在郭戈的記憶中，除了嬰兒時(shí)媽媽抱著他，給他喂奶的時(shí)候，其余時(shí)間，老爸和媽媽還真的沒(méi)有抱過(guò)他一次。

    并不是說(shuō)爸媽不愛(ài)他，郭戈能感覺(jué)到爸媽對(duì)他的愛(ài)，從一些很小的細(xì)節(jié)中透露出來(lái)。他們一家人的感情就是這樣，有如涓涓細(xì)流，細(xì)到的幾乎看不見(jiàn)摸不著的程度，但又因著這些細(xì)流，像被纖絲連接著一樣，彼此牽掛著。

    而在面對(duì)其他人的時(shí)候，他們一家人顯然都屬于不易付出感情的那種。

    在郭戈看來(lái)，老爸對(duì)誰(shuí)都有些生硬冷漠，媽媽就不止一次說(shuō)過(guò)他，要老爸搞好同事之間的關(guān)系，但老爸除了基本的客套外，仍不習(xí)慣和合不來(lái)的人多說(shuō)，而那種幾乎無(wú)所不談的朋友，老爸一個(gè)都沒(méi)有（可能還沒(méi)出生也可能已經(jīng)絕種了）。

    而老爸的這種性格，也使得他在單位中無(wú)論如何都沒(méi)法成為最受歡迎的人，不喜歡討好上級(jí)的他，升職的速度非常緩慢不說(shuō)，還成為了調(diào)動(dòng)職位（平調(diào)）最多的人。

    媽媽在這方面就好了很多，媽媽所奉行的“處事以若即若離之態(tài)，居心于有意無(wú)意之間”使得她能夠和幾乎所有人打好關(guān)系，而又不會(huì)和某一個(gè)人過(guò)分親密，讓人有機(jī)會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻倒打一耙（媽媽從來(lái)不把秘密說(shuō)出去，郭戈不喜歡傾訴的性格應(yīng)該就是遺傳自媽媽?zhuān)?br/>
    在外人看來(lái)，媽媽隨和溫柔，誰(shuí)都愿意和她交朋友。不說(shuō)其他，單單就是在幼兒園里，媽媽的人氣就不是一般的高，不然也不會(huì)有老師們多次提議讓媽媽當(dāng)園長(zhǎng)的情況了。

    但郭戈卻知道，外表溫柔的媽媽內(nèi)心是非常堅(jiān)強(qiáng)的，遇到什么困難，媽媽總是自己想辦法，不假他人之手。

    而這種自己解決問(wèn)題的方式又何嘗不是一種不愿接受別人情感的保護(hù)措施？處事的若即若離，可以想見(jiàn)，媽媽的知心朋友也是非常的少的，真要說(shuō)，幾個(gè)姨媽或許才能算得上“知心”。

    生長(zhǎng)在這樣的家庭中，郭戈漸漸的養(yǎng)成了一種只對(duì)自己在意的人才會(huì)關(guān)心，對(duì)其他人卻是完全的漠視的性格。

    但從表面上看，卻又沒(méi)人能夠看得出郭戈的冷漠，他早已把他的冷漠深深的藏在了熱情的外衣下。

    不熟悉郭戈的人，一般都會(huì)被郭戈這個(gè)虛假的外衣迷惑住，覺(jué)得他對(duì)人熱情而真誠(chéng)，哪能知道，他的熱情才是沒(méi)心沒(méi)肺的表現(xiàn)（他不關(guān)心你的任何情況，只是對(duì)你一成不變的熱情）。

    就上輩子郭戈的情況，與其說(shuō)是郭戈的愛(ài)情遲遲沒(méi)有找到他，不如說(shuō)是郭戈一直拒絕接受愛(ài)情。

    在小學(xué)中學(xué)其實(shí)都有男同學(xué)對(duì)他動(dòng)過(guò)心思，但郭戈卻選擇了遲鈍作為外衣，只要對(duì)方不挑明，他就樂(lè)得裝傻，讓對(duì)方以為他是一個(gè)感情白癡，知難而退。

    所有人都不知道，郭戈其實(shí)對(duì)情感有著他自己獨(dú)特的體會(huì)，絕對(duì)不是他們以為的那樣，情商超低。

    想到上輩子的悲哀，郭戈心里有些動(dòng)搖，這一世還要不要采用上輩子的方式逃避感情，上輩子的方法究竟錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)？

    就在郭戈糾結(jié)萬(wàn)分的時(shí)候，媽媽的聲音在耳邊響了起來(lái)：“戈子，你真是太厲害了，好樣的！我就知道我們家戈子是最棒的！呵呵”

    媽媽高興的話語(yǔ)，把郭戈從思索中拉了出來(lái)，聽(tīng)到媽媽的話，不禁莞爾一笑。對(duì)于他所彈的這首曲子，他自己有非常清晰的定位。

    雖然看似所有人都聽(tīng)呆了，好像達(dá)到了非常高的境界，但其實(shí)并不是那么回事。

    對(duì)于自己表現(xiàn)出來(lái)的水平（他可不敢毫無(wú)顧忌的彈奏，不然迎來(lái)的就不是掌聲，而是彈藥，直接把他抓去切片了＝。＝），郭戈知道，也就比幼兒園小朋友稍微好些。

    他這次不過(guò)是借助電子琴的特點(diǎn)，使得曲子更加好聽(tīng)而已，他在中間并不起決定性作用，這樣以后交代起來(lái)才好說(shuō)一些。

    首先，郭戈沒(méi)有使用他已經(jīng)熟練無(wú)比的雙手彈奏，而是使用右手彈曲子，左手卻打著和弦。看似是雙手都在彈，但其實(shí)簡(jiǎn)單了很多，因?yàn)樽笫种恍柙诠潭ǖ狞c(diǎn)上，按下三四個(gè)固定的和弦鍵。

    而他在彈奏的時(shí)候，顯然也沒(méi)有將情感融入進(jìn)去，僅僅是模仿小孩子照搬照抄的特點(diǎn)，單純的把曲子“按了”出來(lái)。

    聽(tīng)完曲子后，大人們集體愣住的原因，還是郭戈那顯得非常稚嫩的外表。雖說(shuō)郭戈現(xiàn)在已經(jīng)快滿五歲了，但天生的娃娃臉，使他即使還是幼童時(shí)期，仍然顯得比同齡人小些。

    你想想看，這么小一個(gè)孩子，就能彈出一首很不錯(cuò)的曲子，他們能不愣住嗎？

    再加上郭戈將電子琴的節(jié)奏開(kāi)啟，隨著和弦自動(dòng)變奏的電子琴節(jié)拍，使得本來(lái)很簡(jiǎn)單的一首曲子頓時(shí)潤(rùn)色不少。而那時(shí)的人們一般只聽(tīng)過(guò)那種單調(diào)的沒(méi)有伴奏的琴音，節(jié)拍的加入，使得他們大感興趣的同時(shí)也在思索著這奇妙的演奏，后來(lái)愣住也就順理成章了。

    或許有人注意到前面的措詞了，是大人們集體愣住，而不是所有人，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子其實(shí)并沒(méi)有愣住，他們可聽(tīng)不出來(lái)好與不好，一曲完了，孩子們?nèi)匀粍?dòng)得很歡，根本沒(méi)有愣住的跡象。

    那為什么還會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有掌聲的情況？

    其實(shí)說(shuō)到底也不難猜。你想想，那些孩子才多大？大人們?yōu)榱朔乐购⒆觽冊(cè)诓辉撆氖值臅r(shí)候亂拍，一般會(huì)讓孩子看著他們的動(dòng)作，他們拍，孩子們就拍，他們不拍，孩子們就不拍。

    幾相結(jié)合之下，這才出現(xiàn)了要非常驚人的表演才會(huì)出現(xiàn)的聲音斷層。

    短暫的擁抱后，由于還需要去組織小朋友有序離開(kāi)，媽媽趕緊把郭戈放下來(lái)，叮囑了他一句別亂跑，便快步走開(kāi)了。

    陡然間離開(kāi)了媽媽的懷抱，郭戈不禁又有些愣神，不過(guò)，此時(shí)他想到的卻是媽媽軟軟的胸部……

    別以為他有了什么下流的想法，他只是突然想到，好像他斷奶的日子到了！

    （倒……這個(gè)時(shí)候才斷奶，＝。＝）

    ……

    0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0－0

    天冷了，彼岸差點(diǎn)沒(méi)爬起來(lái)，汗……不過(guò)現(xiàn)在又是流鼻涕，又是打噴嚏，真的好不爽哦，唉，偶還是覺(jué)得冬天難熬……－。－”……