一陣陣地傳來。

    而那些保安早已不見了人影,平時(shí)寧靜美好的校園,此時(shí)只剩下沸騰聲、喊叫聲、怒罵聲。沒有了手牽手竊竊私語的情侶們,沒有了打籃球的少年,沒有了很多、、、、、、

    有的只是這些熱血沸騰的少年為了一個(gè)公平,或許是吧?還是為了未來,或是為了教育而奔波大喊的樣子。

    有人過:

    “教育的本質(zhì)是促進(jìn)人類生命健康的成長,實(shí)現(xiàn)生命個(gè)體由自然向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。教育應(yīng)該是踏踏實(shí)實(shí)做事、是對(duì)生命的涵養(yǎng)。

    教育不是挖掘分?jǐn)?shù)的機(jī)器,不是升學(xué)的工具,不是謀取職位的階梯,而是豐富自我、提升自我、完善自我的載體?！?br/>
    而學(xué)校以及老師就更不用了,可是現(xiàn)實(shí)呢?現(xiàn)實(shí)中的一切秒殺了原本美好的學(xué)校以及老師的形象;就像很多人時(shí)常的:白天的教授,晚上的禽獸。

    而學(xué)校早已把教育把成了一種職場,一種賺錢的工具,而這些少年就是其中的受害者,十多年后我時(shí)常問自己的一句話是:教育給了自己什么?學(xué)校給了自己什么?十幾年的美好年華里我學(xué)會(huì)了什么?

    這里站著接近上萬人,他們的未來呢?有人用這些少年的青春來賺錢?所有的法律和制度呢?

    “還我們自由,還我們公道?！苯虒W(xué)樓前的人群開始沸騰了起來,高高舉起的火把在午夜里星光閃耀。

    “這是我一生中最值得驕傲的事情,那熊熊燃燒的火把是我們?cè)?jīng)最自由的象征?！币恢钡胶芏嗄曛?313宿舍的每個(gè)少年都會(huì)這樣對(duì)自己,都會(huì)對(duì)自己的子女起這一段往事。

    我想不僅僅是313宿舍的少年們,應(yīng)該還有更多的少年在他們的畢生里,這次或許就是他們最瘋狂的一次,因?yàn)樵谕蟮纳罾?我們已被現(xiàn)實(shí)打磨的圓滑而百毒不侵。

    那一夜整個(gè)學(xué)校沒有一絲的安寧,人心惶惶,校領(lǐng)導(dǎo)們一個(gè)個(gè)早已見不到了人影,直到后面游行演變成暴亂,隨即而來的是附近的居民(流氓份子)裝扮成學(xué)生摸樣混入其中,他們利用學(xué)生制造混亂,大肆搶劫。

    并且不停地破壞校園財(cái)物,砸各處的辦公室,搶走了計(jì)算機(jī)等一些貴重的東西;女生們一個(gè)個(gè)更是人心惶惶。