李恒的《攀瀑步法》訓(xùn)練，在他平安走下落石瀑布之后，便整個結(jié)束了。
“表演”攀瀑步法之后，李恒隔著很遠(yuǎn)，向五位同學(xué)進(jìn)行了告辭，畢竟他想象得到，如果他現(xiàn)在過去，難免會遇見各種各樣的問題。
其中最簡單的，要是同學(xué)們問他，有關(guān)于領(lǐng)悟這個魂氣技能的“心得”或者是“技巧”，他是真的不知道應(yīng)該怎么回答。
畢竟他是依靠著系統(tǒng)，所以可以一步到位，總不能直接給他們說是因為開掛吧。
而且很有可能會引出一些其他的問題，所以稍微考慮之后，李恒隔著老遠(yuǎn)便告辭離開了。
而從落石瀑布離開，李恒便去了綜合系的教學(xué)樓，打算去找溫如言。
溫如言的辦公室，位于綜合系第一棟教學(xué)樓的三樓，是一個很寬闊的房間。
李恒在一番問路之下，來到這個地方時，入眼便是看見一大堆的竹簡，還有書籍。
而溫如言則是戴著一個黑框眼鏡，在一個個竹簡里面翻找著，嘴里還念念有詞。
李恒看見這一幕，并沒有立刻開口叫到溫如言，也沒有伸手輕敲辦公室的木門，只是站在門口靜靜的等待著。
溫如言雖然沒有抬頭，但在李恒站了幾十秒的時間后，便對著李恒開了口：“李恒，快過來幫我找一找，上個月的南部計劃表！今天我要去學(xué)校交材料了！”
“好的！那就打擾溫老師了！”
在溫如言開口后，李恒才進(jìn)入溫如言的辦公室，然后在溫如言的指揮下，一頭埋進(jìn)了一沓“書籍”之中。
也是在估約半小時的時間之后，溫如言的手里才拿上兩本書籍，然后將其收了起來。
收好之后，溫如言便才開口詢問李恒道：“李恒同學(xué)，請問有什么事情嗎?”
李恒也不覺得有什么，同時在來的路上便想好了說辭，所以直接大方的回復(fù)道：“溫老師！聞院長教的《攀瀑步法》，我想……我大概可能是掌握了……想過來申請一下學(xué)分?！?br/>
“嗯?掌握了?你運行我看看?”
聽到李恒的話后，溫如言只是詫異了一兩秒鐘，語氣便恢復(fù)了正常，然后讓李恒使用一下攀瀑步法。
溫如言話音剛落，李恒的雙腳之下，便涌出一陣藍(lán)色的光芒，隱隱還散著一縷水汽。
后者看見李恒腳底的藍(lán)色光芒后，便揮了揮手，示意李恒可以運行結(jié)束。
“感覺差不多了，去落石瀑布實際操練了嗎?”溫如言追問了一句。
李恒點了點頭，回答道：“剛從落石瀑布回來，也算是運氣好，所以只花費了一個星期的時間便領(lǐng)悟了。”
溫如言：“把一卡通給我吧！既然能在一個星期時間領(lǐng)悟，那給你劃個一百三十學(xué)分。不愧是能泡到顧輕舞，你們兩口子這天賦都挺不錯的啊！”
李恒聽到溫如言開口后，知道上次他的解釋，并沒有讓溫如言相信，不過后者信不信其實也不重要了，至此李恒也不打算再解釋，然后遞上了一卡通。
“哦?你去了三樓……還兌換了《埋雪劍法》……你是雪系親和嗎?”
溫如言在接過李恒的一卡通，雙手便瞬間涌出一抹白光，也是在白光閃爍之際，她開口對李恒進(jìn)行了詢問。
而李恒也是默然的點了點頭。
“雪系親和，倒是想不到你是個偏門的屬性親和，那你應(yīng)該是遇見了凌紫慕了，怎么樣……有沒有心動的感覺?”溫如言在劃了學(xué)分后，笑著把李恒的一卡通還了回去。
李恒聽到這里，突然之間有些疑惑了：“凌紫慕……是誰?”
“不可能??！我記得那丫頭不是在三樓當(dāng)管理員嗎?而且也是雪系親和來著?！睖厝缪哉Z氣顯得有些詫異。
三樓圖書館管理員……大長腿眼鏡學(xué)姐?！
“如果溫老師說的是，那位腿型很好看的研三學(xué)姐的話，那我就有印象了，她還讓我在雪系親和上，有什么不理解的地方，可以去找她學(xué)習(xí)。”李恒稍微想了想，然后也還算是大方的回應(yīng)著溫如言的話。
也是說到這里，溫如言陷入到了短暫的沉默之中，而李恒感覺溫如言還有話要說，便沒有開口打斷，也并沒有提出先行告辭。
估約一分鐘的時間過去，溫如言才打破沉默：“你是魂士，除了聞院長和我的課程之外，大一新生的其他課程，你其實可上可不上。你現(xiàn)在完成了聞院長的課，就只剩下我的課，所以……我個人有個課程建議，不知道你有沒有興趣?！?br/>
其實原本李恒是想拒絕的，因為按照學(xué)校的一貫作風(fēng)，學(xué)院多少也會“繼承”一部分。
聞院長的課，讓他感受到了一波“信仰之躍”式的步伐訓(xùn)練，天知道這位主教老師，會弄出什么幺蛾子。
但李恒稍微回想了片刻，發(fā)現(xiàn)剛剛溫如言的話語之中提到，她的課程好像是避免不了，所以頓了頓，調(diào)整了一下狀態(tài)，然后開口：“溫老師，您說?！?br/>
“在給你說具體的課程之前。我個人想了解一下，你之后的人生規(guī)劃或者打算。通俗一點的話，李恒同學(xué)……你有想過當(dāng)英雄嗎?”
英雄?
李恒一時間有些不明白，為什么溫如言會突然和他說這個詞匯，但只是稍微有些疑惑，然后下意識開始思考起來，溫如言這話中可能會含有的意思。
溫如言見李恒沉默思考，也沒有出聲打擾，靜等著李恒回答。
而李恒在思考了一小會后，并沒有猜出來溫如言話里的其他含義，不過對于“英雄”卻還是理解的。
如果在有絕對的把握之下，做個英雄，李恒覺得挺不錯的。
但現(xiàn)實往往就是充滿了未知，許多情況都是沒有絕對的把握，甚至在戰(zhàn)勝程度為零的情況下，都要帶頭沖鋒。
李恒自問，這個“職業(yè)”和他的性格有些沖突，做英雄這種事情，更需要的是那種無私的精神，需要的是無懼！
而且現(xiàn)在這個世紀(jì)，又是秘境環(huán)繞，其實大多數(shù)的未知與危險，都是來源于秘境，以及對秘境的探索，所以在秘境探索情況之中，李恒更加會選擇穩(wěn)一手！
“關(guān)于當(dāng)英雄一事，我之前的確有考慮過，不過考慮的結(jié)果是這個職業(yè)，或者稱呼不太適合我，我的話……希望以后能有一個平凡但不平庸的生活吧。”
溫如言聽到李恒的回答后，并沒有對其這個想法，做出任何評論，只是臉上在第一時間露出一抹笑意，然后回復(fù)：“我知道了，我之后會給你擬一個課表，你明天再來這里找我吧?！?br/>
嗯嗯?
不是……課程建議呢?
李恒一下子有些發(fā)懵，之前不是要給他講一下課程建議嗎，怎么只是稍微問了一下，其他的“題外話”，就變成了直接安排課程了?
“麻煩溫老師了！不過我的確有些好奇，您剛剛說到的課程建議……”
溫如言：“你放心，作為你的直系主教老師，而且在知道你是雪系親和之后，我會給你制定一個專屬的課程，明天上午來這里找我，給你看課程安排。”
雖然溫如言讓李恒放寬心，但在見識過聞沐易的課程之后，李恒哪里能就這樣放心，心里面多少有些忐忑。
不過最后李恒也沒有再開口去問了，因為從溫如言的話語當(dāng)中，像是已經(jīng)篤定了這個課程安排，于是李恒稍微客氣了一兩句之后便告辭了。
畢竟想到最后，無論怎么樣他都是要上課的，其實在忐忑的同時，還有那么一絲絲好奇。
考慮到第二天，將要看見自己在魂氣大學(xué)的第一張“課程表”，李恒為了有個好的狀態(tài)，所以從溫如言的辦公室出來后，便徑直回到了獨棟木屋休息。
一夜無事，李恒在第二天早上，去綜合系食堂吃了早飯之后，便立刻去教學(xué)樓找溫如言。
昨天看見溫如言時，這位老師便是在尋找文件材料，今天剛剛走到門口，李恒還沒有看見溫如言，便聽到溫如言開口，讓他趕緊進(jìn)來找文件。
于是半小時過后，溫如言在將文件收好之后，便遞給了李恒一份竹簡，并且表示在這之后，就是李恒需要在大一學(xué)會的全部課程。
1.醫(yī)療
2.魂獸
3.劍技
4.情報
而李恒在打開“課程竹簡后”，便看見了“四門課程”。
雖然是四門課程，但只有八個字！
著八個字的字面意思，李恒都是理解的，但如果和課程聯(lián)系到一起的話，他一下子就有些不理解了，所以當(dāng)下便開口進(jìn)行了詢問。
不過溫如言并沒有讓李恒疑惑太久，也像是原本就知道一樣，所以主動開口進(jìn)行解釋道：“原本是要給你上五門課程的，但因為聞院長的課，你過關(guān)了，所以在身法這一類，在大一期間，你可以先不用學(xué)習(xí)了?！?br/>
一個學(xué)年，上五門課程，平均算下來一門課兩個月左右的時間，其實還算是合理的。
李恒聽到這里，先是點了點頭，并沒有打斷，因為感覺到溫如言還有后續(xù)的話要說。
溫如言在大致介紹了一下，李恒的幾門課程之后，便緊接著往下說道：“先說說整體課程吧，綜合系的主要要求，是盡可能的讓每一位學(xué)生，在畢業(yè)之時，全方位的掌握，在秘境探索之中，需要具備的素質(zhì)。”
“包括但不限于剛剛我列給你的幾門課程。而且這些課程的具體，我相信不解釋你也是懂的。所以我直接給你說說，你這幾門課程，具體需要做些什么。對了……說到現(xiàn)在，你有什么不理解的地方嗎?”
溫如言的整語速放得很慢，同時也在進(jìn)一步講解之前，詢問李恒是否存有疑惑。
“這倒沒有，溫老師請繼續(xù)?！?br/>
溫如言點頭后繼續(xù)：“醫(yī)療課，要具體細(xì)化的實在是太多了，而且醫(yī)療過程也太復(fù)雜了，所以具體的交給了醫(yī)療系。因為是對你個人，進(jìn)行的課程安排，所以我要求的是，你把這本《輕傷丹藥理論》入門并且精通。至少你要了解，每一粒丹藥的作用以及特性，在秘境探索過程之中，一粒丹藥可能就是一條性命。到這里……你懂嗎?”
懂！
李恒明白丹藥的重要性，畢竟從某種程度上說，秘境就是戰(zhàn)場，丹藥就是每個人隨身攜帶的醫(yī)療箱。
能弄清楚丹藥的作用和特性，及時分辨出丹藥，在關(guān)鍵時刻的確可以救命。
這些道理李恒都懂，而且只用了解輕傷的丹藥特性，比醫(yī)療系的“學(xué)業(yè)”相比，實在是太輕松了。
李恒之前逛校園的時候，遇見那些醫(yī)療系的學(xué)姐學(xué)長，不是嘴里念念有詞的背書，就是在去圖書館的路上，反正沒有一個是閑的。
醫(yī)療系，的的確確是一個非常難也非常需要努力的方向，李恒對醫(yī)生也是一直保持著敬重！
但心里存有敬重是一回事，李恒在看見溫如言遞過來的《輕傷丹藥理論》時，臉都差點黑了。
因為自從來到這個世界以來，他就從來沒有見過一本，其厚度超過新華字典的書籍，入眼的第一時間，李恒就有些發(fā)愣了。
“別傻愣著?。∵@本《輕傷丹藥理論》是你本學(xué)年的重中之中，也是我原本要給你上的課程，如果你在一個星……兩個星期之內(nèi)背完，五十學(xué)分！兩個月之內(nèi)……算了，給你三個月的時間，精通后再給你五十學(xué)分。精通的話……我隨機抽查，你能快速進(jìn)行回答就行。沒過的話再說吧！”
李恒并沒有在第一時間說什么，而是心懷忐忑的接過，溫如言遞過來的這本，比新華字典還要厚的《輕傷丹藥理論》。
不過在接過書籍之后，適時也從系統(tǒng)處得到了反饋。
在聽到系統(tǒng)提示音之后，李恒心里有譜了，他是可以通過魂氣點來學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的，那就問題不大了。
不然就單單是這樣的厚度，就是足夠要命的！
雖然心里有譜了，但李恒明面上還有一副神色凝重的樣子，同時也開口回復(fù)道：“我知道了，我下去會好好閱讀，并且努力去背誦，也爭取早點弄下學(xué)分。對了，溫老師……在我之前，對這本《輕傷丹藥理論》，精通最快的同學(xué)是誰?”
而溫如言在聽到李恒的詢問后，臉上突然掛上了一抹笑容，看著李恒的目光，也是變得溫柔了一些：“二十年前吧……我當(dāng)時好像用了十天零三個小時四十二分鐘，時間有些久了，不太記得清楚……對了，你問這個做什么?”